人教七年級上冊語文春學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1人教七年級上冊語文人教七年級上冊語文(ywn)春春第一頁，共20頁。歸類展示學(xué)生預(yù)習(xí)反饋(fnku)問題:1、課文描繪了哪些春天的圖畫(thu)？2、通過這些圖畫(thu)描繪出他們各自什么樣的特點(diǎn)?第1頁/共19頁第二頁，共20頁。預(yù)習(xí)問題(wnt)歸類:1、春天(chntin)美在哪里？（用“春天(chntin)美在，你看（聽）“句式讀”第2頁/共19頁第三頁，共20頁。作者使用了哪些作者使用了哪些(nxi)詞語描繪春草詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷偷偷(tutu)、鉆鉆旺盛的生命力旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地草的質(zhì)地綠綠綠綠顏色顏色

2、一大片一大片草的長勢草的長勢疊用形容詞疊用形容詞細(xì)致描繪春細(xì)致描繪春草的生機(jī)草的生機(jī)第3頁/共19頁第四頁，共20頁。春草春草(chn co)圖圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（在草地上人（在草地上興致勃勃地嬉戲興致勃勃地嬉戲(xx)側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）喜悅、高興）喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機(jī)勃勃草（生機(jī)勃勃(shng j b b)）正面）正面人與自然的和諧人與自然的和諧第4頁/共19頁第五頁，共20頁。作者如何全方位的描寫作者如何全方位的描寫(mioxi)春花？春花？樹上繁花樹上繁花(fn hu)樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花

3、樹下野花高低結(jié)合高低結(jié)合眼前花兒爭春眼前花兒爭春想象結(jié)果實(shí)想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美第5頁/共19頁第六頁，共20頁。春風(fēng)春風(fēng)(chnfng)圖圖調(diào)動多種感覺調(diào)動多種感覺(gnju)來寫春風(fēng)：來寫春風(fēng)：像母親像母親(m qn)的手的手撫摸著你撫摸著你泥土的氣息、草味泥土的氣息、草味、花香、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖第6頁/共19頁第七頁，共20頁。從觸覺、嗅覺、視

4、覺、聽覺等方面，把無形、從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲無味、無色的春風(fēng)寫得有聲(yu shn)有味有味，有情有感。，有情有感?！按得娌缓畻盍L(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”“像母親像母親(m qn)的手撫摸的手撫摸著你著你”“呼朋引伴呼朋引伴”運(yùn)用引用、借代，寫運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)出春風(fēng)(chnfng)的的溫暖。溫暖。運(yùn)用運(yùn)用比喻、擬人比喻、擬人，寫出寫出春風(fēng)的柔和春風(fēng)的柔和。運(yùn)用運(yùn)用擬人，寫鳥兒迎擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。春的歡悅。第7頁/共19頁第八頁，共20頁。春雨春雨(chn y)圖圖1、作者抓住春雨的什么特征來寫的？運(yùn)用了什么樣的方法、作者抓住春雨的什么特征來寫

5、的？運(yùn)用了什么樣的方法(fngf)？（劃出出具體的語句）？（劃出出具體的語句）2、這幅圖中還寫了雨中的那些景物？是按什么順序?qū)懙模?、這幅圖中還寫了雨中的那些景物？是按什么順序?qū)懙?？（樹葉、小草、燈光（樹葉、小草、燈光(dnggung)、撐傘的人、工作的農(nóng)民、房屋、撐傘的人、工作的農(nóng)民、房屋 由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懙模┯山斑h(yuǎn)的順序?qū)懙模┑?頁/共19頁第九頁，共20頁。正面正面(zhngmin)、側(cè)面相結(jié)合描、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：寫春雨：一下一下(yxi)就是三兩天，就是三兩天，像牛毛、像花針像牛毛、像花針綿長綿長(minchng)、細(xì)密：正面、細(xì)密：正面描寫描寫屋頂上全籠著一屋頂上全籠著一層薄煙層

6、薄煙 樹葉綠樹葉綠得發(fā)亮得發(fā)亮輕盈、輕盈、潤物潤物：側(cè)面描寫：側(cè)面描寫從靜景寫到動態(tài)，從物從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)寫到人，由近寫到遠(yuǎn)從靜景寫到動態(tài)，從從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)由近寫到遠(yuǎn)比喻、排比、擬人。比喻、排比、擬人。第9頁/共19頁第十頁，共20頁。思考：描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？引用這個俗語(sy)有什么好處？第10頁/共19頁第十一頁，共20頁。由景及人，春到人歡，與由景及人，春到人歡，與開頭開頭(ki tu)呼應(yīng)。呼應(yīng)。“一年之計在于春一年之計在于春”啟迪啟迪(qd)人們?nèi)藗?把握時光，奮發(fā)向上，辛勤把握時光，奮發(fā)向上，辛勤(xnq

7、n)勞作，勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。體現(xiàn)了文章主旨。第11頁/共19頁第十二頁，共20頁。繪春繪春春草春草(chn co)圖圖(3)春花春花(chn hu)圖圖(4)春風(fēng)春風(fēng)(chnfng)圖圖(5)春雨圖春雨圖(6)迎春圖迎春圖(7)第12頁/共19頁第十三頁，共20頁。預(yù)習(xí)(yx)問題歸納:2、選讀課文選出你最喜歡的語句。用“我喜歡因?yàn)椤本涫?j sh)，說說你喜歡的理由。第13頁/共19頁第十四頁，共20頁。天像剛落地(lu d)的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(shngzhn

8、g)著。 春天(chntin)像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 第14頁/共19頁第十五頁，共20頁。比喻，娃娃比喻，娃娃小小姑娘姑娘青年形象青年形象(xngxing)地點(diǎn)地點(diǎn)明了春天的成長明了春天的成長進(jìn)程進(jìn)程第15頁/共19頁第十六頁，共20頁。一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻(by)、擬人、排比等；、擬人、排比等； 二、從不同二、從不同(b tn)的感官角度來描寫，如視的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、聽 覺、觸覺等；覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從三、按照一定的順序來描寫，如

9、從高到低、從近到遠(yuǎn)等；近到遠(yuǎn)等； 四、虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合。四、虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合。第16頁/共19頁第十七頁，共20頁。小結(jié)小結(jié)(xioji)第17頁/共19頁第十八頁，共20頁。 作業(yè)：從作業(yè)：從“春的暢想春的暢想”、“夏夏雨雨”、“秋風(fēng)秋風(fēng)” ” 、“冬雪冬雪”中中選取你感興趣的題目寫一段選取你感興趣的題目寫一段150150字左右字左右(zuyu)(zuyu)的文字。的文字。第18頁/共19頁第十九頁，共20頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會計學(xué)。興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）喜悅、高興）。泥土的氣息、草味、花香。1、作者(zuzh)抓住春雨的什么特征來寫的。一下就是三兩天，像牛毛、像花針