小學(xué)三年級童話寓言閱讀總結(jié)

1、童話寓言閱讀【優(yōu)美語段】1、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。2、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。3、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。4、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。5、空中沒有一片云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。【課前熱身】找朋友（仿寫句子）（1）在【優(yōu)美語段】中選一句進(jìn)行仿寫。擴(kuò)寫句子（1）同學(xué)們在踢球。（至少兩處）（2）風(fēng)箏越飛越高。（至少兩處）（3）墻邊開著小花。（至少兩處）【知識點(diǎn)精講】

2、一、童話的閱讀方法童話特點(diǎn)：（1）采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。（2）采用夸張的手法，想象大膽有趣。（3）童話里的事物都有象征意義。（4）童話里包含一定的道理。正確理解童話內(nèi)容，體會作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦。二、寓言的閱讀方法（1）把握寓言中的“故事” 。寓言從結(jié)構(gòu)上看大多分為故事和教訓(xùn) 兩部分。（2）領(lǐng)會寓言的寓意。要通過對故事的分析，由淺入深，由表及里地把握寓言的含義。（3）掌握藝術(shù)手法，體會寓言的生活哲理。常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法【課本再現(xiàn)】小馬過河馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說： “你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說： “怎么不能

3、？我很愿意幫您做事。 ”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去?！毙●R聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫： “小馬！別過河，別過河，你會淹死的！ ”小馬吃驚地問： “水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說： “深的很哩！昨天，我的一個伙

4、伴就是掉在這條河里淹死的！ ”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！ ”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他： “怎么回來啦？”小馬難為情地說： “一條河擋住了去路，我我過不去。 ”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說： “是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說： “那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。 ”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來： “怎么？你不要命啦！？”

5、小馬說： “讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。照樣子寫一寫。牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？_，請您告訴我， _，_ ？小馬過河的故事告訴我們一個什么道理呢? 小馬的媽媽鼓勵小馬獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，不要盲目的跟隨別人。【例題解析】小牛和老騾子有一段時間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對騾子說： “今天我們裝病吧，休息，休息。 ”老騾子卻答道：“不行啊，我們需要工作做完，因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊。 ”但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來，小牛詢問地里的情況如何，

6、“沒有以前耕種得多， ”老騾子回答道：“但我們也耕種了相當(dāng)長的一段距離。 ”小牛又問道：“老家伙說我什么沒有？”“沒有。 ”老騾子回答。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時，小牛問道：“今天怎么樣？” “還不錯， 我認(rèn)為。 ”老騾子答道。 “但耕種得還不是太多。 ”小牛又問道： “老家伙說我什么了？”“啥也沒有對我說，”老騾子說， “但是，他停下來和屠夫說了好長時間的話?！?、小牛兩次裝病，第一次是因?yàn)楦飨喈?dāng)辛苦，為了得到休息第二次是為了偷懶2、小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢問表明了什么？“老家伙”指老農(nóng)夫一再詢問，表明小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，

7、心里不踏實(shí)3、短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？馬4. 老騾子和小牛的差距在哪里？老騾子勤勞、能吃苦，很有責(zé)任心，小牛懶惰，裝病，說明它太過于精明。5“他停下來和屠夫說了好長時間的話。 ”屠夫是干什么的？老農(nóng)夫和屠夫說話，意味著什么？屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險(xiǎn)了，不要再偷懶，否則會被害了。蝸牛與它的大海有一只蝸牛，很想去見識一番大海。然而，它算計(jì)了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。“但是” ，它又換了一個角色，自言自語道， “能否到達(dá)大海，并不是最重要的。因?yàn)閷τ谠S多到達(dá)大海的人來說，大海反而離他們更遠(yuǎn)了

8、。”“因此，大?；蛟S只存在于向著大海的進(jìn)行之中?！边@只蝸牛繼續(xù)自言自語道： “如果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海對于一只蝸牛來說，這已經(jīng)夠了。 ”于是，這只蝸牛踏上了大海之程。1. 在文中找出下列詞語的反義詞樂觀（悲觀） 喪失（ 擁有） 奔跑（爬行） 放棄（堅(jiān)持）2. “很想去見識一番大?！钡摹耙娮R”在文中的意思是（ a ） a 借出事物，擴(kuò)大見聞 b 見聞，見識。3. “微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（微乎其微）4. 蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認(rèn)為

9、大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（ abc ） a 大海一望無際，開拓了認(rèn)得視野。 b 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。 c 大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪5. 蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了自我說服后一次是為了自我勉勵【過手練習(xí)】沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對泥土說：“喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子啊！”“你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？”泥土說。“你沒有聽說過沙里淘金這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的。 ”沙子自高自大地說道?！叭绻悴荒芴韵吹糇约荷砩夏切┴潏D安逸、狂妄自大、只會空想的壞心理，你永遠(yuǎn)只是一

10、粒黯然無光的沙子。 ”泥土告誡道。“你為什么埋沒我呢？”沙子問泥土?！叭绻隳芘κ棺约撼蔀橐活w閃光的金子，誰又能埋沒你呢？”泥土對沙子說?！吧鸀橐涣Ｐ⌒〉纳匙樱淙氪蟮兀l又能發(fā)現(xiàn)我呢？”沙子感嘆道?！昂⒆?，當(dāng)你與大地融為一體時，你就是大地的一部分了?！蹦嗤琳f。一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落?！拔覀冞@些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？”沙子嘆息道?！盀槭裁床辉囍鴮で髣e人的幫助呢？當(dāng)你與水泥合為一體時，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了。”泥土說。1、中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。( “如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？”) 2.

11、 “沙里淘金”是一個成語，意思是從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也比喻從大量的材料中選取精華。3. 填寫近義詞安逸（ 悠閑）埋沒（埋藏）淘洗（清洗）驕傲（ 狂妄）告誡（勸誡）感嘆（感慨）自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）4. 用橫線劃出表明本文中心的句子。5. 下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是（ a ） a 你為什么埋沒我呢？ b 誰又能埋沒你呢？ c 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？6. 找出文中對應(yīng)的句子。一粒黯然無光的沙子一顆閃光的金子7. 在括號里選擇正確的答案，對的打上“”安逸（ mi n y ）狂（妄忘）自大黯（h i n）然無光告（誡戒）埋沒（ m m i ） (志自) 高

12、自大權(quán)力黑熊、灰狼、狐貍組成一個強(qiáng)盜團(tuán)伙， 常常肆無忌憚地襲擊羊群， 使羊群不得安寧。羊群中的頭羊決定采取分化的辦法對付這伙強(qiáng)盜。于是采用進(jìn)讒言、挑撥離間等辦法，但都沒有成功，因?yàn)楹谛堋⒒依恰⒑倛F(tuán)結(jié)得很緊密，它們并不相信謠言。后來頭羊死了。死前，它把位置交給一位年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任，而是提出了一個令大家十分吃驚的計(jì)劃。它說，要請黑熊、灰狼、狐貍其中的一個來擔(dān)任羊群的頭領(lǐng)。對此，大家都堅(jiān)決反對。但是被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張。它把這一決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮，誰要是當(dāng)上羊群的頭領(lǐng)，就意味著擁有整個羊群的指揮權(quán)，這里的好處太多了。可是，由誰來當(dāng)這個羊群

13、的頭領(lǐng)呢？黑熊想：我在團(tuán)伙中力氣最大，作的貢獻(xiàn)也不小，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)?；依窍耄何以趫F(tuán)伙中最為兇猛，咬死的山羊最多，論貢獻(xiàn)我最大，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。狐貍想：我在團(tuán)伙中是智多星，很多點(diǎn)子都是我想出來的，我起的作用是最大的，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。為此，它們爭執(zhí)起來，誰也不服誰。就這樣僵持起來，火氣越來越大。黑熊首先起了殺機(jī)，它決定用武力除掉灰狼和狐貍。黑熊趁灰狼不備時忽然向它發(fā)起了攻擊，一下子就咬斷了灰狼的脖子。黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊，同時，準(zhǔn)備除掉黑熊。它找到一個經(jīng)過獵人偽裝的陷阱，陷阱上面只有一層樹枝。于是，它便躺在上面假裝睡覺。因?yàn)楹偵碜?/p>

14、輕，并沒有陷下去的危險(xiǎn)。黑熊發(fā)現(xiàn)有了動手的機(jī)會，于是它猛撲向狐貍，可狐貍卻迅速地躲開了，黑熊卻一頭栽進(jìn)了陷阱里。剩下的只有狐貍了，它對羊群已構(gòu)不成威脅了。這時，眾羊才知道，權(quán)力原來只是一個陷阱。1給加粗字注音并解釋詞語。肆無忌 憚（） ：挑撥離 間（） ：2在黑熊、灰狼、狐貍組成的強(qiáng)盜團(tuán)伙中，它們自詡的強(qiáng)項(xiàng)各是什么？3年輕的頭羊提出一個怎樣的計(jì)劃？這個計(jì)劃為什么令大家十分吃驚，而讓強(qiáng)盜團(tuán)伙十分興奮？4本文結(jié)尾說“權(quán)力原來只是一個陷阱” ，你怎樣理解這句話？5分析一下年輕的頭羊提出的計(jì)劃為什么能取得成功。6從這個故事中，你獲得了怎樣的啟迪？1d n ji n 非常放肆 , 一點(diǎn)沒有顧及。 搬弄是

15、非，使別人不團(tuán)結(jié)。2黑熊認(rèn)為自己力氣最大，作的貢獻(xiàn)不小；灰狼認(rèn)為自己最兇猛，咬死的山羊最多；狐貍認(rèn)為自己是智多星，很多點(diǎn)子都是它想出來的。3年輕的頭羊提出了要請黑熊、灰狼、狐貍其中的一個當(dāng)羊群的頭領(lǐng)?！俺泽@”是因?yàn)樽寯橙藖懋?dāng)自己的頭領(lǐng)會威脅羊群的安全。“興奮”是因?yàn)閾碛袑φ麄€羊群的指揮權(quán)，好處太多了。4權(quán)力誘使黑熊，灰狼、狐貍上當(dāng)，使它們的團(tuán)伙四分五裂，從而解除了它們對羊群的威脅。5反其道而行之，利用了強(qiáng)盜團(tuán)伙之間的相互斗爭削弱它們的力量，從而保護(hù)了羊群。6權(quán)力是個可怕的陷阱，要正確、理性地對待權(quán)力。小學(xué)贈送以下資料考試知識點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數(shù)億個神經(jīng)細(xì)

16、胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動,大腦細(xì)胞活動需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí),雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個健康的青少年學(xué)生30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克/100 毫升,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至80 毫克/100毫升，大腦功能尚正常；連續(xù)120 分鐘用腦，血糖濃度降至60 毫克/100毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2 小時或 2 小時以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成

17、績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦60 分鐘時，開始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100毫升左右，為一個高效果的考試加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧崳莞寮埵褂靡阌跈z查。 不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標(biāo)注題號以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果， 可以先用 5 分鐘熟悉試卷，合理安排

18、考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復(fù)習(xí)過的難題，不要蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時，考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費(fèi)時間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或開天窗 。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。 一般答題時，語言表達(dá)要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)