建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課

1、建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課人：李銳說課人：李銳重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系v內(nèi)容要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)： 1、課程性質(zhì) 2、課程目標(biāo) 3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 4、教學(xué)實(shí)施 5、課程評分參考建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課v1、課程性質(zhì) 建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是我系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門自考課程，同時也是自考課程體系中的一門專業(yè)核心課程。 馬克思主義英語近現(xiàn)代史中外建筑史 人體工程室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 CAD文化概論 3D園林藝術(shù)學(xué) 形態(tài)與空間造型 公共環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ) 基礎(chǔ)課程專業(yè)課程專業(yè)核

2、心課程畢業(yè)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑工程管理與法規(guī) v2、課程目標(biāo)單擊添加單擊添加基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)能力專業(yè)能力專業(yè)能力本課程主要面向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生在室內(nèi)外景觀設(shè)計方面的設(shè)計能力。專業(yè)能力課課 程程 目目 標(biāo)標(biāo) 確保過關(guān)率建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課了解景觀設(shè)計的相關(guān)理論知識；了解景觀設(shè)計的相關(guān)理論知識；掌握綠化植物選擇原則及園林掌握綠化植物選擇原則及園林 要素在室內(nèi)外的運(yùn)用；要素在室內(nèi)外的運(yùn)用；能理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行室內(nèi)外能理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行室內(nèi)外 景觀設(shè)計規(guī)劃；景觀設(shè)計規(guī)劃；專業(yè)能力專業(yè)能力提高自考教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生提高自考教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生 考試過關(guān)率；考試過關(guān)率；確保考試

3、過關(guān)率在確?？荚囘^關(guān)率在85%以上；以上；確保過關(guān)率確保過關(guān)率建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課3 3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容依據(jù)：教學(xué)內(nèi)容依據(jù)： 1、重慶自考辦制定、重慶自考辦制定高等教育自學(xué)考試課程考試說明高等教育自學(xué)考試課程考試說明u要求：要求：考試形式：筆試考試形式：筆試考試內(nèi)容：理論部分占考試內(nèi)容：理論部分占40% 實(shí)作部分占實(shí)作部分占60%建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課2、根據(jù)行業(yè)崗位要求：景觀設(shè)計景觀設(shè)計典型職業(yè)崗位典型職業(yè)崗位與客戶談單 繪制設(shè)計圖 繪制施工圖繪制效果圖現(xiàn)場考察與測量崗位典型工作任務(wù)崗位典型工作任務(wù)制定預(yù)算建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)

4、設(shè)計說課說課客戶談單風(fēng)格確定 空間分析 植物選擇繪制施工圖 繪制效果圖 現(xiàn)場考察與測量室內(nèi)設(shè)計師典型職業(yè)崗位典型職業(yè)崗位工作任務(wù)中包含子工作過程工作任務(wù)中包含子工作過程從6個典型工作任務(wù)中，推出8項(xiàng)子工作過程。平面規(guī)劃與客戶談單 繪制設(shè)計圖 繪制施工圖繪制效果圖現(xiàn)場考察與測量崗位典型工作任務(wù)崗位典型工作任務(wù)制定預(yù)算建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課工作任務(wù)中包含子工作過程工作任務(wù)中包含子工作過程從8個子工作過程中，推出9項(xiàng)工作過程中需要的技術(shù)能力?？蛻粽剢文芰臻g規(guī)劃和設(shè)計能力空間造型設(shè)計能力熟悉景觀材料與應(yīng)用熟悉景觀施工工藝 熟悉植物設(shè)計熟悉景觀燈光應(yīng)用熟悉風(fēng)格確定專業(yè)繪圖能力工作任務(wù)

5、需要的技術(shù)能力工作任務(wù)需要的技術(shù)能力客戶談單風(fēng)格確定 空間分析 植物選擇繪制施工圖 繪制效果圖 現(xiàn)場考察與測量平面規(guī)劃建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課溝通技巧人體工程學(xué)景觀設(shè)計功能與審美 景觀要素設(shè)計材料選擇與應(yīng)用 植物選擇與搭配 景觀燈光設(shè)計平面空間規(guī)劃方法剖立面畫法透視圖畫法效果圖上色設(shè)計說明編寫根據(jù)技術(shù)能力分解出知識點(diǎn)根據(jù)技術(shù)能力分解出知識點(diǎn)景觀設(shè)計的創(chuàng)意思維景觀設(shè)計造園思想再從9項(xiàng)技術(shù)能力中, 歸納出課程需要涵蓋的15個知識模塊.工作任務(wù)需要的技術(shù)能力工作任務(wù)需要的技術(shù)能力理論講授理論講授 實(shí)作練習(xí)實(shí)作練習(xí)客戶談單能力空間規(guī)劃和設(shè)計能力空間造型設(shè)計能力熟悉景觀材料與應(yīng)用熟悉景觀

6、施工工藝 熟悉植物設(shè)計熟悉景觀燈光應(yīng)用熟悉風(fēng)格確定專業(yè)繪圖能力 室內(nèi)景觀設(shè)計分類建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課v教材內(nèi)容v 一般考核章節(jié)（基礎(chǔ)理論為主占40%） 第一章、第二章、第三章v 重點(diǎn)考核章節(jié)（實(shí)作理論為主占60%） 第四章、第五章建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課v4、 教學(xué)實(shí)施 講講練練建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課v講授教學(xué)階段（20學(xué)時） 多媒體教室內(nèi)容：完成設(shè)計準(zhǔn)備階段相關(guān)理論知識，為理論考試做準(zhǔn)備；內(nèi)容：完成設(shè)計準(zhǔn)備階段相關(guān)理論知識，為理論考試做準(zhǔn)備；目標(biāo)：提高學(xué)生理論知識，為后續(xù)課內(nèi)實(shí)作階段提供理論基礎(chǔ)；目標(biāo)：提高學(xué)生理論知識，為后續(xù)課內(nèi)實(shí)作階段提供理論基礎(chǔ)；建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課v課內(nèi)實(shí)踐階段（44學(xué)時） 設(shè)計室內(nèi)容：完成方案設(shè)計階段，為實(shí)作考試做準(zhǔn)備；內(nèi)容：完成方案設(shè)計階段，為實(shí)作考試做準(zhǔn)備；目標(biāo)：提高學(xué)生實(shí)際操作能力和設(shè)計能力；目標(biāo)：提高學(xué)生實(shí)際操作能力和設(shè)計能力；建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計說課說課v5 5、課程評