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文檔簡介
1、教科研工作計(jì)劃教科研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,精心謀劃各項(xiàng)工作,求真務(wù)實(shí),追求實(shí)效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。二、工作重點(diǎn)1.加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項(xiàng)課題的申報(bào)及結(jié)題工作。2.抓好校本培訓(xùn)工作,把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合,以此助力課堂教學(xué)改革,營造書香校園,打造一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。3.抓好校本教研工作,把“青藍(lán)攜手,共促成長”活動(dòng)和校級(jí)研修課活動(dòng)相結(jié)合,重點(diǎn)關(guān)注
2、青年教師隊(duì)伍建設(shè)。三、工作措施(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報(bào)及結(jié)題工作。2.加大課題管理力度。要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上,正常開展工作:定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)的原始資料,做好科研成果的推廣宣傳工作。3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,開展微型課題的研究。希望借助課題平臺(tái),促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析,從而提高教學(xué)時(shí)效。(二)落實(shí)校本教研,提升教師素養(yǎng)1.著力開展
3、微型課題教研活動(dòng)。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小課題,并圍繞小課題開展課前“一個(gè)1”的教研活動(dòng)。要求每位教師必須堅(jiān)持此項(xiàng)工作,并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練為提升教師教學(xué)基本功,本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。(讀書筆記每周一篇,要求原創(chuàng),每學(xué)期不少于16篇。)(三)搞好師資培訓(xùn)1.繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)工作:把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容,力爭做到訓(xùn)而有效,訓(xùn)而有用,訓(xùn)而有益。2.支持教師參加校外各級(jí)培訓(xùn),并做好回校后的二次培訓(xùn)工作,使一人學(xué)習(xí),大家受益。(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)1
4、.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、研討活動(dòng),切實(shí)提高各級(jí)各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升其服務(wù)意識(shí)和工作能力。2.扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)工作,營造學(xué)習(xí)氣氛,采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,課題與課例研究相結(jié)合的方式,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。四、月工作計(jì)劃九月1.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。2.課題組工作例會(huì),指導(dǎo)修改課題方案。3.組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師贈(zèng)書活動(dòng)等。4.組織微課題申報(bào)活動(dòng)。十月1.組織參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)論文比賽。2.課題研討課。十一月青年教師素養(yǎng)大賽?!吧钆c表達(dá)”市級(jí)課題研討現(xiàn)場活動(dòng)十二月1.青年教師匯報(bào)課。2.青年教師讀書筆記評(píng)比。一月1.課
5、題組工作考評(píng)。2.教科研工作總結(jié)。3.績效獎(jiǎng)核算。教科研工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢(shì)和學(xué)校新學(xué)期的中心工作,貫徹落實(shí)區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神,堅(jiān)持教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,以教科研活動(dòng)為載體,以校本研訓(xùn)為重點(diǎn),以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī),狠抓常規(guī)管理,深化課改實(shí)驗(yàn),腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)校的發(fā)展和教師成長服務(wù),提高我校教科研工作的實(shí)效。二、主要工作及措施(一)進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),提高教師科研水平。1、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,組織教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)課堂觀察等相關(guān)理論,探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式
6、。根據(jù)校長室的建議,本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善我校的課堂改革。要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),并做好相關(guān)的理論摘錄,同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。2、每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書筆記,在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。(二)進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,規(guī)范課題研究過程。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線,以課題研究為龍頭,以課堂教學(xué)為陣地,積極開展課題研究,規(guī)范研究過程,重視對(duì)教育科研的管理,增強(qiáng)實(shí)效。首先,繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要求各個(gè)教研組在學(xué)期初都
7、必須制訂學(xué)期教研組工作計(jì)劃,將理論學(xué)習(xí)安排寫進(jìn)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。要求每學(xué)期上交至少一篇讀教育著作心得體會(huì)文章。其次,堅(jiān)持“走進(jìn)課堂做研究”的原則,走“教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題教學(xué)研究解決問題”之路,把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過程性資料的收集與整理。針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際,要求每個(gè)教研組都要申報(bào)至少一個(gè)課題,課題重點(diǎn)聚焦課堂、聚焦課程,有針對(duì)性地實(shí)施有效研究。第三,進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)與管理工作。比如,指導(dǎo)開展主題研討,學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三、三、六”課堂教學(xué)模式等,深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建具有我校特色的課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教
8、學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師的公開課中要體現(xiàn)自己的研究課題。同時(shí)做好課題的申報(bào)、管理等工作,組織教師積極申報(bào)20xx年市、區(qū)級(jí)課題,爭取立項(xiàng)。(三)狠抓常規(guī)管理,落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的檢查驗(yàn)收為契機(jī),繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計(jì)劃,并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)。教科室加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”校本研訓(xùn)指導(dǎo),制定相關(guān)細(xì)則,督促各教研組認(rèn)真做好有關(guān)工作,把各個(gè)工作落到實(shí)處。比如,要求每個(gè)教研組堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動(dòng),每月舉行一次主題培訓(xùn),要求教師做好“五個(gè)一”
9、,即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),上一節(jié)公開課,評(píng)一節(jié)精品課,寫一篇論文(案例),讀一本教育著作,做好教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)檔案管理,等等。同時(shí),鼓勵(lì)教師積極參與課堂教學(xué)改革研究,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)新路子,積極申報(bào)各級(jí)研究課題,撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等,制作多媒體課件,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文、案例、教學(xué)基本功評(píng)比等信息,認(rèn)真做好組織、發(fā)動(dòng)工作,要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評(píng)比。重視科研成果的提煉,鼓勵(lì)教師積極向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高,積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí)、全
10、國級(jí)綜合性教育刊物上發(fā)表。三、工作安排(暫定,開學(xué)初按上級(jí)文件精神予以調(diào)整)二月份:1、區(qū)教科研開學(xué)工作會(huì)議。2、各學(xué)科教研組長會(huì)議,布置制訂教研組工作計(jì)劃。3、師德主題校本培訓(xùn)(周校長主講)。三月份:1、校本研訓(xùn)啟動(dòng),聽隨堂課開始。2、20xx年市、區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。3、傳達(dá)上級(jí)有關(guān)論文評(píng)比通知,組織教師積極參加相關(guān)評(píng)比。四月份:1、第一次教研活動(dòng)周。2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測分析。3、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題組會(huì)議。五月份:1、第二次教研活動(dòng)周。2、教師教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。3、“學(xué)洋思、杜郎口”教學(xué)主題展示。六月份:1、各教研組按照要求匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。2、對(duì)全校教師進(jìn)行教科研工作考核,
11、教研組上交工作總結(jié)。3、完成教科研工作總結(jié)。教科研工作計(jì)劃3本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。工作計(jì)劃課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教
12、育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng),不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際
13、寫教學(xué)反思。每周至少1篇,每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出12篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng),期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分,望全體教師積極參加,并力爭取得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組,級(jí)主任擔(dān)任教研組長,下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入
14、教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。2、定期召開教研會(huì)議(1)教科室定期召開教研組長工作會(huì)議,聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。(2)教研組要定期召開日常工作會(huì)議,要求定時(shí)定點(diǎn)?;顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?;顒?dòng)過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲?;顒?dòng)內(nèi)容記錄及
15、時(shí)上報(bào)教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。縣級(jí)以上(含縣級(jí))骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng),或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。三、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識(shí)和能力。新型的教師應(yīng)該是一名科研型
16、的教師,走教科研結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng),必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題,周周有研究活動(dòng),凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示,接受大家的評(píng)價(jià),要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄,其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇,課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次,學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師。并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理,積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)
17、標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng),樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。(一)每學(xué)期初第一個(gè)月,每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。(二)每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課,達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。(三)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課:在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。(四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展
18、示課,學(xué)校及本教研組教師參與聽評(píng),有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo),力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。(五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選,教科室對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。(六)凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí),還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師(一)工程實(shí)施目標(biāo)五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊(duì),逐步建成一支規(guī)模適當(dāng),素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對(duì)穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育
19、改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生??h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo):定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué),為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有
20、針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái):為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái),比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng),促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對(duì)話,促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練:由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研,藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。(四)工程的組織管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有
21、關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?!懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)的教師,學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元,并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí),分別加5分、3分、1分,對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。本學(xué)期主要活動(dòng)九月份:1、成立教研組,學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。2、 開展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)4、推薦參加xx市
22、課改論文評(píng)選活動(dòng)十月份:1、 開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)2、 課題研究小組開展活動(dòng)3、 啟動(dòng)名師工程十一月份:1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)2、課題研究小組開展活動(dòng)十二月份:1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。2、課題研究小組總結(jié)前期工作元 月 份:1、各教研組工作總結(jié)。2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。3、學(xué)?!懊麕?、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評(píng)選教科研工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)xx市教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象"的教育工作總思路,嚴(yán)格按照禹城市教科所的關(guān)于教科研工作的工作安排,立足學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)和完善我校教科研工作制度,全面落實(shí)課程改革目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)
23、生終身發(fā)展,努力提高新形勢(shì)下我校教科研工作水平,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用二、總體思路1、工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)、抓學(xué)科組教研活動(dòng)、抓小課題研究工作;“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。三、主要措施(一)、加強(qiáng)和完善學(xué)校校常規(guī)教研活動(dòng)1、立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況,于開學(xué)初制定出教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃,目標(biāo)要明確、活動(dòng)要有安排表、責(zé)任教師要明確,做到每學(xué)期開展教研活動(dòng)不少于8次,活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。2、教研活動(dòng)要有針對(duì)性,要在認(rèn)真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的開展教研活動(dòng),
24、做到活動(dòng)主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,樹立在減負(fù)的背景下,只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí)。(二)、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科組教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展各學(xué)科組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科組教研活動(dòng),學(xué)科組教研活動(dòng)的內(nèi)容包括:集體備課、聽評(píng)課、課題研究。(1)、集體備課:集體備課活動(dòng)主要以備單元為主,各學(xué)科組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員,要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)
25、法的設(shè)計(jì)說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,通過討論達(dá)成共識(shí)。學(xué)科組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守學(xué)校集體備課程序。(2)、聽評(píng)課活動(dòng):聽評(píng)課活動(dòng)由學(xué)科組長進(jìn)行安排,要注重針對(duì)性和實(shí)效性,要為教科研活動(dòng)服務(wù),可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等,為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例,上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),就某個(gè)教學(xué)問題展開研討,學(xué)科組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評(píng)課表,并裝訂成冊(cè)。(3)、課題研究:新學(xué)年我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),按
26、照禹城市教科所的工作部署,扎實(shí)推進(jìn)我校小課題研究工作,使我校的教研活動(dòng)更具有針對(duì)性、主題性和創(chuàng)新性。(三)、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中,我校的教科研活動(dòng)要把教科研博客作為展示交流的平臺(tái),由一線教師提供材料,及時(shí)上傳,此項(xiàng)活動(dòng)將做為對(duì)教師考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。(四)、加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)。1、邀請(qǐng)城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動(dòng),通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。2、積極選派教師參加市級(jí)以上專業(yè)培訓(xùn)。如遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的
27、提高我校教師的教學(xué)能力和水平。3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評(píng)選活動(dòng)。如教壇新秀評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評(píng)選、教育教學(xué)技能競賽等。4、積極開展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對(duì)子,幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。教科研工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為繁榮我校教育科研事業(yè)服務(wù),以課堂教學(xué)改革為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,使我校的教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,
28、新的突破,新的高度。二、工作要點(diǎn):(一)是組織開展以“高效課堂建設(shè)”為著眼點(diǎn),以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,通過開課、說課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)(特別是要把上學(xué)期的大聽課活動(dòng)持續(xù)下去,使之成為我校校本教研的一種常規(guī)活動(dòng)),聚焦課堂,來研究教材教法,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。(二)是組織開展以“有效教學(xué)研究”為著眼點(diǎn),以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能(在暑期課題研究的工作基礎(chǔ)之上),以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成教研主題、總
29、結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平。(三)是組織開展以“研讀教學(xué)理論”為著眼點(diǎn),以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)市局相關(guān)學(xué)科專家報(bào)告等活動(dòng),營造良好的教學(xué)研究氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。(四)是組織開展以“教師教學(xué)反思”為著眼點(diǎn),以揚(yáng)州教育博客為載體的“反思型”教研。雖然因?yàn)榻處熌挲g老化,信息技術(shù)不夠過關(guān)等原因,老師個(gè)人博客還不夠,但是,我們還是要克服困難,營造一種反思的氛圍。通過博客這一平臺(tái)使它能成為促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。因?yàn)榻處煵┛褪羌ぐl(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。三、具體工作(一
30、)強(qiáng)化教科研意識(shí)要堅(jiān)持“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”,使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作,讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人,要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,在發(fā)現(xiàn)中分析問題,在積累中解決問題。尤其是,要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí),人人參與,通過學(xué)習(xí)、嘗試,切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,以求在高效課堂課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。(二)始終堅(jiān)持鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教科室將
31、立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,以制度激勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)??蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。學(xué)期結(jié)束,要通過績效工資的考核來體現(xiàn)鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),認(rèn)真反思的情況?;疽螅洪喿x教育教學(xué)專著在暑期要求教師讀教育專著的基礎(chǔ)上,繼續(xù)要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討,哪些理論對(duì)自己的感悟比較深,哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等。采取措施:積極撰寫讀書筆記閱讀僅僅是一個(gè)開始,我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及
32、時(shí)進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。(三)規(guī)范管理,提升科研品位1、認(rèn)真做好暑期課題申報(bào)的實(shí)施工作如果暑期申報(bào)的課題能夠順利批復(fù)。學(xué)校將在當(dāng)月舉行一次開題論證會(huì),組織課題組人員或邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題再進(jìn)行一次論證,進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工,并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真帶領(lǐng)課題組成員,根據(jù)計(jì)劃做好研究工作。2、認(rèn)真做好小課題的研究工作。由于各種因素,不可能每位教師都能申報(bào)省、市級(jí)的課題。因此,學(xué)校可以依據(jù)實(shí)際情況,鼓勵(lì)老師開展小課題研究工作。(四)督促筆耕,多出科研成果我校的教學(xué)考核中有教科研工作的考核。每一位教師要根據(jù)自己的能力,抓住
33、新課程實(shí)施,多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿,相信會(huì)取得更豐碩的成果。做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科競賽活動(dòng),輔助教師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表論文。(五)重在實(shí)踐,開展校本培訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期教科室將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng),注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,注重層次性、多元化、師本化,堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略,堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則,采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng),全力推進(jìn)教師專業(yè)成長。1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)(1)加強(qiáng)備課組建設(shè),積極開展各備課組內(nèi)的教研活動(dòng)本
34、學(xué)期,進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)。學(xué)校將組織青年教師優(yōu)秀課比賽、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、說課比賽??梢允垢黜?xiàng)比賽活動(dòng)緊密結(jié)合教科研課題研究,以科研促教研,真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界,上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng),要開拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實(shí)?;顒?dòng)要能促使教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐,提升教師的理論水平和實(shí)踐能力?;顒?dòng)中各種競賽評(píng)比,要堅(jiān)持實(shí)事求是,避免人情因素,要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級(jí)別的相關(guān)比賽。(2)務(wù)實(shí)地開展集體備課,開展好備課組活動(dòng)要認(rèn)識(shí)集體備課的本真意義,正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義,以導(dǎo)學(xué)案
35、為藍(lán)本,要以切口小、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課,教師主要是了解或熟悉一冊(cè)教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法,懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式,活動(dòng)前備課組長都要提前作出規(guī)劃(時(shí)間確定),要提早向備課組成員布置內(nèi)容,落實(shí)主講人?;顒?dòng)的開展情況,要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。(3)繼續(xù)開展自主研修課,促使教師更好自我發(fā)展本學(xué)期,繼續(xù)開展自主研修課,每位教師必須抓住鍛煉機(jī)會(huì),認(rèn)真上好自主研修課,要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求不少于一節(jié),課后要作必要的評(píng)課分
36、析。2、校本培訓(xùn)的途徑(1)大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對(duì)工作本學(xué)期,我校有一大批優(yōu)秀的青年教師參加工作。學(xué)校將會(huì)把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn),著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計(jì)劃中,要求對(duì)青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法,并著重于計(jì)劃的具體性。各結(jié)對(duì)師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)要確保正常有序,要追求結(jié)對(duì)的實(shí)效性,求質(zhì)不求量,杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對(duì)待,在期末考評(píng)中,徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個(gè)重要指標(biāo)。本學(xué)期,對(duì)師徒相互聽課作如下規(guī)定:師傅每月面向徒弟上一節(jié)課,徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié),并
37、都要切實(shí)做好課后交流工作(自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結(jié)對(duì)聽課范疇之內(nèi)),同時(shí),要實(shí)事求是地做好記錄。三十周歲以上教師,若有意進(jìn)一步提高自己,需要拜師的,可自己選擇師傅,自主申報(bào),在報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處審批后,自主開展活動(dòng),計(jì)劃、聽課次數(shù)、材料均不作考核。(2)要進(jìn)一步抓好“新教師培訓(xùn)班”的工作要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級(jí)學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用,利用“學(xué)習(xí)共同體”,從教育教學(xué)的各個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。各新教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會(huì),努力克服各種困難,通過學(xué)習(xí),促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢(shì),快速成長,爭取早日在校內(nèi)外嶄露頭角。(3)搭建平臺(tái),促進(jìn)成長樹立自信,激活潛能,促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評(píng)價(jià)
38、的核心理念。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間撰寫教學(xué)論文,反思,案例分析等。(4)校際結(jié)對(duì),借用他力要積極與結(jié)對(duì)的學(xué)校合作開展教科研活動(dòng),要借助結(jié)對(duì)學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用,合作解決教育教學(xué)過程中的問題,開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加結(jié)對(duì)學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。周工作計(jì)劃安排:1、校本培訓(xùn)、制定教學(xué)計(jì)劃。(第一周)2、聽新進(jìn)教師課、集體備課。(第二周)3、申報(bào)小課題研究課題。(第三周)4、聽新進(jìn)教師課。統(tǒng)計(jì)小課題申報(bào)情況。(第四周)5、觀看優(yōu)質(zhì)課、講座錄像。(第五周)6、教師自主研修、“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式。(第六周)7、聽四、五年級(jí)英語課。(第七周)8、全鎮(zhèn)
39、三十周歲以下教師高效課堂優(yōu)秀課評(píng)比。(第八周)9、界小一年級(jí)語文教研。(第九周)10、中、高年級(jí)作文競賽。(第十周)11、期中考試。(第十一周)12、界五年級(jí)數(shù)學(xué)教研。(第十二周)13、四年級(jí)語文教研。(第十三周)14、手抄報(bào)比賽、“青藍(lán)工程”聽課活動(dòng)。(第十四周)15、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研。(第十五周)16、界小六年級(jí)英語教研。(第十六周)17、界小六年級(jí)數(shù)學(xué)教研。(第十七周)18、交流小課題研究的成果、全鎮(zhèn)青年教師說課比賽。(第十八周)19、上交自主研修材料。(第十九周)20、各年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。(第二十周)21、交各類總結(jié)、論文,小課題研究結(jié)題。(第二十一周)22、期終考試。(第二十一周)教科
40、研工作計(jì)劃6本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,抓住“有效教學(xué)”這條主線,以課堂教學(xué)為主陣地,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,提高教科研工作實(shí)效,堅(jiān)持教科研為學(xué)校發(fā)展、為教師成長、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教科室的功能,發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的職能,以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的步伐。工作目標(biāo):1、不斷完善管理體制,迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要。2、加強(qiáng)課題研究管理,確保課題研究扎實(shí)有效。3、積極開展校本研訓(xùn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。4、做好論文征集活動(dòng),提高教師科研水平。具體措施:一、完善管理體制,加強(qiáng)計(jì)劃管理“凡事預(yù)則立,不予則廢“。教科研工作的管理要從加強(qiáng)教育科研工作計(jì)劃管理開始,教科室每
41、學(xué)期制定全校開展教育科研的計(jì)劃,對(duì)開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下,各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計(jì)劃。使全校教師心中有數(shù),克服教科研工作的隨意性和盲目性,從而使教科研走向規(guī)范化道路。二、抓實(shí)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)實(shí)踐底蘊(yùn)在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中,課題是抓手,論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍,不斷提升教師教育教學(xué)理念,改變教師教學(xué)行為,使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè),推進(jìn)課程改革,加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進(jìn)行學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計(jì)劃、有要求。并在閱讀的基礎(chǔ)上積
42、極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。以博客為載體進(jìn)行反思,從而激發(fā)教師反思熱情,培養(yǎng)教師反思習(xí)慣。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場。教科室也將對(duì)教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。三、加強(qiáng)課題管理力度規(guī)范課題管理體系課題研究是教科研工作的抓手,是教科研組織管理的重要內(nèi)容,它對(duì)于提高學(xué)校科研層次,提高教師科研水平具有極為重要的作用。學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)區(qū)級(jí)子課題以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與研究、1個(gè)省級(jí)課題吃、睡、煉、讀的實(shí)施與研究,本學(xué)期將在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實(shí)施與研究。教科室將加強(qiáng)課題研究的.過程性管理,使課題研究進(jìn)一步呈現(xiàn)
43、有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評(píng)估、研究資料等方面的指導(dǎo),在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。深入開展課堂研究,以課題帶動(dòng)課程改革。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,將科研與教研不斷整合,以教科室主任為主要組織者,各課題組、教研組為主要研究力量,各學(xué)科教師為參與者展開研究實(shí)踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課、評(píng)課等活動(dòng)相融合。堅(jiān)持隨堂聽課、跟蹤聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討、改進(jìn)、再實(shí)踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動(dòng)的實(shí)效性。四、積極進(jìn)行師資培訓(xùn)促進(jìn)教師自我發(fā)展本學(xué)期,學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng),讓教師走出學(xué)校,與教研專家、與其他優(yōu)秀教師
44、進(jìn)行對(duì)話。同時(shí)參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”,及時(shí)對(duì)培訓(xùn)情況和個(gè)人感受進(jìn)行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、科研型,教育者同時(shí)又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校教師整體科研水平。五、深化校本培訓(xùn),濃厚教研氛圍通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,本學(xué)期學(xué)校將聘專家來校進(jìn)行專題講座。開展教學(xué)案例研究:課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,也是我校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓(xùn)、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)深入課堂,對(duì)教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論,通過
45、教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法,提高駕馭課堂的能力。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,努力做一個(gè)有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底,不斷提升教師的專業(yè)化水平。教科研工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我校教科室將緊緊圍繞局工作要點(diǎn)和校工作目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持為"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,圍繞以"教育科研為突破口,以課題研究為載體,以提升學(xué)校品位為方向,走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路"這一總體思路,樹立"以教立研,以研促教"理念,不
46、斷豐富"科研興校"內(nèi)涵,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。二、工作目標(biāo):1、以課題研究為龍頭,推動(dòng)教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。2、以組織活動(dòng)為載體,豐富課題研究內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則,本學(xué)期,教科室將聯(lián)合教務(wù)處精心策劃、周密組織教研活動(dòng),為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái),傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。3、以教研組建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動(dòng),以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次,提
47、高教育質(zhì)量與效率,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。4、以推廣成果為突破,促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。5、以內(nèi)涵發(fā)展為突破口,繼續(xù)實(shí)施"教師成長計(jì)劃",推進(jìn)教師讀書工程,加強(qiáng)校本培訓(xùn),著力促進(jìn)教師專業(yè)成長。三、具體措施(一)豐富教科研活動(dòng)內(nèi)容,夯實(shí)校本科研。本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺(tái),引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動(dòng),重點(diǎn)組織好以下活動(dòng):1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。不斷提高教師的教科研知識(shí)水平是開展教科研工作的基礎(chǔ),要堅(jiān)持個(gè)體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合
48、的學(xué)習(xí)制度。每周落實(shí)具體的時(shí)間組織全體教師進(jìn)行讀書體會(huì)交流,個(gè)人博客交流,主題學(xué)習(xí)等活動(dòng)。2、課例研討活動(dòng)。在課例研究中繼續(xù)要做到"課題引領(lǐng)"、"同課異構(gòu)"、"行動(dòng)改進(jìn)",還有很重要的一點(diǎn)就是"同伴互助"。要發(fā)揮教研組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),重視同課異構(gòu)上課后的交流與探討。3、觀摩課及評(píng)課活動(dòng)。在讀書學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將繼續(xù)組織聽課、評(píng)課活動(dòng),提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。4、教科研沙龍活動(dòng)。教科研將協(xié)同教務(wù)處,圍繞課堂教學(xué)舉辦一次主題鮮明的教科研沙龍活動(dòng),組織教師進(jìn)行分組交流。(二)開展"研煮論讀寫說畫
49、做思"等系列活動(dòng),提升教師的專業(yè)化發(fā)展1、繼續(xù)在全校師生中開展"閱讀改變?nèi)松?,書香伴我成長"的讀書活動(dòng),寫征文,談體會(huì),作講演,豐富自己的知識(shí),提升師生的素質(zhì),重點(diǎn)以"青年教師讀書班"為抓手,開展"讀書交流會(huì)"、"教學(xué)展示"、"我的教學(xué)反思"等活動(dòng),建設(shè)文明和諧的書香校園、書香備課組、書香班級(jí)、書香個(gè)人,促進(jìn)全體教師的迅速成長。2、為拓展教師的發(fā)展路徑,提升教師綜合素質(zhì),必須努力為老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)和條件,為此,本學(xué)期我們將延續(xù)堅(jiān)持"請(qǐng)進(jìn)來"和"走
50、出去"相結(jié)合的方式,請(qǐng)專家進(jìn)校門講學(xué)指導(dǎo)。通過他們的現(xiàn)身說教點(diǎn)撥,讓大家切身感受到專家們那種積極進(jìn)取、精益求精、癡心事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì),助推老師的專業(yè)成長,極好地促進(jìn)"名師"的發(fā)展。同時(shí),我們也爭取組織我校教師走出去參觀課改名校名師的風(fēng)采,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短,另外也積極開發(fā)本校名師資源,發(fā)揮高級(jí)教師工作室和名師工作室成員的引領(lǐng)示范,多管齊下,以求實(shí)現(xiàn)課堂教育科研的新突破。3、扎實(shí)開展好"研煮論讀寫說畫做思"等基本功的校本研訓(xùn)活動(dòng),讓研課標(biāo)、煮教材、論教學(xué)法,讀好書,寫好字,說普通話,畫知識(shí)樹,做精美白板課件,反思教學(xué)得失成為每一位三中教師
51、的突出技能。利用教科研時(shí)間,有計(jì)劃,講實(shí)效,扎實(shí)開展"研煮論"活動(dòng),研究課標(biāo),說教材,說教法,說建議,說管理,提升自己的研究能力,在其過程中我們要發(fā)現(xiàn)我校教科研的亮點(diǎn),為校內(nèi)、室內(nèi)推廣積蓄材料,挖掘典型。提筆就寫規(guī)范字這是對(duì)教師的基本要求之一。在上學(xué)期"師道風(fēng)采,技動(dòng)人心"中青年教師基本功展示的基礎(chǔ)上,本學(xué)期計(jì)劃在全校范圍繼續(xù)深化粉筆字、鋼筆字和毛筆字的練字活動(dòng),自覺提高自己的文化素養(yǎng)。學(xué)校將為老師們提供優(yōu)美古詩文練習(xí)篇目,每周一篇,每周一展,學(xué)校將組織抽查、比賽、展覽等不同形式的活動(dòng),展示教師們的鋼筆字、粉筆字和毛筆字的練習(xí)成果。開口就說普通話也是對(duì)教
52、師的基本要求之一。學(xué)校提倡所有教師授課能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,今年實(shí)行九節(jié)課,語文和英語學(xué)科可以進(jìn)一步開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng),提高學(xué)生的口才和關(guān)心時(shí)政的能力,真正實(shí)現(xiàn)生活教育。師生共畫知識(shí)樹,既能高度培養(yǎng)自己良好的邏輯思維習(xí)慣,還能開發(fā)左右腦,提高教學(xué)效率。教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)將知識(shí)樹繪制在備課本、集錦本而挪移到黑板和電腦上去,可以作為每個(gè)備課組集體備課"研煮論"的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生課堂、課下也要建立學(xué)科"知識(shí)樹集錦本",大大提高學(xué)習(xí)效率。"如果不反思,你寫二十年教案,也成不了名師,只能是個(gè)教書匠。"每位教師及時(shí)寫好教學(xué)反思,反思至少每周一篇,不要有應(yīng)付思
53、想,學(xué)期末上交一篇精品,形成課題研究集錦繁華似錦,每位學(xué)生每天也要反思自我,與師長及時(shí)進(jìn)行心靈溝通,學(xué)期末每個(gè)年級(jí)也要形成學(xué)生版集錦心靈雞湯,以上活動(dòng)我們都將收集整理,作為我校科研課題的過程材料。(三)規(guī)范課題管理制度,提升學(xué)校辦學(xué)品位本學(xué)期,教科室積極爭取市科研所、學(xué)院教育學(xué)會(huì)的指導(dǎo),對(duì)申報(bào)的十二五課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行繼續(xù)研究,以課題研究為抓手,通過課題研究,搭建教師專業(yè)化成長的平臺(tái)。1、扎實(shí)做好課題研究常規(guī)管理工作。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí),活動(dòng)的總結(jié),并認(rèn)真做好文檔的管理工作。2、扎實(shí)開展課題研究,確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。每位課題主持人要高度重視實(shí)驗(yàn)工作,提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。做到妥善安排,認(rèn)真實(shí)施,過程
54、扎實(shí),資料詳實(shí),成果充實(shí)。3、做好新立項(xiàng)課題的管理工作。(四)推廣科研成果,打造科研強(qiáng)校品牌1、做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,要做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文,不斷提高認(rèn)識(shí),逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級(jí)各類論文評(píng)比選送工作,本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高。2、重視各級(jí)各類競賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評(píng)比、課件制作等教研
55、競賽活動(dòng),要群策群力,做到"高質(zhì)量、創(chuàng)特色",力爭在全省全國獲得高層次獎(jiǎng),打造學(xué)校科研強(qiáng)校品牌。水尚無波,相蕩乃生漣漪,石本無火,相擊而發(fā)靈光。思維者的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步,共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。教科研工作計(jì)劃8非常榮幸地成為我校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的成員之一,作為有十年教齡且是初中歷史學(xué)科教學(xué)能手的我,倍珍惜這樣的長期的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì),應(yīng)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,提升精神追求,拓展學(xué)科知識(shí),提高教育水平,努力使自己成為具有獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的現(xiàn)代教師。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本人的實(shí)際情況,特制定以下自我發(fā)展計(jì)劃
56、。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析興趣愛好與個(gè)性特征:喜歡安靜,看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣,社會(huì)科學(xué)、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等,都有所涉及。曾經(jīng)編寫過學(xué)習(xí)與發(fā)展等教輔資料,多媒體輔助教學(xué)能力強(qiáng),能夠比較自如的制作課件,并且有多個(gè)課件獲獎(jiǎng),有較寬的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)所從事的科學(xué)教學(xué)工作充滿興趣和熱情,喜歡思考問題并形之于筆端,善于學(xué)習(xí)和模仿,做事積極主動(dòng),責(zé)任感強(qiáng),有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力,人際關(guān)系和諧融洽,工作和生活環(huán)境都有利于個(gè)人專心致志地從事教育事業(yè),促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。潛在劣勢(shì):師專歷史系畢業(yè)的我,學(xué)歷偏低,雖然正在電大學(xué)習(xí)本科,但未能徹底地提高教育理論水平,特別是教育哲學(xué)方面,在教育教學(xué)科研中表現(xiàn)出“底氣不足”。工作態(tài)度雖認(rèn)真、踏實(shí),但存在一定的隨意性和變化性,缺乏長期堅(jiān)持的品質(zhì)。二、發(fā)展目標(biāo)1、師德:時(shí)刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越,崇尚一流、拒絕平庸;注重自身創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的均衡發(fā)展,努力使自己成長為有歷史責(zé)任感的教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。2、教學(xué):借本次青年教師培養(yǎng)之力,促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí),豐富自身的人文底蘊(yùn)。結(jié)合自己的個(gè)性、氣質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀,初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)
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