白店鄉(xiāng)中學實施義務教育九年一貫制的調查報告

1、白店鄉(xiāng)中學實施義務教育九年一貫制的調查報告一、教育資源整合的必要性按照科學發(fā)展觀的要求，確立正確的教育發(fā)展觀念，統(tǒng)籌規(guī)劃城 鄉(xiāng)的教育發(fā)展，辦好每一所學校，關注每一個孩子的健康成長，一直 是教育的工作重心。為進一步提高農村教育辦學效益，按照均衡發(fā)展 的價值取向推進農村教育發(fā)展，在不斷擴充優(yōu)質教育資源的基礎上采 取多種形式加快教育資源整合，更好地滿足了老百姓對教育的多元化 需求。二、白店鄉(xiāng)目前教育布局的情況及存在的問題（一）小學冃前白店鄉(xiāng)內共有小學10所，它們是白店鄉(xiāng)中心小學、潘店村 小學、龔營村小學、周寨村小學、高莊村小學、羅大塘村小學、響塘 村小學、桂陳村小學、趙沖村小學、肖圍村小學。但只有前

2、五個小學 生源多點，后五個村小學只有低年級，且學生也是幾個或十幾個學生。 全鄉(xiāng)一至六年級只有699人。中心小學配有約20多名教師，但學科不平衡，英語、體育教師較 缺少，教學質量也不高。（二）初級中學各年段應有100多個學生，現學?？偣灿?8個學生。每個年段約 有70多名學生到縣城里就讀或其它學校。他們轉讀的主要原因是：希 望就讀于教學質量高的學校。其它也有因戶口的遷移、父母的異地工 作務工等原因。近年來，白店鄉(xiāng)中學教學質量逐年提高，連續(xù)幾年被評為目標管 理考先進獎，但還有提高教育質量的空間。教育仍存在一些問題：1、目前師資配備不齊，中學缺英語、物理等理科教師，小學科美 術、音、體師資較弱。2、

3、中小學的衍接不十分順利，新的學習壞境、新同學、新要求、 新教師給剛升入初中的學生帶來不便。3、教學設施不夠完善，功有教室少，對素質教育的全面開展帶來 困難。4、生源的減少，特別個別拔尖學生的轉讀，使得學習氛圍不濃， 帶頭學習的尖子生較少。極個別雙差生對班級、年段、學校風氣的影 響加重。二、白店鄉(xiāng)的人口出生及就學的要求白店鄉(xiāng)現有人口總數25368人，年出生人口約為100人。義務教 育九年，學生分布為小學6年，每年約100個學生，兩個班，6個年 段12個班共約600個學生。初中階段3年，每個約100個學生兩個班, 3個年段6個班共約300個學生。中小學合并共18個班，900個學生。門店鄉(xiāng)百姓對義務

4、教育階段子女就學的要求：1、希望自己的子女能夠就讀于辦學質量高，師資隊伍強，教學設 備全的一所高水平、高標準的學校。2、義務教育階段的學生，他們的身心尚未成熟，各方面的自理能 力較差。讓他們遠離父母到遠地求學，父母不放心進而影響父母的創(chuàng) 業(yè)工作，不利社會的穩(wěn)定。當地的百姓迫切希望創(chuàng)辦九年一貫制的學 校，以解決父母的后顧之憂。3、家長希望自己的孩子能夠得到更好地培養(yǎng)鍛煉，獲得更多的知 識，全面地提高自身的素質。而要在只有幾十人的學校要得到這樣的 鍛煉不是可能的。4、創(chuàng)辦九年一貫制的學校也是我校全體教職工的心聲；學校通過 測評和討論，最后統(tǒng)計出有85%的教師堅決擁護，93%的教師對辦九年 一貫制的

5、學校充滿信心并表示堅決服從管理和分配。三、教育整合的建議實施九年一貫制的必要性與可能性1、實施九年一貫制的必要性生源的減少、師資的不齊，教學設備的簡陋，家長對子女的高期 望，教育資源的重復投入等，迫切要求我們尋找一條解決問題的方法。實施九年一貫制的利與弊有利方面：(1) 、九年一貫制的實施，實現了因生源的減少，教育資源需要 整合的問題。它的實施可以避免教育重復投資、分散投資；可以集中 資金辦優(yōu)質教育，完善教學設施，提高教學質量，辦人民滿意的學校。(2) 、九年一貫制的實施，有利中小學的銜接：可以實行統(tǒng)一的 管理，實現小學向屮學的平穩(wěn)過度；避免了小學升入初屮后，新的學 習環(huán)境給學生帶來的不便，有

6、利于向中學輸送出更為優(yōu)秀的學生。(3) 、九年一貫制的實施，可以實現中小學教育資源的共享。如 中學的體育、英語等教師可以為小學使用；小學的音樂、美術等教師 可為中學使用。教學資源設備可以互通有無、共同使用。不利的方面及解決問題的方法。(1) 、中小學的作息時間、做的廣播操不同。解決的方法：制定 合理的作息時間；分階段做廣播操：第二節(jié)下課后做初屮的廣播操， 第三節(jié)下課后做小學的廣播操。(2) 、中小學德育等方面的管理，側重點的不同。解決方法：制 定學校統(tǒng)一的徳育要求，再分中小學、分年段制定不同的徳育要求， 形成九年一貫制的德育特色。(3) 、小學合并中學，白店有更多的學生需要穿越106國道，特

7、別是低年級學生，安全問題更突出。解決方法：低年級學生建議家長 接送。從實施九年一貫制的利與弊的分析，我們得出的決論是利大于弊。2、小學合并于中學實施九年一貫制的可能性(1)、白店中學現有的條件，為創(chuàng)辦九年一貫制學校創(chuàng)造有利的 條件。白店中學是一所農村初級中學，校園占地面積約為16932平方米。 現有教學樓兩幢，共18個教學班，“九室”齊全，寄宿生宿舍一幢， 可容約250人。食堂一幢，可容約200人就餐。200m運動場一個。在 白店中學創(chuàng)辦18個教學班，約為900個學生，200個寄宿生，這樣的 九年一貫制學校完全有可能。(2)、白店鄉(xiāng)中心小學受地理條件限制，交通不便，校園面積較 小，2016年教育均衡發(fā)展項冃很難落地，征地現在又很難。所以把中 心小學一至六年級移到中學校園辦是明智z舉。建議：盡快實施九年一貫制，創(chuàng)辦“白店九年一貫制學校”。四、實施九年一貫制尚需解決的問題。1、建一幢