初中德育工作中的常見問題和解決對(duì)策

1、    初中德育工作中的常見問題和解決對(duì)策    練光球摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，初中德育工作也受到了一定的重視，但問題也在不斷地增多。問題在于初中德育的價(jià)值定位長(zhǎng)期不穩(wěn)定，學(xué)校只注重學(xué)生的升學(xué)率而常常忽視德育工作或者把德育工具化。因此，初中人文關(guān)懷理念缺失，處于青少年階段的初中生身心健康被忽視，遇到心理問題也得不到解決，長(zhǎng)期下來心理健康問題受到威脅。學(xué)校應(yīng)該把德育工作融入到教學(xué)課堂中，學(xué)習(xí)工作和德育工作一起抓，改善原來的教學(xué)方式，多培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提升他們的集體主義精神。本文就對(duì)德育問題進(jìn)行了研究，并提出一些解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：初中生；德育工作；解決對(duì)策

2、：g632.0 ：a ：1992-7711（2017）02-0041一、前言長(zhǎng)期以來，學(xué)校德育工作備受關(guān)注度不高，不能顧及到所有的學(xué)生，很多學(xué)生遇到問題也不會(huì)及時(shí)找教師、家長(zhǎng)或是沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。初中是學(xué)生成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段，許多問題學(xué)生常常出現(xiàn)，但是一般學(xué)生問題嚴(yán)重學(xué)校才會(huì)知道，如果不能及時(shí)處理，學(xué)生可能就會(huì)走上不歸路。初中生的身邊總會(huì)存在一些社會(huì)不良的風(fēng)氣，未成年人總會(huì)被身邊的事物所好奇，當(dāng)他們與這種不良的風(fēng)氣接觸，又得不到及時(shí)糾正，他們的思想就很容易陷進(jìn)去，而他們的道德觀念就會(huì)因此偏失。德育教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，只有讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)此，

3、學(xué)校應(yīng)該改善原來的教育方案，注重學(xué)生的心理教育，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展。二、初中德育工作中存在的問題教師的德育觀念存在誤區(qū)，學(xué)生需要得到的人文關(guān)懷得不到滿足，教師有選擇性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育忽略部分學(xué)生。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式和應(yīng)試教育的影響，教師的教育理念只是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以考試為目標(biāo)的教育觀念，并不會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的身心健康，與學(xué)生的情感交流很少，因此教師與學(xué)生之間就缺少了信任，經(jīng)常會(huì)存在被理解、被尊重和被肯定的誤區(qū)。德育工作途徑和方式很多，例如課堂教學(xué)時(shí)，教師也可以引入一些教育觀點(diǎn)或者是課外活動(dòng)進(jìn)行德育方面的教育，但是由于我國(guó)教學(xué)理念還擺脫不了應(yīng)試教育，學(xué)生還要中考、要高考，由于這樣的

4、考試招生制度，因此學(xué)校的教學(xué)理念就會(huì)有應(yīng)試需要為主，學(xué)生的道德素質(zhì)為輔的傾向。學(xué)校為了提高學(xué)生的升學(xué)率，大部分都是給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞的培養(yǎng)。三、解決初中德育問題的主要對(duì)策1. 教師應(yīng)該樹立正確的教育觀念初中德育工作存在問題的原因是教育者不注重德育人文關(guān)懷理念，而教師錯(cuò)誤的教育導(dǎo)致教育效果不明顯。理念是一種思想觀念，是靈活的，是可以改變的，只有不斷的變革才會(huì)變得有價(jià)值。要想提高初中德育工作的有效性，就要糾正教師教育觀念，以人為本，尊重、理解肯定每一位學(xué)生。堅(jiān)持以人為本的核心理念，結(jié)合實(shí)際，尊重每個(gè)學(xué)生的需求、興趣愛好和尊嚴(yán)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，

5、教師應(yīng)該肯定學(xué)生，挖掘他們身上的潛力；而缺點(diǎn)教師應(yīng)該耐心地給學(xué)生指正，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生教師應(yīng)該多鼓勵(lì)和幫助他們。學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建德育工作目標(biāo)，實(shí)施德育工作的時(shí)候不要只給學(xué)生灌輸品德觀念，教師應(yīng)該給學(xué)生傳達(dá)容易理解并且容易接受的觀點(diǎn)，從而達(dá)到學(xué)生能自我領(lǐng)悟、自主接受教育的目標(biāo)。2. 教師要注重提高德育工作能力要改善教師德育工作中的不足，不僅需要樹立正確的教育觀念，還需要提高教師的德育能力和教育技巧。教師應(yīng)該主動(dòng)接納學(xué)生、理解學(xué)生，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教師在實(shí)施德育工作中，首先要取得學(xué)生的信任，要有耐心并且真誠(chéng)地聆聽學(xué)生的感受。當(dāng)學(xué)生想對(duì)教師傾訴的時(shí)候，教師要以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題理解他們的心情

6、，不管是學(xué)生的成績(jī)好壞或是家庭的好壞，教師都應(yīng)該平等地看待學(xué)生。只有教師的態(tài)度誠(chéng)懇，耐心地教導(dǎo)每一位學(xué)生，學(xué)生得到理解和接納，下次遇到問題才會(huì)主動(dòng)去找教師，而且也敢把自己內(nèi)心的感受告訴教師，才會(huì)與教師搞好關(guān)系。教師在與學(xué)生構(gòu)建良好關(guān)系的前提下，教師必須提高自己的情感溝通能力，才會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生心理上的共鳴。在這個(gè)過程中，教師教導(dǎo)學(xué)生要符合學(xué)生的需求，注意與學(xué)生溝通的技巧。平時(shí)多與學(xué)生互動(dòng)，課外活動(dòng)時(shí)多與學(xué)生交流，理解每一位學(xué)生。只有這樣，多理解學(xué)生才會(huì)打破溝通障礙，才能順利實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)。3. 把德育觀念運(yùn)用到教學(xué)課堂中教師在教學(xué)時(shí)，要善于構(gòu)建人文關(guān)懷內(nèi)容，活躍課堂氣氛。初中數(shù)學(xué)如果教師每天都只

7、是教學(xué)生公示定義，邏輯性很強(qiáng)的科目，學(xué)生要是注意力不集中后面想學(xué)也很難理解，這時(shí)教師不免找些辦法首先吸引學(xué)生的注意力，也可以引入一些人文關(guān)懷，讓學(xué)生聽得進(jìn)去，使課堂不那么枯燥無味。例如，初中數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)概率這個(gè)章節(jié)，教師可以引入一些人文思想，比如每個(gè)人都要抓住機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。還有生活中的賭博現(xiàn)象，贏的概率很小，學(xué)生不要走上賭博的道路等。在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也可以集中學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)教育的全面化。4. 學(xué)校著重抓德育理念學(xué)校應(yīng)該從團(tuán)組織原有的教育手段來組織德育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的德育為目的來開展各種活動(dòng)。初中生面對(duì)升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)比較緊張，團(tuán)組織要鼓勵(lì)學(xué)生并且?guī)椭鷮W(xué)生。為緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，團(tuán)組織可以開展課外活動(dòng)，比如春游，可以讓學(xué)生親近大自然，感受大自然的美好。學(xué)校要打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法僅僅在課堂上進(jìn)行德育工作，可以通過黑板報(bào)的形式，板報(bào)上可以畫一些優(yōu)美和人文關(guān)懷向?qū)W生傳達(dá)信息，學(xué)校還可以通過校園廣播、?？确绞较?qū)W生傳達(dá)人文關(guān)懷。也可以每周開展主題班會(huì)，可以利用多媒體播放與德育相關(guān)的電影等。四、結(jié)束語德育是教學(xué)中最