產(chǎn)品設(shè)計多媒體系統(tǒng)

1、1會計學產(chǎn)品設(shè)計多媒體系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計多媒體系統(tǒng)個方向；紡織品設(shè)計；現(xiàn)代隨計算機及網(wǎng)絡技術(shù)興起的多媒體設(shè)計。組成部分；又如各類產(chǎn)品的面板、包裝、銘牌等，設(shè)計中還涵蓋了許多視覺傳達設(shè)計（或平面設(shè)計）的內(nèi)容。因此，很多時候產(chǎn)品設(shè)計被看成是工業(yè)設(shè)計的核心領(lǐng)域。n性角度去考察設(shè)計過程，將有限的理性與有限的感性交互作用，使創(chuàng)造活動的功效達到無限。兩方面的含義：n第一，是產(chǎn)品設(shè)計和工業(yè)操作方面的含義，與計劃有關(guān)，包括產(chǎn)品的可用性研究和人類行為學、市場學、環(huán)境科學、資源和技術(shù)潛力、產(chǎn)品對未來文化經(jīng)濟的影響和作用等；n第二，是為了某個預想的結(jié)果進行創(chuàng)造、策劃或者計算，有目的地準備和安排，描繪預想方案的含義。由此可

2、以確定，工業(yè)設(shè)計包含藝術(shù)創(chuàng)造，但不等同于藝術(shù)創(chuàng)作；工業(yè)設(shè)計與美術(shù)創(chuàng)作有著本質(zhì)的差別。容范圍很廣，但歸納起來，無外乎構(gòu)成產(chǎn)品的三大要素：產(chǎn)品功能、物質(zhì)技術(shù)條件和美的形態(tài)。n（3）設(shè)計既要有獨創(chuàng)和超前的一面，又必須為所屬時代的使用者所接受，將獨創(chuàng)性、合理性、經(jīng)濟性和審美性有機地結(jié)合；n（4）設(shè)計要受一定市場條件、技術(shù)因素和社會背景等的制約，追求的是目標人群的公眾審美，不是設(shè)計師個人主觀判斷下追求的美。起飛的助推器。n得了回報，截止到2004年過去的7年間，三星共獲得了18個IDEA獎項、26個IF獎、27個G-Mark獎。最終確立了自身在數(shù)字電子領(lǐng)域引領(lǐng)世界潮流的高端品牌形象。n4影響勞動崗位和催

3、生新興職業(yè)領(lǐng)域并能夠?qū)ξ磥懋a(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展趨勢有一個基本認識。n本章內(nèi)容中1、2、3節(jié)以以教師概要講解為主，4、5節(jié)側(cè)重學生閱讀自學，并選擇結(jié)合后面的命題練習，重點進行設(shè)計調(diào)查方面的實踐，并完成本章總體知識內(nèi)容的學習掌握。行的設(shè)計。工具性設(shè)計所提供的使用功能主要針對人們在生理上的需求，而時尚性設(shè)計則是側(cè)重滿足人們在心理上的需求，用整體視覺形象激發(fā)起人們在某種生活方面的情趣，或引起人們工作時的愉悅感。設(shè)計的主要途徑。制約性的設(shè)計n5產(chǎn)品設(shè)計中的人性化問題思考定位。n(2) 以“消費者為中心”開展設(shè)計。以消費者為中心的產(chǎn)品設(shè)計就是要從消費者的利益和角度出發(fā)，研究什么才是消費者的需求。運用5W1H

4、（或5W2H）的發(fā)散式分析方法，在產(chǎn)品開發(fā)前設(shè)定概念階段對產(chǎn)品定位進行指導。經(jīng)營模式、市場定位、營銷競爭、企業(yè)策略等諸多方面進行了重大的調(diào)整和變化。 值觀念、行為意識、認知行動，也包括人的形態(tài)、生理特征等生理要素。 和外部環(huán)境要素的制約與影響。 n（3的結(jié)構(gòu)和造型原則；n（4）形態(tài)能否激起心靈上的共鳴，整體的表現(xiàn)能否引起使用者的興趣、好奇和愉快的感覺；n（5）形態(tài)塑造的材料選用上，在生產(chǎn)時和將來報廢回收處理上，要考慮對生態(tài)環(huán)境的影響。 出來。因此，企業(yè)只有以市場為導向，圍繞新產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)轉(zhuǎn)化新技術(shù)成果，才能不斷提高其經(jīng)濟效益和生存實力。 n1 1產(chǎn)品設(shè)計是科學、是生產(chǎn)力n2 2產(chǎn)品設(shè)計是一種

5、新的管理方式n3 3工程師與設(shè)計師的有效合作 n1n2差異營銷戰(zhàn)略n3集中營銷戰(zhàn)略 nn第四階段：可持續(xù)設(shè)計。 nn（2）廢物的回收再生。n（3）改造產(chǎn)品。n（4）對環(huán)境無害的綠色產(chǎn)品設(shè)計。 各民族的廣大公眾，保護本民族文化傳統(tǒng)的意識也空前覺醒。因此，具有地域藝術(shù)特色、體現(xiàn)民族情懷、凸現(xiàn)傳統(tǒng)生活方式的產(chǎn)品將受到青睞，也是今后產(chǎn)品設(shè)計的一個發(fā)展方向。 n本章以教師講授為主，結(jié)合課堂示例、命題練習，強化學生在從事產(chǎn)品設(shè)計中的調(diào)研研討和設(shè)計分析意識，鍛煉并提高設(shè)計表達與實現(xiàn)的基本能力。 間。n（6）明確整個設(shè)計過程的要點和難點。 就是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)品存在的問題。 n n目標人群不斷發(fā)展變化的需求

6、。不論是產(chǎn)品換代，還是功能完善乃至造型風格革命，都要以方便客戶操作、降低勞動強度、提高工作質(zhì)量和工作效率為指導思想。 n3產(chǎn)品的人本創(chuàng)新設(shè)計 協(xié)調(diào)可能遇到的設(shè)計問題，屬短期性工作，而企業(yè)設(shè)計管理涉及企業(yè)組織與社會環(huán)境的相關(guān)性，屬長期性工作。 n本章以學生閱讀為主，教師輔助具體案例研討主要內(nèi)容，并結(jié)合命題練習，加強提高學生的產(chǎn)品可用性、交互性、人機界面、設(shè)計研究方面的綜合實踐能力。 Professionals Association China Chapter)，標示著產(chǎn)品的可用性設(shè)計與研究已在中國開始得到重視。 面:即易學性、高效性、記憶性、容錯性、滿意性。 n（4）容錯性。產(chǎn)品應該能夠阻止用

7、戶的錯誤或者允許用戶改正錯誤，并且絕對避免毀滅性錯誤的發(fā)生；n（5）滿意性。用戶在使用產(chǎn)品的時候得到輕松、愉悅的體驗。 n（三）“用戶中心”設(shè)計觀念的理解n1產(chǎn)品設(shè)計中的“用戶”概念n2 用戶模型n3“用戶中心”設(shè)計思想 nn（二）產(chǎn)品功能的可靠性n（三）產(chǎn)品功能的普遍適應性 達出正確的信息。 n4限制因素n對用戶的操作行為進行一定的限制，使其能夠正確地實現(xiàn)操作，達到目標，并避免出錯。限制可以劃分為三個類別：物理限制、邏輯限制和文化限制。 n2同行評估n3用戶調(diào)查 些方面主要現(xiàn)象的科學”。 n5易于學習n6使用方法易記 n根據(jù)交互對象的不同，人機界面可以分為硬件界面和軟件界面。 以及話音合成系

8、統(tǒng)等。 式。n（3）功能分組n（4）順序分組 nn產(chǎn)品用戶使用說明書是用戶界面的一部分，它和任何文本一樣，是一種用戶界面或讀者界面，都要以用戶為中心。 節(jié)學生自學，通過教師與學生在命題練習訓練中的溝通探討，加深學生對于本章知識內(nèi)容的領(lǐng)會。 n構(gòu)成符號的要素有三種：代表事物的符號形式，被符號指示的對象，以及符號所負載的意義。 表表5-2 5-2 收音機外延意義和內(nèi)涵意義的對比收音機外延意義和內(nèi)涵意義的對比 產(chǎn)品形式的外延意義產(chǎn)品形式的外延意義防護收音機內(nèi)部元件的形態(tài)元素（立方形外殼）、具有調(diào)節(jié)功能的形態(tài)元素（旋鈕）等的聯(lián)合。產(chǎn)品形式的內(nèi)涵意義產(chǎn)品形式的內(nèi)涵意義內(nèi)涵意義會根據(jù)解讀者以及所處時代背景

9、的不同有所差異：比如通過類似物的聯(lián)想產(chǎn)生簡約、冷峻、理性、秩序或者時髦（對于那個年代的人）、老式、古板甚至懷舊等意義。 夠理解和接受的符號來實現(xiàn)，達到使消費者能夠更好地理解、使用和享受產(chǎn)品的目的。 參考和指導，盡管各有不同，但基本都考慮到了使用者在認知產(chǎn)品時的主體性，符號和文脈因素的重要性，并據(jù)此尋求解決途徑。 求和市場形勢而定。 合方式來傳達語意細節(jié)： 品的功能和操作方式等。圖中所示是專門用來掛鑰匙的掛鉤，設(shè)計師借用了鑰匙這一符號來召喚出缺省的特征性功能意義。 形態(tài)、色彩設(shè)計能力。n本章以學生閱讀為主，教師結(jié)合示例進行歸納總結(jié)，并在命題練習中引導對于理論知識內(nèi)容的有效運用。 和“積聚”這兩條

10、基本規(guī)律。如日常生活中一些家用電器、交通工具、家具房屋建筑等，這些千變?nèi)f化的形態(tài)在形成過程中，一些形態(tài)以分割為主，一些形態(tài)則以積聚為主，有些較為復雜的形態(tài)，其構(gòu)成規(guī)律可能是兩種方式的結(jié)合運用。 n1材料途徑n2結(jié)構(gòu)途徑n3功能途徑 覺，這就是產(chǎn)品形態(tài)的表現(xiàn)力。對產(chǎn)品形體、材料、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等構(gòu)成產(chǎn)品外形的諸要素進行設(shè)計，可以獲得不同的表現(xiàn)力。的色彩共感覺有色彩的溫度感、距離感、輕重感、強弱感以及味覺或嗅覺等等。nn白色調(diào)：輕柔、神圣、純潔、明快、清爽，要暖。n灰色調(diào)：高雅、恬靜、樸實、中庸，n黑色調(diào)：莊重、深奧、穩(wěn)重，種社會觀念，因而紅色則成了革命的象征。色彩象征語義受社會人文環(huán)境與自然環(huán)境的制

11、約，同一色彩因地域、社會、時代的不同而具有不同的象征語義。品縱向系列；n（2）用不同的色彩對同一產(chǎn)品形態(tài)進行分割，形成產(chǎn)品縱向系列，；n（3）用同一色系，統(tǒng)一不同種類、不同型號的產(chǎn)品，形成產(chǎn)品橫向系列；n（4）用色彩區(qū)分模塊，體現(xiàn)產(chǎn)品的組合性能；n（5）用色彩進行裝飾，產(chǎn)生特殊的視覺效果。n本章側(cè)重以案例分析的形式，由教師和學生在對具體設(shè)計的共同分析評價中，拓展學生對于產(chǎn)品設(shè)計中工程問題的考慮。結(jié)合命題練習，鞏固深化課堂知識。塑性變形、抗拉強度、屈服強度和延伸率。金屬材料的物理性能是材料固有的屬性，通常不易改變，但機械性能通過加工處理（如熱處理）能夠發(fā)生改變。金屬表面處理工藝金屬表面處理工藝種

12、類效果手段表面精加工處理使產(chǎn)品表面具有凸凹紋理，光滑、美觀、精致機械加工：內(nèi)摸成型、切削、研磨、研削化學方法：表面清洗、蝕刻、電化學拋光表面層改質(zhì)處理改變材料表面色彩、肌理、硬度，提高金屬表面的耐蝕性、耐磨性和著色性能等?；瘜W方法：化學處理、表面硬化電化學處理：陽極化氧化表面被覆改變材料表面的物理化學性質(zhì)，賦予材料表面新的肌理、色彩和硬度等金屬被覆：電鍍有機物被覆：涂裝、塑料襯里陶瓷被覆：搪瓷、景泰藍n塑料的種類很多，按照用途可分為通用塑料和工程塑料；按照加熱時的性能表現(xiàn)則可分為熱固性塑料和熱塑性塑料。與其它材料相比，塑料容易成型、強度高、質(zhì)量輕、性能穩(wěn)定、有多種交工形式、適合批量生產(chǎn)，因此成

13、為備受設(shè)計師青睞的造型材料。塑料表面處理分類塑料表面處理分類種種 類類效效 果果手手 段段表面機械加工處理使表面平滑、光亮、美觀磨砂、拋光表面鍍覆處理裝飾、美化、抗老化、耐腐蝕涂飾、印刷（絲網(wǎng)、轉(zhuǎn)印、移印）、貼模、熱燙印表面裝飾處理使表面耐磨、抗老化、有金屬光澤、美觀熱噴涂、電鍍、離子鍍nn依據(jù)制造產(chǎn)品的要求和原材料特點等方面不同，可以有較大范圍的選擇空間。但基本方法無外乎鋸割、刨削、鑿削和銑削等基本構(gòu)件形態(tài)加工環(huán)節(jié)。木制產(chǎn)品構(gòu)件加工完成后，還要按照設(shè)計好的結(jié)構(gòu)方式，將其組裝到一起，并完成表面處理，形成最終的木制產(chǎn)品。木材表面處理分類木材表面處理分類種種 類類效效 果果手手 段段表面基礎(chǔ)加工處

14、理使表面平滑、光亮、美觀，易于后續(xù)的深入加工處理機械加工：砂磨、拋光化學方法：脫色、染色表面被覆處理改變材料表面的物理化學性質(zhì)，賦予材料新的表面肌理、色彩金屬被覆：化學鍍有機物被覆：涂飾、覆貼n程也比較復雜，各品種的生產(chǎn)工藝不盡相同，但一般都包括原料配制、坯料成型和窯爐燒結(jié)等三個主要工序。種種 類類效效 果果手手 段段陶瓷坯體的裝飾和施釉增加坯體的強度，增加陶瓷表面的平滑性，易于清理；具有裝飾性，可增加陶瓷的美觀，增強抗化學腐蝕性。機械加工：刻花、印花、剔花、鏤空、雕塑施釉：拓(涂)釉法 吹釉法 浸釉法 蕩釉法 陶瓷成品的表面處理改變陶瓷制品的表面物理屬性，如光潔度，形成新的造型元素，如浮雕圖

15、案。機械加工：切割、拋光化學腐蝕：酸性腐蝕鍍膜噴涂：金屬鍍膜陶瓷表面處理分類陶瓷表面處理分類熱性能和抗腐蝕性能也較好。n（二）玻璃的加工工藝（二）玻璃的加工工藝n1 配料n2熔制n3成型n4退火種種 類類效效 果果手手 段段玻璃表面機械加工改變玻璃制品的表面物理性能和結(jié)構(gòu)功能切割、鉆孔、研磨、拋光、刻花、砂雕等玻璃表面化學處理改善產(chǎn)品表面的化學性能，使產(chǎn)品具備特殊的表面性質(zhì)，以實現(xiàn)特定功能，或改變產(chǎn)品表面的視覺效果等脫堿、蒙砂、蝕刻 、防霉、化學拋光等玻璃表面被覆處理1 賦予產(chǎn)品新的功能，如濾光、反射等2 賦予產(chǎn)品新的視覺效果，繪制圖形以形成精致的表面效果?；瘜W腐蝕：酸性腐蝕鍍膜噴涂：金屬鍍膜

16、、施釉玻璃表面處理分類玻璃表面處理分類有層次性、有序性、穩(wěn)定性的特點。n2n3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不同原理的連接種類和具體形式不同原理的連接種類和具體形式連接種類連接種類具體形式具體形式機械連接鉚接、螺栓連接、鍵銷連接、彈性卡扣連接等焊 接利用電能的焊接（電弧焊、埋弧焊、氣體保護焊、激光焊）利用化學能的焊接（氣焊、原子氫能焊和鑄焊等）利用機械能的焊接（煙焊、冷壓焊、爆炸焊、摩擦焊等）粘 接黏合劑粘接、溶劑粘接不同功能的連接種類和具體形式不同功能的連接種類和具體形式連接種類具體形式靜連接不可拆固定連接：焊接、鉚接、粘接可拆固定連接：螺紋連接、銷連接、彈性變形連接、鎖扣連接、插接等。動連接柔性連接：彈簧連接、

17、軟軸連接移動連接：滑動連接、滾動連接轉(zhuǎn)動連接nn（二）虛擬模型n（三）虛擬檢驗的必要了解，以學生自學閱讀為主，結(jié)合命題進行練習嘗試，不做深入要求。n產(chǎn)品的生命周期是指一個產(chǎn)品從開發(fā)研究到投放市場，再到退出市場的整個階段，是產(chǎn)品在市場中產(chǎn)生需求又最終被市場淘汰的全過程。產(chǎn)品生命周期是產(chǎn)品設(shè)計中的重要內(nèi)容，也是企業(yè)制定新產(chǎn)品決策的重要依據(jù)。n（三）產(chǎn)品生命周期的循環(huán)現(xiàn)象（三）產(chǎn)品生命周期的循環(huán)現(xiàn)象n依據(jù)不同產(chǎn)品特點，其生命周期有著不同的循環(huán)性質(zhì)。但多數(shù)產(chǎn)品生命周期循環(huán)的持續(xù)主要是靠企業(yè)對產(chǎn)品做相應的特性發(fā)展，通過技術(shù)升級、形象塑造，或者營銷戰(zhàn)略來實現(xiàn)。n（三）針對新產(chǎn)品和市場特點，設(shè)計營銷（三）針

18、對新產(chǎn)品和市場特點，設(shè)計營銷策略。策略。n（四）執(zhí)行與控制（四）執(zhí)行與控制n1低價滲透策略n2中間路線策略n3高價漂取策略 不同產(chǎn)品產(chǎn)品類型各種促銷方式的相對重要程度 n3美學原則n4生態(tài)環(huán)保原則n（二）專利的知識產(chǎn)權(quán)保護（二）專利的知識產(chǎn)權(quán)保護n專利權(quán)又簡稱專利，是知識產(chǎn)權(quán)的一種，指依法批準的發(fā)明人或其權(quán)利受讓人對其發(fā)明成果在一定年限內(nèi)享有的獨占權(quán)或?qū)Ｓ脵?quán)。發(fā)n明專利是最主要的一種。n2專利的特點體現(xiàn)，是企業(yè)在市場中競爭能力和效益創(chuàng)造能力的展示。因此，企業(yè)應該有效地利用商標的特點，進行自身創(chuàng)造成果的保護和推廣。n7綜合創(chuàng)造能力n8有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神已學設(shè)計理論知識指導具體設(shè)計的意識和

19、能力。n本章以學生自學為主，教師可就典型2-3個案例進行詳細剖析講解，輔助學生領(lǐng)會案例分析中的關(guān)鍵內(nèi)容。n先繪制了大量的草圖，根據(jù)草圖，用泡沫材料制作模型來檢測電動機如何在外殼中工作，以便獲得最緊湊、合理的內(nèi)部構(gòu)造。尤其是機器的抓握設(shè)計，為了解決這個問題，在磨砂機兩側(cè)設(shè)計了內(nèi)凸的凹槽，并在顏色上將貝殼形的凸凹加以區(qū)分，使磨砂機的外形更加精巧。的現(xiàn)代環(huán)境用品概念。主要包括以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。n態(tài)態(tài)n產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計必須符合市場的流行趨勢。產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)歷了機械、市場、信息三個時代。每個時代由于科學技術(shù)、物質(zhì)內(nèi)容不同，產(chǎn)品形態(tài)語義也各不相同。設(shè)計師要通過市場調(diào)研把握產(chǎn)品形態(tài)的流行趨勢，并預測新一代產(chǎn)品的形態(tài)

20、語義特征。產(chǎn)品功能。n（四）展示審美情趣（四）展示審美情趣與生命感的產(chǎn)品形態(tài)與生命感的產(chǎn)品形態(tài)n重視人們的心理需求，重視消費者的精神、情感需要是人性化設(shè)計的另一方面。術(shù)品特征、從設(shè)計心理學角度滿足消費人群深層次的精神文化需求。n2針對性用戶研究n（三）設(shè)計定位與產(chǎn)品概念n1提高數(shù)字化產(chǎn)品與人的親和力，突出人性化概念n2形態(tài)和色彩藝術(shù)品特征突出創(chuàng)新概念規(guī)模和在工具、工藝上的重大投入，使團隊以一種不尋常的方式進行著合作。出等方面的能力。n本章適合于學生分組，選擇相應命題進行，重點在于就一個或幾個產(chǎn)品領(lǐng)域方向進行深入設(shè)計體驗，教師全程參與并組織階段性的研討交流和評價指導。n（3）計算機建模終選方案，

21、并渲染200dpi A4幅面，多角度效果圖；CAD繪制該方案的外觀基本尺寸圖。表性產(chǎn)品做相應的人機界面使用過程與使用心理分析，并整理展示（圖形并附文字說明）；n（3）對其中一款代表性工具進行（造型）改進設(shè)計，n（4）最終提交：n 歸類代表產(chǎn)品分析說明展示報告A3幅面，并附原始收集資料；n 改進設(shè)計造型方案與界面使用分析圖A3幅面2張（效果與使用分析各1張）。質(zhì)選擇等諸多方面進行。n（4）分析圖示可參考人-機教材分析圖、產(chǎn)品使用分析圖的手法，圖與文并用。n（4）嘗試制作設(shè)計方案的樣品或效果替代模型。最終提交：n 構(gòu)思草圖，并制作3款方案的三維模型進行效果渲染（A4）；n CAD繪制每款設(shè)計的準確

22、尺寸圖；n 設(shè)計報告，包括完整的設(shè)計定位分析和主要方案的詳細設(shè)計說明；n 樣品模型。學生自行閱讀，教師擬定資訊方向指導其嘗試收集整理。、ID TWO設(shè)計公司比爾莫格里吉創(chuàng)立和Matrix Product 設(shè)計公司麥克納塔創(chuàng)立三家小型的設(shè)計公司合并而成。IDEO部分設(shè)計作品 nMOTO設(shè)計5060個產(chǎn)品，以及提供設(shè)計管理顧問咨詢等方面的服務。 MOTO設(shè)計作品 MOTO設(shè)計作品 體系并專門以此吸引戰(zhàn)略伙伴。作為知識型機構(gòu)，DesignAfairs公司“價值型”的設(shè)計方案，非常有助于改善更多人的生活。其核心業(yè)務是工業(yè)設(shè)計、界面設(shè)計、色彩設(shè)計、材料科學；包括自己的實驗室，連同其戰(zhàn)略伙伴，可以為客戶提

23、供一個獨特而生動的知識平臺。DesignAfairs近年主要設(shè)計作品 n2基本現(xiàn)狀nDesign Continuum在2005年設(shè)計獲獎方面取得了突出成績。Continuum設(shè)計作品 己設(shè)計公司的標志和名稱。另外，青蛙（Frog）一詞恰好是德意志聯(lián)邦共和國（Federal Republic of Germany）的縮寫。n和眾多同行相比，青蛙設(shè)計公司有更加豐富的經(jīng)驗，因而能洞察和預測新的技術(shù)、新的社會動向和新的商機。青蛙公司的部分代表設(shè)計作品 1910年格羅佩斯開創(chuàng)了自己的設(shè)計事務所；并于1911年完成了法格斯鞋楦廠廠房的設(shè)計，成為世界上最早的玻璃幕墻結(jié)構(gòu)建筑。n第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，格羅佩斯

24、應征入伍，這一時期他撰寫的文章，均收入全面建筑觀一書中。n1919年4月1日，格羅佩斯創(chuàng)建包豪斯，成為世界第一所設(shè)計院校。1928年，格羅佩斯離任包豪斯校長，赴美國；1929年擔任國際現(xiàn)代建筑協(xié)會副主席；1937年成為哈佛大學建筑學教授，設(shè)計建造的哈佛大學研究生中心和巴格達大學校舍，成為他事業(yè)的頂點。格羅佩斯代表作品n產(chǎn)品設(shè)計，主要是室內(nèi)用品設(shè)計，如家具、燈、窗簾、地毯、墻飾等。n2風格特征n潘頓的作品一向以“未來視野”著稱，在當時被認為是顛覆傳統(tǒng)。另外，他還長于利用新材料來設(shè)計燈具，如1970年設(shè)計的潘特拉燈具，1975年用有機玻璃設(shè)計的VP球形吊燈，都體現(xiàn)了很強的材料意識。 潘頓代表作品 電動打字機、計算機及其他辦公機器；1959年他設(shè)計出首部意大利電腦；后相繼設(shè)計了Praxis、Tekna、Editor、Valentine等打字機，后者成為美國紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館的永久館藏。n1981年索特薩斯與幾位同事、朋友及國際名人組成孟菲斯設(shè)計集團，并迅速成為新設(shè)計的標志。孟菲斯的目標是：發(fā)展一組全新的家具、燈具、玻璃器與陶制品，并由米蘭的小型手工企業(yè)制造。孟菲斯的的一些設(shè)計作品被國際上重要的博物館納入為永久收藏品，1993年索特薩斯獲得Rhode Island School of Design頒發(fā)的榮譽學位，