PEP 6BUnit 3 Last Weekend教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP 6B Unit 3 Last Weekend教學(xué)設(shè)計(jì)課文標(biāo)題Part C Story time單元名稱Unit 3 Last weekend教材版本PEP Primary English (Book6)授課年級(jí)Grade 6教材分析本課是故事教學(xué)，教學(xué)的是小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第三單元C部分的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語的過去式和句型What did you do last weekend？I.本課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教材從學(xué)生的興趣出發(fā)，把詞匯和句型融入到有趣的故事當(dāng)中，將靜態(tài)的文字變的生動(dòng)起來，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容鮮活起來，將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中并通過表演等綜合語言活動(dòng)將其轉(zhuǎn)化成一定的語

2、言表達(dá)水平。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的協(xié)助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：(1)聽，說，認(rèn)，讀短語went fishing washed the clothes went swimming visited my grandparents did my homework played football cleaned my room watched TV （2）能使用句型What did you do?I實(shí)行簡(jiǎn)單的交

3、流,詢問上周末做了什么事情。 （3）能夠讀懂Story time中的故事。2水平目標(biāo);（1） 能夠用一般過去時(shí)描述自己在過去時(shí)間里所做的事情。（2） 能夠詢問他人在過去時(shí)間里所做的事情并回答。（3） 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編寫小故事。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的水平。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)表達(dá)在過去時(shí)間所做的事情。（2）理解并模仿表演Story time的故事難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編寫小故事。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)途徑，整體語言教學(xué)法， 全身反應(yīng)法。教具準(zhǔn)備白板、詞卡 頭飾 等六、教學(xué)過程StagesStepsActivitiesPurposesWarm up/ Preview1. Greet

4、ingsGreet each other.通過簡(jiǎn)單的對(duì)話，創(chuàng)設(shè)輕松的英語環(huán)境,讓學(xué)生逐步融入英語課堂。2. Lets chantchant（活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的過去式詞匯與句型，并為后面的新課做鋪墊）活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的過去式詞匯與句型，并為后面的新課做鋪墊。PresentationandpracticeWords and Phrases -busy -washed my clothes-went to a park-did my homework-went fishing-cleaned my room-visited my grand

5、parents-played football-watched TVSentences-It was busy.-What did you do?-I 師：I had a busy weekend. I did so many things.What did I do?通過炸氣球的方式表現(xiàn)個(gè)別詞組，學(xué)生一起說詞組。檢測(cè)預(yù)習(xí)Ask and answer1.What did you do last weekend?2.What did he/she do last weekend?(以開火車的形式進(jìn)行提問)通過提問讓學(xué)生復(fù)習(xí)過去式的用法,同時(shí)為后面要涉及的問題做鋪墊。從談?wù)搶W(xué)生，教師的上周末，最后

6、到主人翁Zoom的周末，整體設(shè)計(jì)，自然過渡，引出話題。Today we have two friendsThey are our old friends.Who are they?看電子白板Zoom and Zip.Do you want to know Zooms last weekend?1. Watch the story and answer the questions（1）播放動(dòng)畫故事第一遍，回答問題How was Zooms last weekend?學(xué)習(xí)單詞busy（2）再次觀看視頻后，回答問題What did Zoom do last weekend?在回答問題的過程中整理板書

7、本節(jié)課的重點(diǎn)短語和句型，并學(xué)習(xí)理解掌握。2. Read the story (1)師帶讀 (2)學(xué)生自讀3.Imitation show 分角色模仿表演（男女生，組內(nèi)，小組間）通過觀看視頻，讓學(xué)生了解故事大意，完成相應(yīng)的任務(wù)。根據(jù)故事的情節(jié)，讓學(xué)生模仿表演，注意模仿其中的語音語調(diào)。ConsolidationandextensionTask1將故事轉(zhuǎn)換成第一人稱的小短文，以填空的形式，請(qǐng)學(xué)生填，全班讀。Task2根據(jù)所給的圖片復(fù)述故事,學(xué)有余力的同學(xué)可進(jìn)行適當(dāng)拓展。Task3同學(xué)之間分享自己關(guān)于周末的小故事My last weekend 由輸入到輸出，在拓展練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化吸收新知，從而能正確進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。小組活動(dòng)是學(xué)生合作、探究的重要形式之一，通過讓學(xué)生自編故事，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,提升拓展延伸的實(shí)效。SummaryEnjoy your weekend!Enjoy your holiday!Enjoy your l