小學(xué)語文四年級下冊《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計

1、1 古詩詞三首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會詩詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。2. 有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫前兩首。3. 通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。4. 在誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美、韻律美。學(xué)習(xí)重點：1. 感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思，背誦古詩。2. 在學(xué)習(xí)語言的過程中感受江南山水的自然美，體會作者的思想感情。學(xué)法提示：本課分別是唐代著名詩人李白、劉禹錫、白居易的詩詞，可采用回憶以前學(xué)過的有關(guān)他們的詩，按知詩人讀詩句解詩意入詩境悟詩情的方法進行學(xué)習(xí)。采用小組討論的形式進行。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集描寫山水風(fēng)光的古詩句。

2、學(xué)習(xí)過程第一課時獨坐敬亭山一、情景導(dǎo)入，目標(biāo)定向1. 祖國的千山萬水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍天的雪峰，那遼闊的草原真是江山如畫。今天就讓我們一起去游覽祖國的大好河山。2. 首先讓我們到安徽省宣州市郊去游覽敬亭山 二、自主學(xué)習(xí)古詩1自由讀古詩，解決生字2. 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法：解詩題，知作者，抓字眼，明詩意，多誦讀，悟詩情3. 解詩題，知作者（1）獨：_ （2）李白：李白（ 701-762），字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌。他的詩對后人有深遠的影響。三、 合作探究，交流展示1. 四人小組合作學(xué)

3、習(xí)古詩（1）讀詩，找出不理解的詞語（2）結(jié)合上下詩句理解詞語意思（3）自己弄不懂的地方和四人小組交流討論2. 檢查合作學(xué)習(xí)情況（1）指名讀（ 2）匯報四、 啟發(fā)引導(dǎo)，精講點撥1. 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑眾鳥：_ 高飛盡： _ 孤云：_ 獨去閑： _ 師小結(jié)：從這兩句詩句中，你感受到了什么？（李白很孤單、孤獨）2相看兩不厭，只有敬亭山相看： _ 厭：_ （1）指名完整敘述古詩概意：天上幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠方。此時此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎么看也不覺得滿足。（2）師小結(jié)：其實，這首試詩不只是表達了李白孤獨的感情，同時還表達了他對生活的堅定和樂觀。為什

4、么呢？當(dāng)世界上的一切都遠離李白的時候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂觀、堅定地和敬亭山悠閑地相看 。3. 多誦讀，悟詩情（1）自己帶著感情讀（ 2）人小組讀古詩（ 3）匯報：指名讀、小組自選方式讀五、系列訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)1. 我會正確的寫?yīng)氉赐ど?_ _ _ _ 第二課時望洞庭一、情景導(dǎo)入，目標(biāo)定向同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗， 風(fēng)景如畫。 今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景 - 望洞庭二、自主學(xué)習(xí)古詩1自由讀古詩，解決生字2. 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法：解詩題，知作者，抓字眼，明詩意，多誦讀，悟詩情3. 解詩題，知作者（1）望洞庭： _ 洞庭湖： _ （2）劉禹錫：字夢得，唐代文學(xué)家、

5、哲學(xué)家。與白居易并稱 劉白。三、 合作探究，交流展示1. 四人小組合作學(xué)習(xí)古詩（1）讀詩，找出不理解的詞語（2）結(jié)合上下詩句理解詞語意思（3）自己弄不懂的地方和四人小組交流討論2. 檢查合作學(xué)習(xí)情況四、 啟發(fā)引導(dǎo)，精講點撥湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨和：_ 秋月：_ 潭面： _ 詩意_（運用比喻，我們還學(xué)過什么古詩中也有比喻手法？）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺遙望： _ 翠：_ 青螺： _ 詩意： _ 3. 同桌互相用自己的話解釋整首古詩的意思4. 師小結(jié)：詩人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。你們說，作者此時的心情會是怎么樣的呢？（輕松、自然）五、系列訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)1. 我會正確的寫望洞庭 _ _ _ _ 第三課時憶江南一、情景導(dǎo)入，目標(biāo)定向背誦自己喜歡的古詩，大家欣賞。說說古詩的特點：有五言詩、七言詩。詩的字數(shù)很整齊。二、初步理解詞與詩的區(qū)別1. 自讀 預(yù)習(xí)。讀后明白了什么？還有什么問題。2. 誰能找到詩與詞的區(qū)別？3. 自由讀憶江南三、 合作探究，提出疑問四、 啟發(fā)引導(dǎo)，精講點撥1. 憶江南的作者是誰？哪個朝代的人？2. 自學(xué)、對照注解或字典理解帶點字的意思。好：_ 諳：_ 勝：_ 憶：_ 3. 理解全首詞的意思。如詩如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。太陽光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍