【精選】高三下學(xué)期班主任工作參考總結(jié) (2)（通用）

1、高三下學(xué)期班主任工作參考總結(jié) (2)（通用）高中下學(xué)期班主任工作總結(jié)年高考成績已經(jīng)公布，我的班級獲得了豐收：30名一般本科生，其中2名2名，3名28名;和1個體育本科生。實踐啟示：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，有助于學(xué)生的熱情;班主任是一個充氣管，這增加了學(xué)生的傲慢;班主任是一個延伸學(xué)生途徑的導(dǎo)航設(shè)備。在本學(xué)年，我擔(dān)任高中班的校長。在高中階段，高中班主任的負(fù)擔(dān)是最艱辛和最重的。面對沉重的三年級學(xué)期重考復(fù)習(xí)預(yù)備任務(wù)，要認(rèn)真有效地組織本課題的教學(xué)工作，也要認(rèn)真細(xì)致。思想工作。在這個學(xué)期，我主要從以下幾個方面做校長的工作：首先，關(guān)于老師，要留意教學(xué)，做個學(xué)生多年的教育和教學(xué)，我特別注重提高自我涵養(yǎng)。我本人樹立了典

2、范。我想成為學(xué)生的典范。我讓我的學(xué)生先做。我想本人做：我需要每天早上上課5: 30，早上7: 30。在過去的一年里，我堅持每天上學(xué);我已經(jīng)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。我努力學(xué)習(xí)課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事。憑借本人嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，我對我受過教育的學(xué)消費生了微妙的妨礙。第二，關(guān)懷學(xué)生，注重溝通，成為學(xué)生的朋友作為一名班主任，我將我的熱情和愛心獻(xiàn)給了我的客戶。每周都會舉辦年高考我們在路上主題班會，以協(xié)助學(xué)生在每個階段進(jìn)展思想和心理變化，及時處理學(xué)生的困惑：董夢旭的成績由于父母不能正常工作而波動。特別久;韓思瓊的情緒波動緣故在于我在任性的母女之間缺乏溝通;由于兄弟姐妹人數(shù)眾多，經(jīng)濟(jì)困難，張躍飛的同學(xué)成績不錯，但缺

3、乏自決心。在理解了學(xué)生的實際情況后，我耐心腸在工作中尋找打破，在學(xué)習(xí)中得到了認(rèn)確實指導(dǎo)，并在生活中得到了關(guān)懷，使他們從各方面都得到了協(xié)助，并盡快提高了學(xué)業(yè)成績。通過這種方式，獲得了最有效的教育效果：確保我的班級在的實踐中穩(wěn)步得分。第三，注重日常治理，在課堂上樹立良好的秩序建立良好的階級秩序，營建積極和積極的氣氛是確保高中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的先決條件。因而，我特別注重日常工作，主要從以下幾點著手：（1）做好各項工作的檢查和監(jiān)視工作，嚴(yán)格治理，依托規(guī)章制度，努力做到科學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)，程序化，不要因?qū)W生學(xué)習(xí)紀(jì)律的緊張而放松。健康。要求。實踐證明，下學(xué)期的高中紀(jì)律，健康和兩項練習(xí)不僅會妨礙高考復(fù)習(xí)，而且這種連續(xù)的

4、要求會使學(xué)生感遭到嚴(yán)肅，緊張，積極的氣氛，防止懈怠。（2）深化上課，及時發(fā)覺征詢題，使學(xué)校規(guī)章制度得到落實，本學(xué)期工作重，破，但我仍然堅持在每堂課上深化上課，努力理解每個學(xué)生的狀態(tài)。理解每一天的情況，及時發(fā)覺征詢題，做大事，做小事。（3）一直贊美善行，做好動力，每隔一段時間堅持班長或班主任對班級的小評價，以表揚(yáng)，努力學(xué)習(xí)，提高進(jìn)步，恪守紀(jì)律，工作好吧，關(guān)懷班級集體，關(guān)懷協(xié)助同學(xué)和其他善行，以充分表揚(yáng)，建立正直的道德，并鼓舞學(xué)生積極主動。（4）抓住班級干部，抓住經(jīng)常性治理，做好工作。班主任必須依托學(xué)生干部來治理班級。老師應(yīng)該讓干部工作，經(jīng)常提示，提示和檢查。充分發(fā)揮主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)

5、擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生干部。班長王皓扮演了特別好的領(lǐng)導(dǎo)角色。但是，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，老師應(yīng)該考慮到學(xué)生。不應(yīng)該為學(xué)生安排耗時耗力的事情。確保學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。四是注重學(xué)習(xí)和法律的指導(dǎo)，倡導(dǎo)科學(xué)有效的預(yù)備本學(xué)期，如何保持學(xué)生的心理健康，情緒穩(wěn)定，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題。出于這個緣故，我花時間在這個領(lǐng)域?qū)W習(xí)并閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)心理學(xué)和學(xué)習(xí)方法的信息。學(xué)生進(jìn)展心理征詢和學(xué)習(xí)方法：如何保持良好的考試心理;如何建立自決心;如何進(jìn)展預(yù)審復(fù)審;如何檢查缺失的差距;如何從考試中找到知識缺陷。依照不同的學(xué)生，給出了不同的指導(dǎo)，并收到了一定的效果。例如：引導(dǎo)學(xué)生分析每個模仿結(jié)果波動的緣故：1.壓

6、力太大。由于上學(xué)期大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)大幅提高，他們擔(dān)憂本人無法測試本人往常的成績，對本人施加太大壓力，導(dǎo)致過度焦慮和表現(xiàn)不佳。2.減少了學(xué)習(xí)興趣和熱情。通常，認(rèn)識不夠強(qiáng)大。課堂沒有動力答復(fù)下列征詢題，也不擅長考慮。3，配制缺乏，方法不好。有些學(xué)生沒有結(jié)合本人的現(xiàn)實，喜愛做難題，驚奇的征詢題，而不是專注。4，粗心大意，考試不及，答題才能差，過分自信，表現(xiàn)驕傲。5，改革考試方法，部分學(xué)生答復(fù)時間分配不合法。依照以上緣故，學(xué)生主要采取以下對策：1.改善學(xué)習(xí)行為適應(yīng)，科學(xué)調(diào)整每個學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。2，改良學(xué)習(xí)方法，征詢題少或不做，一定要留意根底知識理解和應(yīng)用知識，及時整合和重復(fù)培訓(xùn)關(guān)鍵知識。3，豐富本人的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒的緊張感，使他們既輕松又飽滿。4.引導(dǎo)學(xué)生開展間接興趣，并對不感興趣的科目采納“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法。有一種強(qiáng)迫本人成功的感受。5.在自我建議中發(fā)揮積極作用，關(guān)注“戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)”。策略：努力爭取競爭精神，拋開保守思想的束縛。策略：強(qiáng)勢優(yōu)勢，弱勢底線?？偨Y(jié)一個學(xué)期的工作，有收獲，喜悅，教訓(xùn)和缺乏。最大的經(jīng)歷是：只要有愛，愿