幾種標(biāo)點符號的重要用法

1、幾種標(biāo)點符號的重要用法一、問號1、選擇問，倒裝問。選擇性和倒裝性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。 選擇問：a、你打算到西安去呢，還是到廣州呢？ b、你打算今天去呢，還是明天去呢？C、誰來代言北京奧運 ？孫悟空,大熊貓,藏羚羊,還是丹頂鶴？這個全國人民猜了幾年的問題，在4天后，也就是北京奧運倒計時整整1000天的時候，將要水落石出了。 倒裝問：a、怎么了，你？ b、這究竟是怎么回事呢，同志們？ C、“到底去不去呀,我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀！” 2、特指問。特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。（連續(xù)幾個問句不

2、是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號） a、除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？ b、這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？ C、“是誰找我們來鑿墻的？是您老人家吧？先鑿哪面墻呀？是都鑿了哇，還是留一面??？” 3、選擇問和特指問區(qū)別：當(dāng)所提的問題能夠用一句話來回答時，這些提問是選擇問；當(dāng)所提問題必須分開回答時，則這些提問是特指問。 a、你打算今天去呢，明天去呢，還是后天去呢？ 答：我后天去。（一句就可答出，證明原句是選擇問） b、除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？ 答：張三能去，不。我不能去。你說得對，我是不能去。（需要分開作答，證

3、明原句是特指問） 4、有疑問詞，無疑問語氣。有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。區(qū)別的辦法是看原句是否需要作答。a、我不知道他叫什么。 b、讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。 C、基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。 D、記者由此推想，在“五一”這個勞動者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)。 二、感嘆號倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。a、多美呀，祖國的春天！ b、你放著罷，祥林嫂！ C、老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀，還得活一陣子呢！

4、” -三、頓號1、并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。 （1）你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。（并列謂語）(2)這個故事講得真實，動人。（并列補語） （3）這個省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。（并列謂語） 2、集合名詞是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“江河湖泊”“工農(nóng)兵”“父母親”“黨政干部” “公安干警”“中小學(xué)（生）”“大專院?！薄澳信仙佟钡鹊龋溟g就不能用頓號。例： （1）兄弟姐妹們，讓我們團結(jié)起來吧！ （2）這個縣有30多所中小學(xué)。 3、概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。（1）看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。 （2）七八個星天外，兩三點雨山前。

5、 注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。 （3）國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時都必須選修一門外語。 4、頓號相當(dāng)于并列連詞“和”（“或”“及”“與”）只有兩個詞語并列時，一般用連詞不用頓號，但也可用頓號。三個以上詞語并列時，前邊用頓號，后一個用連詞，也可都用頓號。例： （1）人類幸福有兩種敵人：痛苦與厭倦。 （2）生命的油燈里有三根芯：大腦、熱血和呼吸。 5、雖然是并列的詞和短語，但作者為了表達的需要，以使節(jié)奏慢下來，在詞和短語的后面加了“啊”、“呀”等語氣詞，這時就應(yīng)用逗號而不能使用頓號。 （1）這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 （2）大街上到處擺著飾物攤，手鏈啊，布包啊，絲

6、巾啊，胸針啊真是讓人眼花繚亂。 6、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。 （1）近期我觀看了許多出色的電影，如英雄無間道美麗人生等。 （2）這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。 四、分號分號用在分句間，只表并列和強調(diào)。但并不是所有復(fù)句中的分句之間都能用分號，只有在兩分句是并列關(guān)系且分句內(nèi)已有逗號時，或兩分句雖不是并列關(guān)系但前后之間有表示強調(diào)的意味時才能用分號，否則有誤。 （1）我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。（表并列且分句內(nèi)有逗號，正確） （2）做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。（表并列且分句內(nèi)有逗號，正確） （3）天才出于勤奮，

7、知識在于積累。（分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號） （4）幻網(wǎng)里也許織著誘惑；我的依戀便是個老大的證據(jù)。（表強調(diào)，強調(diào)后句之“證據(jù)”，分號使用正確。） （5）提倡幽默作為一個口號、一種標(biāo)準(zhǔn)，正是缺乏幽默的舉動；這不是幽默，這是一本正經(jīng)的宣傳幽默，板了面孔的勸說。（分號前后是兩個完整的句子，不是并列的分句，分號改為句號。） （6）來的人可分為兩類：一種是為名而來的沽名釣譽者；一種是為利而來的愛財舍命者。（雖為并列分句，但用逗號已能區(qū)分清，故分號改為逗號。） 注意：非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號。 （7）這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很

8、危險。 五、冒號冒號兩點像天平，“提示”、“總結(jié)”兩作用。一般管到句號處，兩邊內(nèi)容要相等。 （1）下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。（表提示下文） （2）教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。（表總結(jié)上文） （3）實踐，要靠認識來指導(dǎo)；認識，要靠實踐去檢驗；實踐和認識是密切相關(guān)的。（“實踐和認識是密切相關(guān)的”是對前面內(nèi)容的總結(jié)，“實踐”前的分號改為冒號） （4）目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多畢業(yè)生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營企業(yè)以及西部邊遠地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。（“奇怪的

9、現(xiàn)象”和“出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀”不對應(yīng)，應(yīng)把“工作人員”后的逗號改為句號。） 六、引號1、行文中直接引用的話，用引號表示。引文從能否獨立成句的角度，可分為完全引用和局部引用。 引文完整又獨立成句，叫完全引用，用冒號加引號的形式。 （1）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?（2）反不正當(dāng)競爭法第8條明確規(guī)定：“經(jīng)營者不得采用財物或者其它手段進行賄賂來銷售或者購買商品，在帳外暗中給予對方單位或者個人回扣的，以行賄論處；對方單位或者個人在帳外暗中接受回扣的，以受賄論處?！?（“經(jīng)營者

10、不得采用財物以受賄論處”是對原文的引用，所以句號應(yīng)在引號里。） 引文不完整或雖完整但不能獨立成句時，叫局部引用，直接用引號即可。 （1）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 （2）它不同于：“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩?！辈苤裁琅┲械穆淙~，因為那是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子。 （“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩?！彪m然是對原文的整體引用但不能獨立成句，仍屬于局部引用，所以去掉冒號和引號里的句號） 2、特殊強調(diào)用引號，對舉前后要一致。 第一：需要著重論述的對象，用引號表示。 （1）古人對于寫文章有個基礎(chǔ)要求，叫做“有物有序”?！坝形铩?/p>

11、就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。 第二：具有特殊含義的詞語，也用引號表示。（2）這樣的“聰明人”還是少一點好。 第三：句中若出現(xiàn)對舉的情況，或都用引號，或都不用。 （3）對發(fā)展中國家來說，沒有了“主權(quán)”，就根本談不上“人權(quán)”。（這里的“主權(quán)”和“人權(quán)”是對舉，或都用引號，或都不用。） 七、破折號1、行文中有解釋說明的語句，用破折號來標(biāo)明，這是破折號的主要作用。但它在作解釋說明時有兩種情況： 第一、解釋說明的內(nèi)容在句尾，用一個破折號即可。 （1）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分中央大廳。 第二、解釋說明的內(nèi)容在中間，就要用兩個破折號來表示。 （2）為了全

12、國人民當(dāng)然包括自己在內(nèi)的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)努力工作。 另外需注意，若句中已有“就是”、“即”、“有”等表示解釋說明的詞語時，句中不再使用破折號。 2、破折號像條線，說話延長或中斷。 （1）“小林，我來了!”他大喊著。（聲音延長） （2）魯大海：“你叫警察殺了礦上許多工人，你還”（說話中斷） 3、意思遞進與轉(zhuǎn)換，破折號來幫你辦。 （1）每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工（意思遞進） （2）“今天好熱??！你什么時候去上海?。俊保ㄔ掝}轉(zhuǎn)換） （3）我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊?。ㄒ馑嫁D(zhuǎn)折） 4、破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。 （

13、1）船上的人告訴他，船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時稱為“過溝”）即是“中外之界”。（破折號與“即是”重復(fù)，只能留其一） 八、括號1、如果括號注釋的是局部的詞語或短語，叫句內(nèi)括號，括號就緊貼著被注釋的部分。 （1）如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱四庫全書簡明目錄（1957年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。 2、如果括號注釋的是整體的句子或段落，叫句外括號，括號就和被注釋的部分隔開。 （1）人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。（但?。?注意的是：句內(nèi)括號內(nèi)部結(jié)束時，不能有點號；句外括號可根據(jù)語意隨便。 （九）省略號1、引文的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)，用省略號標(biāo)示。

14、（1）她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊” （2）他說：“我對不起大家，我沒有完成任務(wù)?！?2、省略號表示省略時，不能與“等”同用。 例：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦?。ǎ?或說：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭等春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！（） 不能說：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭等春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦?。?#215;） 3、一般情況下，句末的省略號連同標(biāo)點符號一同省略。 如：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著

15、無限的生機與活力。（逗號應(yīng)省略） 十、書名號1、不要誤給不是書籍、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報刊、電影劇作、歌曲等的名稱用上書名號，尤其是一些名題字，一些建筑名、展覽名，電視節(jié)目，報刊欄目，主題等等，應(yīng)當(dāng)用引號而不用書名號。 （1）1961年著名詩人郭沫若在亭內(nèi)賞景抒懷，題名為“滴翠亭”。 （） （2）教師口語一書的序言說：“教師口語是為強化教師的口語表達能力而新增設(shè)的專業(yè)課程?！保ǖ诙€“教師口語”是課程，不是書名，應(yīng)用雙引號。） （3）以團結(jié)友誼交融發(fā)展為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場隆重開幕。（“團結(jié)友誼交融發(fā)展”不是書籍名，書名號去掉，改為引號） 2、注意

16、書名號的統(tǒng)管范圍。 （1）1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在申報副刊的自由談上寫稿，攻擊時弊。（“申報副刊”應(yīng)改為“申報副刊”，“自由談”應(yīng)改為“自由談”） 3、書名號內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。 （1）讀石鐘山記有感 中國工人發(fā)刊詞 4、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。 （1）荀子勸學(xué) 念奴嬌赤壁懷古 十一、間隔號1、外國人或少數(shù)名族人名各部分分界用間隔號標(biāo)示。（1）達芬奇 愛新覺羅努爾哈赤 2、書名號中書名與卷章名、篇章名之間用間隔號標(biāo)示。（1）三國志蜀志諸葛亮傳 二、理清幾種標(biāo)點符號間關(guān)系讀懂文意，查清關(guān)系 標(biāo)點符號間的關(guān)系主要有

17、兩種：一種是套用，即一些標(biāo)點符號是經(jīng)常在一起配合使用的，在配合使用的時候會有各種情況，需要根據(jù)不同的情況來正確使用標(biāo)點；二是混用，即兩三種標(biāo)點符號在使用方法上有相近的地方，使用時不易把握，需要進行仔細區(qū)別。 （一）頓號、逗號和分號 1、這三種標(biāo)點都表示并列內(nèi)容之間的停頓。一般情況下，并列詞語和短語間的停頓用頓號，并列分句間的停頓用分號。但當(dāng)一個句子中有并列短語、并列短語、并列分句時，則中間等級的并列用逗號。 （1）原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，神舟五號載人航天的成功，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平；多家企業(yè)登陸納斯達克，國民生產(chǎn)總值穩(wěn)步上升，標(biāo)志著我國經(jīng)濟的發(fā)展進入了良性循

18、環(huán)。 并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。 （2）一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。 2、同一成分表并列，前后使用要一致同層次的并列成分之間，應(yīng)使用一致的標(biāo)點，不能有的用頓號，有的用逗號。 3、首先其次用逗號，一二三四用頓號要注意次序和標(biāo)點之間配合時的用法：一是用“首先、其次、最后”或“第一、第二”等表示的，其后要用逗號；二是用“一二三四”“甲、乙”等表示的，其后要用頓號；三是用阿拉伯?dāng)?shù)字表示的，其后要用小圓點；四是數(shù)字外用了括號的，其后不再另加標(biāo)點。 （二）冒號和引號與其它標(biāo)點的配合 1、前面說，用

19、冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號使用“某某說”之類放在引用話之前，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面，用句號。例: （1）他十分驚訝地說：“啊，原來是你！” （2）“同志們！”區(qū)委書記說，“這張全區(qū)黨員登記表上的34個人，除去老趙和黃淑英同志以外，其余的都在這里?！?（3）“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥锩鎺е敢庹f。 2、引用之語不確切，有“說”也不用引號只是轉(zhuǎn)述別人的意思而沒有引用原話時，不用引號。例： 一些語言學(xué)家說，當(dāng)一個民族和國家發(fā)展到一定的階段，都要著手整理它的語言文字，編出大型的語言詞典，使民族和國家的機能發(fā)揮得更好一些。 3、引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里如

20、果引文獨立成句，意思又完整，起句前要用冒號，句末點號放在后引號里面，后引號后面不能再有標(biāo)點。例： （2006年湖北題）唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊玉釵頭上風(fēng)好！真好！”這首詞就算講過了。（此題為完全引用，運用正確。） 4、引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外引文不完整或引語雖完整但引文已作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號、嘆號除外）放在后引號的外面。例： 猶太人的一句古老箴言給我留下很深的印象，“健康時的施舍是金，病中的施舍是銀，死后的施舍是鉛”。（引文作了大句子的成分） 5、問號嘆號很特殊，什么時候都要有如果引文末尾是嘆號、問號，無論什么情況，只要需

21、要，就要保留，因其負載著特殊的感情和語氣。例： （1）在護國寺待西口和新街口，沒有一個招呼“西苑哪？清華呀？”的。（雖是局部引用，作了大句的成分，但句末問號照用） （2）一天晚上，他走進草房，忽然聽到一聲“牛郎！”（雖是局部引用，作了大句的成分，但句末嘆號照用） （三）括號與其它標(biāo)點 1、句內(nèi)括號句子內(nèi)，解釋完畢無標(biāo)點括號里的詞語，如果是解釋句中某個詞的，要緊貼在該詞后，叫內(nèi)括號，解釋完畢后，緊貼后括號的里面不能有點號，外面可無標(biāo)點（句子沒到用點號時，如例1），也可有標(biāo)點（句子正到用點號時，如例2）。例： （1）在1987年聯(lián)合國召開的維也納科學(xué)技術(shù)促進發(fā)展會議上，能源被列為人類面臨的四大問題（能源、糧食、人口、環(huán)境）之一。 （2）據(jù)史記匈奴傳所載，趙國的長城東起于代（今河北宣化境內(nèi)），中間經(jīng)西北部，向西北折入陰山，至高闕（今烏拉山與狼牙山之間的缺口）為止。 2、句外括號句子外，解釋完畢有標(biāo)點內(nèi)容如果是解釋前邊整個語句的，叫外括號，則要放在句末標(biāo)點之后。括號中的全部標(biāo)點照常使用。例： 果戈里作按察使，使演員直接對著客道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）（魯迅答戲周刊編者信） 3、問號嘆號很特殊，句內(nèi)句外都要用句內(nèi)括號內(nèi)句末雖然不能使用句號，但為了表情達意的需要，卻可以使用問號和嘆號。例： 她先是寄希望于X女