蘇教版六年級語文上學期文言文閱讀與理解綜合練習

1、蘇教版六年級語文上學期文言文閱讀與理解綜合練習班級：_ 姓名：_1. 文言文閱讀。伯牙絕弦伯牙善鼓（ ）琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“_！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋（ ）兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃（ ）破琴絕（ ）弦，終身不復鼓。1在文中括號里寫上帶點字的解釋。2把文中句子補充完整，再解釋句子含義：_含義：_3讀了這個故事，我體會到_2. 閱讀訓練。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！碧鎼?，即施行焉選自三

2、國志（注釋）曹沖:曹操之子。智意:智謀。孫權(quán):三國時吳國的建立者。致:送給。太祖:指曹操。訪:詢問。群下:僚屬，群臣。咸:全，都。理:辦法，道理。校(jiào):比較。施行焉:按這辦法做了。1解釋下列加點字詞。（1）時孫權(quán)曾致巨象（_）（2）訪之群下（_）（3）咸莫能出其理（_）（4）則?？芍樱╛）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。訪之群下，咸莫能出其理。_3文中最能體現(xiàn)曹沖機智聰明的是哪一句話？你還能想出其他辦法稱出大象的體重嗎？_4曹沖稱象的故事給了你什么啟示？_3. 閱讀理解。掩耳盜鈴范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負；以錘毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳

3、。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖也！注釋：范氏之亡也：范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后，逃在齊國。亡：逃亡。負：用背馱東西。況（huàng）然：形容鐘聲。遽（jù）：立刻。惡：害怕，悖（bèi）：荒謬。1下面這句應該怎么讀，請你用“/”劃出節(jié)奏來?？?人 聞 之 而 奪 己 也，遽 掩 其 耳。2聯(lián)系上下文理解。（1）“以錘毀之”中的“之”是指：_。（2）“惡人聞之”中的“之”是指：_。（3）“欲負而走，則鐘大不可負?！边@句話的意思是：_。3本文的寓意是：_。4. 閱讀訓練。鯤鵬之變北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥，其名為鵬。

4、鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。選自莊子內(nèi)篇逍遙游（注釋）鰓(kn);傳說中的大魚。鵬:大鳥的名字。北冥(míng):北海，泛指北方的大海。冥，通“溟”，指海。為:叫作，移為。為:變?yōu)?，成為。?奮起的樣子，這里指鼓起翅膀。若垂天之云:像掛在天邊的云彩。若，好像。垂，通“陲”，邊際。1給加點字選擇正確的讀音，打“”。鵬之背（bi bèi），不知其幾千里也。2下列語句中，朗讀停頓正確的項是（ ）A.北冥有魚，其名為鯤B.北冥有魚，其名為鯤C.北冥有魚，其名為鯤3用現(xiàn)代漢語翻譯句子。怒而飛，其翼若垂天之云。_4選文中主要運用了_和_兩種修辭手法，生動形象地塑造出

5、鯤鵬奇特的形象。5. 文言文閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問嬸。”不可改也。1本文的作者是_（朝代）的_。2寫出下面句子中加點字的字義。（1）所寶以百數(shù)（_） （2）拊掌大笑（_）（3）尾搐入兩股間。（_）   （4）謬矣（_）3“錦囊玉軸，常以自隨?！边@句話的意思是_4本文告訴我們這樣一個道理：_6. 閱讀小古文并按要求完成習題。刮骨去毒羽嘗為流矢所中，貫其右臂，后創(chuàng)雖

6、愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰:“矢鏃（zú）有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（注釋）矢鏃箭頭1選擇下列字在文中的意思。（填寫序號）嘗：經(jīng)歷 曾經(jīng) 辨別滋味   （_）貫：連貫 事例 貫通   （_）2羽的左臂陰雨天經(jīng)常疼痛，是因為什么呢？用原文回答。_3文中的“羽”指的是小說_中的_，他是一個_的人，從原文中“_”看出。7. 文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！?

7、一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成奪其卮，曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者終亡其酒。1解釋下列加點字的意思。引酒且飲之（_）為蛇足者終亡其酒（_）2翻譯下面的句子。請畫地為蛇，先成者飲酒。_3這個寓言告訴我們什么樣的道理？_8. 閱讀與理解。徐湛之出行徐湛之出行，與弟同車。車輪忽折，路人來救。湛之令先抱弟，然后自下。注釋：徐湛之，人名。1翻譯加點的句子。_2說說徐湛之是怎樣一個人？_9. 閱讀與思考。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日

8、初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1兩小兒辯日選自_，這部書內(nèi)容中的學術(shù)觀點屬于_學派，而孔子是_學派的創(chuàng)始人。2解釋加點的字。問其故：_  日始出時去人近：_日中：_及日中則如盤盂：_3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗。_孔子不能決也_孰為汝多知乎?_4用自己的話說明兩小兒的觀點。_10. 古文閱讀。魏文侯與虞人期獵魏文侯與虞人期獵，是日，飲酒樂，天雨。文侯將出。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人

9、期獵，雖樂。豈可不一會期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。（注釋）文侯：戰(zhàn)國時期魏國國君，在諸侯中有美譽。虞人：管理山澤的官。期：約定。雨：下雨。左右：身邊侍從。身自罷之：親自取消這場酒宴。1魏文侯左右勸阻他的理由是：_。（用文中話概括）2文中畫線句子的理解，正確的是（   ）A.雖然在這里飲酒很快樂，但是我一會兒就要去赴約了。B.在這里飲酒很快樂，我就不去赴約了。C.雖然在這里飲酒很快樂，但是我怎么能不赴約呢？3魏文侯_的品質(zhì)值得我們學習。11. 閱讀下面文言文，回答問題。城之東，民家畜一犬，甚羸一夕，鄰火卒發(fā)，延及民家。民正熟寢，犬連吠不覺。起曳其被，寢猶如故。復踞床以口附民耳

10、大嗥，民始驚。視煙已滿室，急呼妻女出，室盡燼矣。民遂謂所親曰：“吾家貧，犬食恒不飽，不謂今日能免我四人于難也。彼日厚享其人之食，而不顧其患難者，其視犬為何如耶？”注釋：羸：瘦弱。 卒：同“猝”，突然。及：到。曳：拖；拉。踞：蹲。嗥：（獸）叫始：才。恒：一直。1解釋下列加點的詞語的意思延及民家延：_急呼妻女出妻：_彼日厚享其人之食彼：_不顧其患難者顧：_ 2翻譯文中劃線的句子起曳其被，寢猶如故譯文：_犬食恒不飽，不謂今日能免我四人于難也譯文：_3閱讀文章后，本文告訴我們什么道理？_12. 閱讀短文，完成練習。邯鄲學步且子獨不聞夫壽陵馀子之學行于邯鄲？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳

11、。注釋：邯鄲：地名，戰(zhàn)國時趙國國都，今河北邯鄲市。于：介詞，向。未：未曾，沒有。其：代詞，他。行：代詞，他。直：副詞，竟然。匍匐：爬行。1解釋下列加點的字。（1）又失其故行矣。故：_（2）直匍匐而歸耳。歸：_2根據(jù)下列詞語的意思選一選，填一填。獨具匠心   鸚鵡學舌   東施效顰 標新立異   生搬硬套   獨辟蹊徑A反義詞：邯鄲學步（_）（_）（_）B近義詞：邯鄲學步（_）（_）（_）3用自己的話說一說，邯鄲學步告訴我們一個什么道理？_13. 閱讀文言文，回答問題

12、。 孟母戒子孟子少時  ， 誦  ， 其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其諼也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復 得。”其母引刀裂其織，曰：“此織斷，能復續(xù)乎？”（以此戒之。） 自是之后，孟子不復諼矣。（注）少時：小時候。誦：背誦。輟（chuò）然：突然中 止的樣子。諼（xun）：遺忘，忘記。1解釋下列劃線的詞。 其母方織_其母引刀裂其織_2寫出下面句子的意思。 何為中止？_自是之后，孟子不復諼矣。_3孟母通過_這件事，告訴孟子_這個道理。14. 文言

13、文閱讀。鯀禹治水洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。選自山海經(jīng)（注釋）鯀（gn） 禹（y）：人名。傳說鯀是禹的父親，禹是中國夏代的第一個君主。他們都治理過洪水。帝：指天帝。息壤：傳說是一種能夠生長不息的神土，所以能堵塞洪水。息，生長。堙（yn）：堵塞。祝融：火神的名字。羽郊：羽山的近郊。鯀復生禹：傳說鯀死三年，尸體不腐，有人刀剖其腹，禹乃降生。卒：最后，終于。布：鋪填。傳說禹吸取鯀治水不得法的教訓，改用疏導的辦法，終于治服了洪水。九州：古代分中國為九個州，后以九州泛指天下或中國。1下列加點字的注音或釋義有誤的一項是（  ）A.鯀竊帝之息壤（人名）B.以堙洪水（堵塞，填塞）C.鯀復生禹（又）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。_（2）鯀復生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。_3鯀治理洪水失敗的原因是什么？他的兒子禹靠什么方法降服了洪水？鯀（_）（_） 禹（_）（_）4簡述大禹為治理洪水“三過家門而不人”的感人故事。_15. 閱讀課文，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋詞語。通國：_