做幼教工作這么久

1、做幼教工作這么久，發(fā)現(xiàn)很多老師不是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)而是忽略了細(xì)節(jié)一、入園：看到家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)園，教師應(yīng)該面帶微笑。幼兒見(jiàn)到教師的時(shí)候說(shuō)：“老師好”，教師應(yīng)該給孩子一個(gè)回答：“你好”或者“小朋友好?！庇變簩⒃诩野l(fā)生的事情告訴教師時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)和孩子溝通。幼兒見(jiàn)到小朋友說(shuō)：“小朋友好”的時(shí)候，教師應(yīng)該給孩子一個(gè)肯定，如：“你真講禮貌?！敝芤缓陀變阂?jiàn)面后應(yīng)該說(shuō)：“你好！見(jiàn)到你真高興！”或者說(shuō)：“你今天真漂亮。2、 晨檢：教師每天要檢查幼兒的口袋、書(shū)包是否攜帶危險(xiǎn)物品，如：果凍、果核、刀子等。及時(shí)點(diǎn)數(shù)班內(nèi)幼兒人數(shù)，做好晨午檢記錄。如果發(fā)現(xiàn)幼兒有感冒等癥狀發(fā)生，應(yīng)該及時(shí)電話通知家長(zhǎng)，受傷后帶領(lǐng)幼兒到醫(yī)院就醫(yī)。

2、及時(shí)詢問(wèn)幼兒早餐情況，讓幼兒養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣。幼兒給你糖果吃的時(shí)候，教師應(yīng)該雙手接著，真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝你”，必要時(shí)應(yīng)該歸還幼兒。三、教育活動(dòng)：教師應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：“不能打罵孩子！”要愛(ài)他們。與幼兒說(shuō)話時(shí)，教師應(yīng)該蹲下來(lái)面對(duì)幼兒，微笑交流。幼兒表現(xiàn)突出或做對(duì)了事情的時(shí)候，應(yīng)該高興地對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒！”當(dāng)幼兒遇到難題找教師詢問(wèn)時(shí)，不管你有多忙，都應(yīng)該停下手里的工作，給幼兒一個(gè)滿意的答復(fù)。幼兒回答問(wèn)題正確時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。幼兒回答問(wèn)題不正確時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)給予糾正，不要打擊幼兒的積極性。教師要注意個(gè)體差異，應(yīng)該照顧到每一位幼兒，給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。教育幼兒能分清自己和別人的東西，不

3、是自己的東西不亂拿。教師如果要借別人的東西時(shí)要說(shuō)：“請(qǐng)借給我用一用好嗎？”如果幼兒幫助了教師，教師要及時(shí)說(shuō)“謝謝，”不小心碰到孩子要說(shuō)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)。教師要嚴(yán)格遵守上課制度：不接聽(tīng)手機(jī)，不發(fā)送短信。四、就餐：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的就餐環(huán)境，使幼兒能專心愉快地進(jìn)食。教師看到不安靜進(jìn)餐的幼兒要伸出食指給一個(gè)暗示：就餐時(shí)間不要大聲喧嘩?？吹匠燥?zhí)羰车挠變阂ㄟ^(guò)故事或游戲的方式教育幼兒不挑食。教師要對(duì)浪費(fèi)飯菜的幼兒說(shuō)一聲：“請(qǐng)愛(ài)惜糧食。”分飯時(shí)教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來(lái)傳去。教師不能用筷子或勺子指點(diǎn)幼兒。教師要對(duì)飯后將碗筷收拾干凈的幼兒伸出一個(gè)大拇指：“你真棒?！?教師飯前要洗手

4、，然后教育幼兒卷起袖子，以免弄濕，洗手心、手背、手指、手腕等。孩子吃得較慢時(shí)，教師可以適當(dāng)提醒，不要催促。教育幼兒飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，勤曬太陽(yáng)常鍛煉，預(yù)防感冒。飯前飯后要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，避免走丟。五、午休：午睡時(shí)能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服，襪子放到鞋子里，然后將鞋子整齊擺放在床底下。教育幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕頭的左側(cè)，安靜入睡。睡覺(jué)時(shí)不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢。起床后，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。六、自由活動(dòng)：幼兒摔倒在地，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒自己爬起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)：“摔疼了嗎？”并檢查有無(wú)傷處。教師看到小朋友玩游戲有爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，要注意觀察孩子的舉動(dòng)，必要時(shí)要制止?fàn)巿?zhí)的發(fā)

5、生，讓幼兒了解對(duì)與錯(cuò)。幼兒因?yàn)槟骋粯訓(xùn)|西發(fā)生分歧時(shí)，應(yīng)該讓孩子自己協(xié)調(diào)，如果事情嚴(yán)重化，教師再出面制止。幼兒在游戲時(shí)爭(zhēng)搶玩具，獨(dú)占玩具時(shí)，教師應(yīng)該教育幼兒說(shuō)：“我們一起玩一玩，好嗎？”小朋友借了別人的東西占為己有時(shí)，要教育幼兒：及時(shí)歸還。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊話的時(shí)候，教師不要面向全體小朋友批評(píng)指責(zé)，要悄悄地給予指正，給孩子自尊。進(jìn)活動(dòng)室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門(mén)，別人說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”后再進(jìn)入。七、離園： 經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)將幼兒在園情況反饋給家長(zhǎng)。離園時(shí)教育幼兒跟教師說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”家長(zhǎng)接幼兒時(shí)來(lái)晚了，要體諒家長(zhǎng)的苦衷，不要給家長(zhǎng)臉色看。如果幼兒在園和其他小朋友發(fā)生沖突，教師應(yīng)該利用家長(zhǎng)接

6、幼兒時(shí)間，告訴家長(zhǎng)幼兒在園表現(xiàn)。不能當(dāng)著家長(zhǎng)的面指責(zé)或辱罵其他幼兒。陌生人接幼兒時(shí)，教師有權(quán)利拒絕，在確定代接家長(zhǎng)身份后再讓幼兒離園。八、禮貌：教師家訪時(shí)，見(jiàn)到家長(zhǎng)要問(wèn)“您好！”走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”，不亂翻、亂拿別人的東西。幼兒生病在家，教師應(yīng)該打電話問(wèn)候一聲。時(shí)刻注意生病幼兒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)報(bào)告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。教師要化淡妝，不濃妝艷抹，說(shuō)話文明。不在人前做挖鼻孔、摳耳朵、揪頭發(fā)等現(xiàn)象。用完?yáng)|西要放回原處，如：用手絹擦手后，要將手絹再放到規(guī)定地點(diǎn)，喝水后將小茶杯放到杯架中等。教師的手臟了要隨時(shí)清洗，衣裝要整潔、大方、樸素。 教師和家長(zhǎng)交流時(shí)，應(yīng)該讓家長(zhǎng)先說(shuō)。教師打噴嚏

7、、擤鼻涕時(shí)，應(yīng)該找小手絹捂住口鼻，避免傳播疾病。教師做事情要雷厲風(fēng)行，不拖泥帶水。做事情有自己的原則，不拉幫結(jié)派。要時(shí)刻反省自己的行為。講究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事情要做到。成功了不驕傲，失敗了不氣餒。對(duì)待同事要親切，對(duì)待孩子要悉心、耐心。對(duì)待事情要精益求精，不要馬虎了事。九、其他：孩子破壞班級(jí)內(nèi)的物品時(shí)，教師要幫助幼兒樹(shù)立集體觀念，要愛(ài)自己的班級(jí)，愿意和 小朋友一起上課，游戲，關(guān)心集體的人和事。教師之間應(yīng)該和諧相處，不要說(shuō)三道四。如果幼兒有頂撞家長(zhǎng)的事情發(fā)生時(shí)，教師要教育幼兒要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)教師、家長(zhǎng)的話，在他們面前不任意發(fā)脾氣，孝敬父母，有好吃的先讓長(zhǎng)輩。如果幼兒家長(zhǎng)生病，教師也應(yīng)該電話問(wèn)候一聲，

8、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。有一個(gè)平和的心態(tài)，不和家境優(yōu)越的人攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教師要和家長(zhǎng)之間經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，會(huì)禮貌地稱呼人，見(jiàn)到熟人主動(dòng)打招呼。別人說(shuō)話時(shí)不亂插嘴，不隨便打斷別人說(shuō)話，當(dāng)別人問(wèn)自己?jiǎn)栴}時(shí)，要有禮貌地回答。在幼兒園、在家、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。每天堅(jiān)持看書(shū)2個(gè)小時(shí)。創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。善于和別人交流。要勤勞勇敢，尊敬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，和教師團(tuán)結(jié)相處。經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)和新聞，了解世界很大。（眼界寬一點(diǎn)）教師

9、要時(shí)刻教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)及學(xué)習(xí)用品，發(fā)下新書(shū)要在家長(zhǎng)的幫助下包好書(shū)皮。正人先正己，教師的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，然后教給幼兒正確的讀書(shū)姿勢(shì)：眼與書(shū)本的距離要保持一尺，身體和桌子之間保持一個(gè)拳頭的距離，手指尖離筆尖一寸。孩子在太陽(yáng)光下面看書(shū)時(shí)，要提醒幼兒：保護(hù)好眼睛，不在光線太強(qiáng)或太弱的陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)孩子買零食時(shí)，要教育幼兒不亂要東西，愛(ài)護(hù)書(shū)本，鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。沖廁、洗手后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。保持指甲清潔，不積泥垢，不染指甲，不留長(zhǎng)指甲。講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等。如發(fā)現(xiàn)地上有碎紙等，能彎腰拾起，并放入紙簍。愛(ài)是人間最美的花朵，是

10、心靈之弦，但僅有愛(ài)是不夠的。如果我們善于在平日中，在日常教育的每個(gè)細(xì)節(jié)中播種和呵護(hù)孩子們的感情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛(ài)其實(shí)往往產(chǎn)生在最平凡之處，最深的感動(dòng)其實(shí)就在每一個(gè)平淡而平凡的教育細(xì)節(jié)中。 一個(gè)小小的細(xì)節(jié)可以傳遞愛(ài)的信息，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可以扶起孩子的自尊，一句充滿愛(ài)心的話語(yǔ)可以影響孩子的一生，作為幼兒教師千萬(wàn)不要輕視這小小的細(xì)節(jié)，我們的愛(ài)正是通過(guò)這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)慢慢滲透到每個(gè)孩子的心靈之中。相信這樣的鏡頭我們每天都會(huì)看見(jiàn)，當(dāng)我們行走在幼兒園之中，常常會(huì)有孩子一臉陽(yáng)光地與我們打招呼：“老師好?！庇械睦蠋煏?huì)微笑著應(yīng)答，有的教師會(huì)蹲下身子和孩子擁抱，或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字，而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教師卻依然顧我地走著，看都不看孩子一眼，就這樣一個(gè)打招呼的細(xì)節(jié)，便掂量出教師對(duì)孩子愛(ài)的分量。平時(shí)教師們可能會(huì)經(jīng)常收到一些孩子的小禮物，比如：他自己畫(huà)的一副畫(huà)、或是他喜歡的一個(gè)小貼畫(huà)我也不例外，經(jīng)常會(huì)收到一些不起眼的畫(huà)或他們的小制作，有的教師收到這些禮物常常會(huì)一笑置之，隨手放到桌上或抽屜里