《向畫家學(xué)構(gòu)圖》說課

1、各位評(píng)委老師，上午好！今天我說課的題目是向畫家學(xué)構(gòu)圖，我將著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、 教學(xué)過程等幾個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的理解。一、分析教材（教材的作用、地位) 向畫家學(xué)構(gòu)圖是廣東省義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第七 冊(cè)第五單元，第一課的教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)圖在整個(gè)初中美術(shù)教學(xué)中起到一定的作用， 為學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)美術(shù)奠定了基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)素描、色彩靜物之前必不可少的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生了解什么叫構(gòu)圖及靜物構(gòu)圖的基本形式和原理法則。2 、能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)靜物畫的基本構(gòu)圖能力和對(duì)靜物畫的審美能力。3 、教育點(diǎn)：通過對(duì)名畫的欣賞，陶冶學(xué)生的情操。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難

2、點(diǎn)重點(diǎn)：能比較合理的經(jīng)營(yíng)畫面的位置。難點(diǎn)：構(gòu)圖中“變化與統(tǒng)一” ，科學(xué)性和靈活性的了解和應(yīng)用。四、 教法教學(xué)方法的選擇直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)的完成，這節(jié)課我主要的教學(xué)方法采用設(shè)問討論、拼紙樣等形式進(jìn)行。 讓學(xué)生欣賞書中畫家作品的同時(shí)讓學(xué)生了解靜物構(gòu)圖的形式法則。五、 學(xué)法課堂教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，老師放在指導(dǎo)位置，從這一點(diǎn)出發(fā)在學(xué)習(xí)構(gòu)圖的時(shí)候我安排了一個(gè)紙樣練習(xí)法。主要通過談話交流、探究、實(shí)際操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、教具準(zhǔn)備兩組用紙剪成的靜物道具七、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。2 導(dǎo)入課題：讓一位學(xué)生上臺(tái)在黑板上用紙剪成的靜物道具擺放出一幅畫面，從而引出課題，我們現(xiàn)來學(xué)習(xí)構(gòu)圖然后再來分析這位學(xué)生的構(gòu)圖。3 講授新知、明確目標(biāo)：（1）什么是構(gòu)圖是把對(duì)象的形體、 大小、空間位置等造型因素， 按一定的形式法則合理地安排在畫面上，從而構(gòu)成一個(gè)具有美感的整體。（2）構(gòu)圖的目的合理地“經(jīng)營(yíng)位置”（3）構(gòu)圖的基本形式“三角形構(gòu)圖”4、欣賞與探索：高更胭脂花瓶塞尚靜物洋蔥5、分析：讓原先的那個(gè)學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的知識(shí)分析他剛剛在黑板上所擺放的靜物存在哪些問題并改正。6、表現(xiàn)與創(chuàng)造：（1）老師展示另一組分散的靜物讓學(xué)生在紙上組成兩到三張構(gòu)圖。（2）老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。7、小結(jié)講評(píng)：對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問題和部分典型的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。8、布置作業(yè)：運(yùn)用三角形構(gòu)圖法