教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

1、教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃.、八、-刖言:青春是美麗的，我的青春是流光溢彩的。在經(jīng)過 20年的工作磨練中，我取 得了驕人的成績。人生到了某個(gè)階段，是需要回眸的，回眸走過的路，不是要和過去做一個(gè)了 斷，而是為了珍藏記憶中的腳印，更清醒地把握現(xiàn)在，前瞻未來。一路走來，我 對(duì)自己最滿意的地方就是愈挫彌堅(jiān)，不屈不撓，勇往直前，很少考慮個(gè)人的得失， 在工作上只想干個(gè)痛快！雖然顯得有些身單影孤，有時(shí)會(huì)情緒低落，但我不會(huì)消 沉但最近一年來，對(duì)比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了 “高原期”，就象處于長跑中的“極限”，前進(jìn)的步伐受到各種各 樣的束縛。工作20年了，雖然有過計(jì)劃，有過打算，卻從

2、沒有靜下心來，認(rèn)真 地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃， 使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。一、個(gè)人簡介1995年于湖南第三師范學(xué)校（現(xiàn)衡陽師專）畢業(yè)在教育教學(xué)戰(zhàn)線上工作整 二十年，現(xiàn)年39歲，音樂大專學(xué)歷，高級(jí)職稱。企業(yè)改制，從城市步入農(nóng)村職 于高新區(qū)板塘西塘學(xué)校一線工作也有八個(gè)年頭， 在校擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員一職，主 要從事語文、音樂教學(xué)工作并擔(dān)任班主任。二、理性思考1、學(xué)識(shí)水平：師范三年專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大專三年的音樂教育專業(yè)的 函授學(xué)習(xí)，很好地充實(shí)了我的文化水平，為我從事音樂、語文教學(xué)工作打下了良 好的

3、基礎(chǔ)。我經(jīng)常研讀音樂新課程典型課案例與點(diǎn)評(píng)，注重自己對(duì)于新教法 的學(xué)習(xí)。了解社會(huì)動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)最新信息、最新教學(xué)理念；堅(jiān)持練發(fā)聲、練基 本功，保持自己美好的音樂教師形象；我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，與 同行網(wǎng)友互通信息，切磋貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，向音樂界的泰斗們請(qǐng)教，豐富自 己的音樂素養(yǎng)。多年對(duì)于音樂專業(yè)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)，我也積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 撰寫的教學(xué)論文多次獲得省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2007年代表岳塘區(qū)參加了農(nóng)村小學(xué)音樂教師新課程省級(jí)培訓(xùn)，在順利取得 畢業(yè)合格證的同時(shí)還被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。2013年撰寫的校園文藝大觀園獲得省級(jí)“文藝導(dǎo)師”光榮稱號(hào)。2016年代表高新學(xué)區(qū)參加湖南省湘潭市德育

4、工作者訪名校培訓(xùn)被評(píng)為“優(yōu) 秀學(xué)員”。2. 教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不 斷增加，能較好調(diào)度知識(shí)。工作積極熱情，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。3. 班主任、德育管理工作：在專職輔導(dǎo)員崗位上忙碌了也近二十個(gè)春秋。從城市步入農(nóng)村整整八年，深切體味到基層輔導(dǎo)員工作的艱辛，在這個(gè)平凡的崗位 上需要具備淡泊名利、甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的精神和執(zhí)著?！吧鳘?dú)”是一種崇高 的精神境界。在別人看不見、聽不到的時(shí)候，在閑居獨(dú)處時(shí)，更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符合優(yōu)秀輔導(dǎo)員員的要求。 善于密切聯(lián)系群眾，盡 可能和老師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。 作為一

5、個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自己的慎獨(dú)意識(shí)?；谇猩眢w驗(yàn)，深深體會(huì)到作為一名輔導(dǎo)員一定要腳踏實(shí)地，甘為人梯,樹立終生服務(wù)少先隊(duì)的信念。在實(shí) 際工作中，我要求自己既當(dāng)一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，又做一名模范教師，把本職工作作為 自己義不容辭！經(jīng)過個(gè)人的不懈努力曾被評(píng)為市、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”。4. 教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時(shí)善于積累總結(jié)， 科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松， 以 工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理 論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題

6、研究大多停留在實(shí)踐層面， 無法提 升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法 手段上缺乏新意。三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能成為一個(gè)自信的教師：成為一個(gè)工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師 ; 讓我 的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。成為一個(gè)有耐心教師： 在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂 教學(xué); 在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐 步成為研究型、開拓型的教師。四、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1、將每一次培

7、訓(xùn)機(jī)會(huì)當(dāng)作“福利”樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，識(shí)提升自己的語文素養(yǎng)。2、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能 力。3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的 課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)者型老師。4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課 堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。五、未來三年發(fā)展規(guī)1、整體性目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。2、階段性目標(biāo)：第一階段：( 2016-2017) 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)第二階段：( 2017-2018)發(fā)展定位完成德育

8、課題研究報(bào)告并達(dá)到省級(jí)骨干教師第三階段：(20182019)以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)六、具體措施1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。 現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異， 知識(shí)在不斷更新， 各種理 念也時(shí)時(shí)更新著， 作為一個(gè)教師， 必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。 平 時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論， 看一些比較有權(quán)威的教育專著， 把自己的讀書 心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、 教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處

9、”學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能， 特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議 、魏書生的班主任工作漫 談、朱永新的新教育實(shí)驗(yàn)之夢 、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的 教育教學(xué)專著、 專業(yè)報(bào)刊雜志外， 我還將閱讀巴金、 冰心等國內(nèi)名家的散文以及 國外的名著， 以在不斷地閱讀中提升自己的品味， 讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的 教師。3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。反思昨天在反思中揚(yáng)長； 審視今天在審視中甄別； 前瞻

10、明天在 前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合， 在思考中工作， 在工作中思考， 創(chuàng)造性地開展工 作。4、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。 課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生 的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。 發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā) 展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自 己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣， 讓學(xué)生“親其師、信其道。 ”由于我的普通話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將 重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。5、利用現(xiàn)代化

11、輔助教學(xué)。 由于一直處于農(nóng)村小學(xué)， 現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高， 這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。 “心有多大， 舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直 朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。6、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例 1-2 篇。(2) 重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。 爭取每個(gè)學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文 或此類文章。 通過撰寫論文， 把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 不 斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表 1 篇論文。7、堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思葉瀾教授說： “一個(gè)教師寫一輩子

12、教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫 三年的反思有可能成為名師。 ”有學(xué)者指出：對(duì)教師而言，能否以 “反思教學(xué) ” 的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。 由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教 育實(shí)踐。 優(yōu)點(diǎn)， 發(fā)揚(yáng);不足， 改進(jìn);問題出在哪 ?找準(zhǔn)突破點(diǎn) ;方式不正確 ?換一種 來嘗試 ;教學(xué)語言不精練 ?勤練基本功 ;教態(tài)不恰當(dāng) ?對(duì)鏡常演練 ;難點(diǎn)有偏差 ?教 材不可輕；提問不科學(xué)？策略很重要反思，這是一種對(duì)教育的執(zhí)著和專注， 是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會(huì)隨 之不斷增長。這樣，才會(huì)有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。8、整理個(gè)人專題主頁，記錄整理個(gè)人成長的足跡。教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)， 教師要與新課程一起成長。 信息化、 學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己， 不斷改善自己的知識(shí) 結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會(huì)努力使自己初步形成 " 學(xué)者型、研 究型