高中物理選修31電勢(shì)能和電勢(shì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、高中物理選修31電勢(shì)能和電勢(shì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 人教版選修3-1第一章靜電場(chǎng)第4節(jié)電勢(shì)能和電勢(shì)一直是高二學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我們要掌握好這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦給大家?guī)?lái)的高中電勢(shì)能和電勢(shì)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。 一、電勢(shì)差：電勢(shì)差等于電場(chǎng)中兩點(diǎn)電勢(shì)的差值。電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)，就是該點(diǎn)相對(duì)于零勢(shì)點(diǎn)的電勢(shì)差。 (1)計(jì)算式 (2)單位：伏特(v) (3)電勢(shì)差是標(biāo)量。其正負(fù)表示大小。 二、電場(chǎng)力的功 電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)： 電場(chǎng)力做功與重力做功一樣，只與始末位置有關(guān)，與路徑無(wú)關(guān)。 1. 電勢(shì)能：電荷處于電場(chǎng)中時(shí)所具有的,由其在電場(chǎng)中的位置的能量稱(chēng)為電勢(shì)能. 注意：系統(tǒng)性、相對(duì)性 2. 電勢(shì)能的變化與電場(chǎng)力做功的

2、關(guān)系 (1)電荷在電場(chǎng)中具有電勢(shì)能。 (2)電場(chǎng)力對(duì)電荷做正功，電荷的電勢(shì)能減小。 (3)電場(chǎng)力對(duì)電荷做負(fù)功，電荷的電勢(shì)能增大。 (4)電場(chǎng)力做多少功，電荷電勢(shì)能就變化多少。 (5)電勢(shì)能是相對(duì)的，與零電勢(shì)能面有關(guān)(通常把電荷在離場(chǎng)源電荷無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)能規(guī)定為零，或把電荷在大地外表上電勢(shì)能規(guī)定為零。) (6)電勢(shì)能是電荷和電場(chǎng)所共有的，具有系統(tǒng)性。 (7)電勢(shì)能是標(biāo)量。 3. 電勢(shì)能大小確實(shí)定 電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)能在數(shù)值上等于把電荷從這點(diǎn)移到電勢(shì)能為零處電場(chǎng)力所做的功。 三、電勢(shì) 電勢(shì)：置于電場(chǎng)中某點(diǎn)的試探電荷具有的電勢(shì)能與其電量的比叫做該點(diǎn)的電勢(shì)。是描述電場(chǎng)的能的性質(zhì)的物理量。其大小與試

3、探電荷的正負(fù)及電量q均無(wú)關(guān)，只與電場(chǎng)中該點(diǎn)在電場(chǎng)中的位置有關(guān)，故其可衡量電場(chǎng)的性質(zhì)。 單位：伏特(v)標(biāo)量 1. 電勢(shì)的相對(duì)性：某點(diǎn)電勢(shì)的大小是相對(duì)于零點(diǎn)電勢(shì)而言的。零電勢(shì)的選擇是任意的，一般選地面和無(wú)窮遠(yuǎn)為零勢(shì)能面。 2. 電勢(shì)的固有性：電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)的大小是由電場(chǎng)本身的性質(zhì)決定的，與放不放電荷及放什么電荷無(wú)關(guān)。 3. 電勢(shì)是標(biāo)量,只有大小,沒(méi)有方向.(負(fù)電勢(shì)表示該處的電勢(shì)比零電勢(shì)處電勢(shì)低.) 4. 計(jì)算時(shí)ep,q, 都帶正負(fù)號(hào)。 5. 順著電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)越來(lái)越低。 6. 與電勢(shì)能的情況相似,應(yīng)先確定電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)為零.(通常取離場(chǎng)源電荷無(wú)限遠(yuǎn)處或大地的電勢(shì)為零.) 三、等勢(shì)面 1.

4、 等勢(shì)面：電場(chǎng)中電勢(shì)相等的各點(diǎn)構(gòu)成的面。 2. 等勢(shì)面的特點(diǎn) 等勢(shì)面一定跟電場(chǎng)線垂直，在同一等勢(shì)面的兩點(diǎn)間移動(dòng)電荷，電場(chǎng)力不做功; 電場(chǎng)線總是由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面，任意兩個(gè)等勢(shì)面都不會(huì)相交; 等差等勢(shì)面越密的地方電場(chǎng)強(qiáng)度越大。 1.磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來(lái)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的物理量，是矢量，單位t)，1t=1n/am 2.安培力f=bil;(注：lb)b:磁感應(yīng)強(qiáng)度(t)，f:安培力(f)，i:電流強(qiáng)度(a)，l:導(dǎo)線長(zhǎng)度(m) 3.洛侖茲力f=qvb(注vb);質(zhì)譜儀見(jiàn)第二冊(cè)p155f:洛侖茲力(n)，q:帶電粒子電量(c)，v:帶電粒子速度(m/s) 4.在重力忽略不計(jì)(不考慮重力

5、)的情況下，帶電粒子進(jìn)入磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情況(掌握兩種)： (1)帶電粒子沿平行磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng)：不受洛侖茲力的作用，做勻速直線運(yùn)動(dòng)v=v0 (2)帶電粒子沿垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng)：做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，規(guī)律如下a)f向=f洛=mv2/r=m2r=mr(2/t)2=qvb;r=mv/qb;t=2m/qb;(b)運(yùn)動(dòng)周期與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和線速度無(wú)關(guān)，洛侖茲力對(duì)帶電粒子不做功(任何情況下);(c)解題關(guān)鍵：畫(huà)軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。 注： (1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定那么判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負(fù); (2)磁感線的特點(diǎn)及其常見(jiàn)磁場(chǎng)的磁感線分布要掌握見(jiàn)圖及第二冊(cè)p14

6、4;(3)其它相關(guān)內(nèi)容：地磁場(chǎng)/磁電式電表原理見(jiàn)第二冊(cè)p150/盤(pán)旋加速器見(jiàn)第二冊(cè)p156/磁性材料 及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù) 進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問(wèn)題，免得積少成多，問(wèn)題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會(huì)影響到學(xué)好物理的信心。 總的來(lái)說(shuō)，高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識(shí)、培養(yǎng)研究問(wèn)題的方法。 重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn) 電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考?？嫉膬?nèi)容，因此一定要學(xué)好這局部的內(nèi)容。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?聽(tīng)講與相結(jié)合 較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽(tīng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考，不斷地給自己提出問(wèn)題，再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要到達(dá)課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識(shí)，順利到達(dá)知識(shí)的遷移。預(yù)習(xí)既增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了