名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表

1、學(xué)校河源市第三小學(xué)姓名廖云珍性別女職稱小教高級學(xué)歷大學(xué)本科擔(dān)任班主任時(shí)間15年個(gè)人情況分析優(yōu)勢分析1有熱情、韌性、責(zé)任心等，對學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。2有15年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級事務(wù)，比較順心地管理與建設(shè)好班集體，在學(xué)生中有一定的威望與感召力。3善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。4職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。5能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。 弱勢分析1自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機(jī)會(huì)，其主要原因是不夠自信。2由于平常工作繁忙，沒有將教育教學(xué)中的個(gè)案及時(shí)地記錄、提煉。3由于地域的

2、限制教學(xué)的眼光和思維不夠開闊和大氣。4課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣。5課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅(jiān)持“育人德為先”，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力成為學(xué)生喜愛和尊敬的魅力型教師。2堅(jiān)持記教育教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。3學(xué)習(xí)研究魏書生等成功班主任教育藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護(hù)航。4認(rèn)真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動(dòng)，撰寫好心得體會(huì)。5抓緊課題研

3、究的進(jìn)度，深入進(jìn)行研究。6將現(xiàn)有博客內(nèi)容完善,并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。具體措施工作態(tài)度反思昨天在反思中揚(yáng)長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。理論修養(yǎng)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。班級管理擔(dān)任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要、承認(rèn)的需要、情感的需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。努力成為學(xué)

4、生愛戴的優(yōu)秀班主任。 課題研究1根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究確定子課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)新型家校合作模式的探索。2認(rèn)真落實(shí)制定的研究方案，踏實(shí)做好每一項(xiàng)工作。積極撰寫相關(guān)研究心得、個(gè)案、論文；建立教育博客，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與家長溝通。成果展示1 每學(xué)期至少精讀兩本教育教學(xué)專著，寫讀書筆記10篇以上。2建立個(gè)人博客，堅(jiān)持撰寫教學(xué)故事、案例與教學(xué)反思。3認(rèn)真研究、實(shí)踐班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。4每學(xué)年至少有一篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或一篇文章發(fā)表在市級以上刊物上。5每學(xué)年至少開2節(jié)以上校級研究課，爭取機(jī)會(huì)在市級上一節(jié)研討課。聽課不少于20節(jié)。名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表&

5、#160;學(xué)校河源市第三小學(xué)姓名劉小花性別女職稱小學(xué)一級學(xué)歷大專擔(dān)任班主任時(shí)間6年個(gè)人情況分析優(yōu)勢分析1.我熱愛教育事業(yè)，熱衷班主任工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地，善于反思與總結(jié)。2.有較強(qiáng)的進(jìn)取心，謙虛好學(xué)，能向優(yōu)秀教師、書本、網(wǎng)絡(luò)等汲取優(yōu)質(zhì)資源，使自己的教研水平不斷提高。3.尊重、信任、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育。4.能本著以“愛”促“進(jìn)”的治班宗旨，講究班級管理策略，深受學(xué)生喜愛及家長認(rèn)可。弱勢分析1.業(yè)務(wù)理論水平有限，需在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)。教科研能力有待進(jìn)一步提高。2.對待學(xué)生還是缺乏耐心地引導(dǎo)，工作時(shí)時(shí)常出現(xiàn)急躁的情緒。要多體會(huì)冷靜和淡然的內(nèi)涵

6、，處理事情多一份思考。 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1.要以參加名班主任工作室為契機(jī)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。2.虛心接受工作室主持人劉舒玉老師的指導(dǎo)，并通過與工作室各位老師的交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，使自己的課堂更高效。3.堅(jiān)持教育教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析德育教學(xué)中的得與失，提高德育教學(xué)實(shí)效；做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄感想、德育體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉德育教育中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。4.通過不斷的探索與研究，能形成自己獨(dú)特的管理模式與管理風(fēng)格，向個(gè)性化發(fā)展。具 體 措 施工作態(tài)度以飽滿的工作熱情，

7、積極主動(dòng)投入工作，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用科學(xué)的理念指導(dǎo)自己的思想，審視自己的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平，力爭由學(xué)習(xí)型教師逐步成為研究型、智慧型教師。理論修養(yǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，對工作室指定的書籍進(jìn)行深度研讀，學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論知識，了解我國教育發(fā)展的現(xiàn)狀和教育發(fā)展的最新前沿動(dòng)態(tài)，不斷提升教育教學(xué)的理論修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)習(xí)后行動(dòng)，行動(dòng)中反思總結(jié)”。班級管理班級管理注重策略，著力過程，重視情感教育，堅(jiān)守“以愛育人”的法則，善于通過與學(xué)生進(jìn)行心靈對話，做學(xué)生的知心人、領(lǐng)路人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的各種問題，努力去做一個(gè)深受學(xué)生、家長尊重和信賴的老師。課題研究1.根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教

8、育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究確定子課題運(yùn)用教育博客，促進(jìn)班級文化建設(shè)。2.根據(jù)實(shí)際并結(jié)合課題研究，重視班級文化建設(shè)，讓班級真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的中心，知識的集散地，人格的熏陶地，體質(zhì)的培養(yǎng)地，心靈的歸宿地。成果展示1.不斷學(xué)習(xí)提升，提高專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。2.建立班主任個(gè)人博客，積極撰寫教育隨筆、教育教學(xué)故事、教學(xué)反思等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流。3.爭取一學(xué)年中開設(shè)一節(jié)班會(huì)課示范課，每學(xué)年至少有一篇論文或案例在市級以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表 學(xué)校河源市第一小學(xué)姓名袁麗麗性別女職稱小學(xué)語文高級教師學(xué)歷大學(xué)本科擔(dān)任班主任時(shí)間10年個(gè)人情況分析

9、0; 優(yōu)勢分析從教十年以來，一直擔(dān)任班主任工作，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，善于了解學(xué)生特點(diǎn)，親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩，對學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準(zhǔn)確，說服、勸導(dǎo)能力比較強(qiáng)。樂于吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生。做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生和家長的關(guān)系。有一顆熱愛小學(xué)教育的心，能夠?yàn)閷W(xué)生著想，將德育工作和學(xué)科教學(xué)緊密地聯(lián)系在一起。 弱勢分析1公務(wù)繁忙，許多時(shí)候制定了規(guī)劃之后不能按計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)，對自己加壓不夠，需要推動(dòng)促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。2對專業(yè)理論化的了解不夠，隨著教齡的逐步增長，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱忱和能力在逐步降低，專業(yè)知識呈下降趨勢。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1注重自身教育理論水平的

10、提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考的學(xué)習(xí)型教師，不斷拓展自己專業(yè)方面的知識，進(jìn)一步提升個(gè)人班主任專業(yè)素養(yǎng)。2積極參與學(xué)校的、個(gè)人的課題研究，逐步形成自己的育人風(fēng)格，工作中積極反思，及時(shí)更新博客，注意撰寫教育教學(xué)論文，堅(jiān)持每學(xué)年完成一篇質(zhì)量較高的科研論文，力爭在專業(yè)刊物上發(fā)表或論文競賽中獲獎(jiǎng)。    3積極參與工作室活動(dòng)，虛心接受工作室主持人劉老師的指導(dǎo)，積極向工作室的成員學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各地優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，比照自身不足，多反思，多實(shí)踐。努力提高育人水平，將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛，家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任。    

11、0;具 體 措 施工作態(tài)度積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一個(gè)良好的契機(jī)，提升自我的理論水平,不斷拓寬自己的知識視野，不斷豐富自己的教育理念。理論修養(yǎng)廣泛閱讀班級管理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，多瀏覽班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。 班級管理積極開展小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；選拔一支優(yōu)秀的班級管理隊(duì)伍，切實(shí)搞好班級的各項(xiàng)事務(wù)工作；利用班會(huì)課時(shí)間開展系列活動(dòng)，提升班級凝聚力。認(rèn)真做好每個(gè)學(xué)生的工作，及時(shí)了解與掌控他們的心理動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師

12、益友。努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛，家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任。 課題研究1 根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究確定子課題心理輔導(dǎo)在班主任工作中的應(yīng)用研究。2 通過課題研究體現(xiàn)教育理念的變化，把班級管理工作實(shí)踐與課題研究結(jié)合起來，提高自己的工作實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力。 成果展示1認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身育人本領(lǐng)，掌握良好的駕馭學(xué)生的能力，班主任專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。2建立個(gè)人博客，積極更新博客。多撰寫教學(xué)故事、案例與教學(xué)反思，每學(xué)年至少有一篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在市級以上刊物上。多上課，爭取每兩學(xué)年上一節(jié)主題班會(huì)公開課。3開展課題研究，

13、及時(shí)收集資料，撰寫課題報(bào)告。名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表 學(xué)校河源市第二小學(xué)姓名胡麗紅性別女職稱小教高級學(xué)歷本科擔(dān)任班主任時(shí)間12年個(gè)人情況分析優(yōu)勢分析1. 工作中始終保持兢兢業(yè)業(yè)，熱愛每一位學(xué)生，全心全意教育每一位學(xué)生，忠誠黨的教育事業(yè)；2.有一定的學(xué)習(xí)、思考、鉆研精神，有及時(shí)反思和勤于積累的良好習(xí)慣；3.能積極投入教育科研，探索規(guī)律，積極提高自身的教育教學(xué)水平，善于從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，善于積累引領(lǐng)生命健康成長的現(xiàn)代教育理念。 弱勢分析1.自己離一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；2.

14、在教育教學(xué)的研究方面還有待加強(qiáng)；3.偶爾有教育的倦怠感，需提高思想認(rèn)識，須不斷提高自身素質(zhì)。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1.充分發(fā)揮自己勤勞肯學(xué)的優(yōu)勢，努力成為學(xué)生喜愛和尊敬的魅力型教師。不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識與能力，盡快提高課堂教學(xué)水平；2.堅(jiān)持記反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析班級管理中的得與失，隨時(shí)記錄教育教學(xué)感想、體會(huì)；3.認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。堅(jiān)持記班主任日記和班級管理反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣；4.建立個(gè)人網(wǎng)頁，有自己的博客，堅(jiān)持寫教學(xué)博文；5.執(zhí)筆課題，在研究中獲得專業(yè)發(fā)展。       具 

15、體 措 施工作態(tài)度1.積極投入教育科研，探索規(guī)律，以不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識以及進(jìn)行有效教育為目標(biāo)，做學(xué)習(xí)型班主任、實(shí)踐性班主任；2.拜老教師為師，虛心求教班級管理經(jīng)驗(yàn)；和年輕教師共同探討疑難問題，注重團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，有效的教育。理論修養(yǎng)認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著和雜志，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。班級管理1.利用課余時(shí)間，培養(yǎng)一些小干部，以助自己在教學(xué)中能更

16、好的完成教學(xué)任務(wù)，真正達(dá)到有效教育；2.樹立以人為本的教育觀，關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征，促進(jìn)學(xué)生幸福成長。課題研究1.根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究確定子課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班級自主管理的研究與實(shí)踐；2.圍繞總課題，結(jié)合自身的實(shí)際情況，確定自己的研究課題，制定出完備的課題方案，以課題研究帶動(dòng)自身提高。能按方案正常進(jìn)行研究；3.每學(xué)年有相關(guān)論文在市級以上刊物發(fā)表。成果展示1.堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣最終形成自己的“班主任管理一得錄”；2.積極撰寫相關(guān)教育論文獲案列，在市級以上刊物發(fā)表不少于2篇；3.建立個(gè)人網(wǎng)頁，有自己的博客，堅(jiān)持寫教學(xué)博

17、文，有助于引領(lǐng)孩子的自主成長；4.在全市班主任工作匯報(bào)中上12節(jié)好班會(huì)課示范課。 名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表 學(xué)校河源市第三小學(xué)姓名張小燕性別女職稱小教高級學(xué)歷本科擔(dān)任班主任時(shí)間8年個(gè)人情況分析優(yōu)勢分析1熱愛本職工作，教育教學(xué)工作實(shí)績突出；2對學(xué)生有愛心、耐心、寬容、細(xì)心；3具有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，巧妙運(yùn)用心理健康活動(dòng)塑造陽光班級，理念先進(jìn)；4注重干部培養(yǎng)，擅長以干部帶動(dòng)班級，所教班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正；弱勢分析工作之余學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠充足，理論水平不夠高；因?yàn)槟贻p，經(jīng)驗(yàn)不足，很多事情都做了重復(fù)的過程，走了很多彎路才達(dá)到目標(biāo)。&#

18、160; 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1理想目標(biāo)：樹立一種犧牲精神和奉獻(xiàn)熱情，堅(jiān)信自己所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)；樹立為教育事業(yè)服務(wù)、奉獻(xiàn)的志向，多工作，少索取，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期班主任的人生價(jià)值；樹立創(chuàng)新目標(biāo)，努力使班務(wù)工作突破常規(guī)，有所創(chuàng)新，有所建樹，富有成效，富有特色。2近期目標(biāo)：爭取在培訓(xùn)的兩年內(nèi)成為一個(gè)有理想、有思路、會(huì)思考的智慧型和專業(yè)型班主任，主要表現(xiàn)在以下方面：一是做本地區(qū)班主任的榜樣。努力完善自我的班主任工作能力，將自己的班主任經(jīng)驗(yàn)得以推廣，積極主動(dòng)到外校講座或授課。二是做勤奮務(wù)實(shí)的楷模。心中要始終裝著學(xué)校和班級，想著學(xué)生，勤到班里發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、要做好工作日志，每天要梳

19、理班內(nèi)發(fā)生的事情。三是做品行的帶頭人。學(xué)高為師、身正為范。品德是做人的第一位，班主任要充分發(fā)揮帶頭人的無窮力量，首先做道德模范。四是做優(yōu)秀班集體的打造者。班級工作千頭萬緒，一個(gè)人的力量總是有限的，班主任要注重打造一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，把大家凝聚起來，把力量聚集到班級的發(fā)展上來。強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，形成目標(biāo)一致，合力前進(jìn)的集體培養(yǎng)競爭意識，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良性循環(huán)的管理機(jī)制。具體措施工作態(tài)度1按照工作室的培訓(xùn)制度與有關(guān)要求開展所有工作；2要求自己在工作中要有正確的態(tài)度，創(chuàng)新的方法，精湛的業(yè)務(wù)。3對每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)研修心得進(jìn)行梳理歸納，對照自己的工作深刻反思，不斷改進(jìn)。理論修養(yǎng)主要是通過讀書學(xué)

20、習(xí)、跟師學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、交流研討及聽專家講座等方式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己較快地認(rèn)清教育改革發(fā)展形勢，開拓視野，獲得班級管理專業(yè)理論知識，學(xué)到專業(yè)技能。班級管理1全面提升對學(xué)生的了解和教育、對班級管理的規(guī)劃和實(shí)踐、對班集體建設(shè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施等能力；2通過系統(tǒng)化的干部培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力：全面組織籌劃能力、網(wǎng)絡(luò)操作管理能力、活動(dòng)方案策劃能力、團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)能力、外界聯(lián)絡(luò)能力。3打造和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體。課題研究根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究開展子課題“新形式下小學(xué)班干部的培養(yǎng)研究”并認(rèn)真按計(jì)劃開展實(shí)施每一項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的效果。成果展示1編新形勢下小學(xué)班干部的培養(yǎng)一書；2

21、發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例、教育故事?shù)篇；3每學(xué)年給全市班主任上班會(huì)課示范課一次。 名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表 學(xué)校河源市第三小學(xué)姓名王美霞性別女職稱小學(xué)高級學(xué)歷大專擔(dān)任班主任時(shí)間10年個(gè)人情況分析優(yōu)勢分析1我在教育教學(xué)上有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，能用較為先進(jìn)的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)。2善于反思教育和教學(xué)管理中存在的問題，勤于總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)策略及管理方法。3在處理學(xué)生問題時(shí)，能站在學(xué)生角度去考慮問題。4積極進(jìn)取，愛學(xué)生、愛本職工作。5善于探索與創(chuàng)新，尤其擅長家校溝通，深受家長喜愛。弱勢分析1在解決教育困惑時(shí)還是浮于表面，不能從更高的理論高度審視自身及他人的教學(xué)，缺乏一種高屋建瓴的眼

22、光與氣度。2自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)都較為欠缺，待提高。3要培養(yǎng)自己的研究好習(xí)慣。 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1完善自我，發(fā)展自我，做一名學(xué)習(xí)型、反思型、創(chuàng)新型班主任。2積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。以讀書支撐自己的教育生命，不斷充實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)班主任的管理和教育藝術(shù)，將先進(jìn)的育人理念體現(xiàn)在班級管理和教書育人中。3積極參與工作室活動(dòng)。虛心接受工作室主持人劉老師的指導(dǎo)。積極向工作室的成員學(xué)習(xí)。積極參與工作室博客的交流，跟各位班主任分享，交流看法，多發(fā)現(xiàn)自己思維的不足，不斷內(nèi)化。此外，積極參與工作室的課題研究。4在工作過程中，努力反思、改善、實(shí)踐、讓自我發(fā)展更快更有效地達(dá)到目標(biāo)。5積極參加各類教育教學(xué)比賽及培

23、訓(xùn)活動(dòng)，通過各種渠道提高自身的專業(yè)素質(zhì)。具 體 措 施工作態(tài)度1嚴(yán)格執(zhí)行工作室的培訓(xùn)制度與有關(guān)要求，積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中，發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，認(rèn)真履行名班主任工作室成員的義務(wù)與職責(zé)。2積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，與校內(nèi)外青年班主任結(jié)為幫扶對象，促進(jìn)自身、團(tuán)隊(duì)的共同成長。理論修養(yǎng)1每年至少讀兩本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄與心得撰寫，提高理論知識素養(yǎng)。2建立個(gè)人博客，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，寫讀書筆記5篇以上，撰寫一篇論文或案例。3樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課。班級管理1積極配合任教班級的班主任工作

24、，在他們的班集體建設(shè)中灌輸自己的班級管理理念。2結(jié)合自己的教育特點(diǎn)，開展多種形式的班會(huì)課，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育與良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣培養(yǎng)，使班主任工作得到創(chuàng)新，同時(shí)形成我市主題班會(huì)的教育特色。課題研究1根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究確定子課題素材型主題班會(huì)引領(lǐng)孩子成長的研究。2通過課題研究體現(xiàn)教育理念的變化，引導(dǎo)班主任把班級管理工作實(shí)踐與課題研究結(jié)合起來，提高班主任工作實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力。成果展示1保證每學(xué)期上一節(jié)校級主題班會(huì)公開課，每學(xué)年上一節(jié)市級班會(huì)公開課。2每學(xué)年至少有一篇論文或案例在市級以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3開展課題研究，及時(shí)收集資料，撰寫課題報(bào)告。

25、名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表 學(xué)校河源市第三小學(xué)姓名朱飛苗性別女職稱小教高級學(xué)歷本科擔(dān)任班主任時(shí)間16年個(gè)人情況分析優(yōu)勢分析1熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，工作認(rèn)真踏實(shí)，對學(xué)生真誠、有愛心，對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任中低年級的語文教學(xué)及班主任工作。3有16年擔(dān)任班主任工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級有自己的特色。4有著良好的工作習(xí)慣和積極的工作態(tài)度，是有效開展教育教學(xué)工作的保證。5有較好的交際能力，能處理好同事、學(xué)生與家長的關(guān)系。弱勢分析1語文素養(yǎng)有待提高，知識不夠廣博，表達(dá)能力有待加強(qiáng)，課堂語言不夠精煉。2做事有時(shí)過于嚴(yán)謹(jǐn)，因此經(jīng)常忙于應(yīng)付日常

26、教學(xué)及班級管理，在繁忙的工作中容易出現(xiàn)急躁情緒。3在教學(xué)研究中不善于總結(jié)和整理，資料收集、保存工作不夠細(xì)致。4信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1 樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的知識素養(yǎng)。2 學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。3認(rèn)真參加名班主任工作室組織的活動(dòng)，積極參與討論，并及時(shí)更新個(gè)人教育博客的內(nèi)容。4重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，加強(qiáng)語言的組織能力，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。5利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂實(shí)錄

27、，取他人之長，補(bǔ)已之短。具 體 措 施工作態(tài)度用愛心去感染學(xué)生，用上進(jìn)心要求學(xué)生，用事業(yè)心激勵(lì)自己。理論修養(yǎng)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理念，多閱讀教育名家的教育教學(xué)專著、關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，更新教育理念。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。班級管理向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)智慧型的班主任，使自己管理班級的能力更上一層樓，形成自己鮮明的班級管理特色與風(fēng)格，成為學(xué)生喜歡的好老師。課題研究1 根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究確定子課題關(guān)于小學(xué)低年級學(xué)生“告狀”現(xiàn)象的個(gè)案研究。2 認(rèn)真落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案和計(jì)劃，多召集成員交流，做

28、好每一項(xiàng)工作，對個(gè)案進(jìn)行觀察、記錄，并作出有效對策。成果展示1每學(xué)期至少閱讀兩本教育教學(xué)專著，并寫好讀書筆記。2每學(xué)年至少有一篇教育教學(xué)論文或案例在市級以上獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊上發(fā)表。3每學(xué)年上一節(jié)校級主題班會(huì)公開課，力爭在市里上一節(jié)班會(huì)示范課。4開展課題研究，及時(shí)收集資料，撰寫課題報(bào)告。名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表 學(xué)校河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校姓名劉月明性別女職稱小學(xué)一級學(xué)歷大專擔(dān)任班主任時(shí)間8年個(gè)人情況分析優(yōu)勢分析1.一切能夠以集體利益為重，做到認(rèn)真工作、腳踏實(shí)地，盡心盡力地做好本職工作。2.善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。3.關(guān)注學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，不斷激勵(lì)學(xué)生的自

29、信。4.能夠熟練地運(yùn)用信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)所需服務(wù)。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。弱勢分析1.樂于從事教學(xué)科研，但多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。2.平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，不能及時(shí)抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。3.教學(xué)節(jié)奏調(diào)控能力有待改進(jìn)，課堂語言不夠豐富、凝煉，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1.積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)，注重自身的修養(yǎng)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。2.認(rèn)真研讀教學(xué)理論專著等刊物，做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，堅(jiān)持寫博文。3.構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會(huì)的肯定。4.能

30、獨(dú)立承擔(dān)校級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)人的認(rèn)可，成為一個(gè)有輻射作用的人。      具 體 措 施工作態(tài)度1.熱愛教育工作，關(guān)愛學(xué)生，積極主動(dòng)，樂觀進(jìn)取，盡心盡力地做好本職工作。2.積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中，認(rèn)真履行名班主任工作室成員的義務(wù)與職責(zé)。理論修養(yǎng)1.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，廣泛地閱讀各類有益的書籍，使自己在投身科研工作中積累理論知識。2.結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)反思，在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問題和有價(jià)值的東西。撰寫論文與案例分析，不斷提高論文質(zhì)量。3.建立個(gè)人博客，做好讀書筆記，撰寫心得體

31、會(huì)。并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。班級管理1.加強(qiáng)班級管理，形成積極向上的班級氛圍，建設(shè)有特色、有成效的班集體，成為一個(gè)有思想的班主任。2.結(jié)合班級特點(diǎn)和自己的教育特色，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育與良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣培養(yǎng)。3.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真誠對待每一個(gè)孩子，努力成為學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。課題研究1.根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究確定子課題走進(jìn)小學(xué)寄宿生的情感世界。2.積極參與工作室的課題研究，認(rèn)真落實(shí)制定的研究方案。積極撰寫心得體會(huì)，建立班主任個(gè)人博客。3.開展課題研究，及時(shí)收集資料，撰寫課題報(bào)告。成果展示1.每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫讀書心

32、得，積極參與工作室的討論交流，從而不斷提高自身的理論修養(yǎng)。2.爭取每學(xué)年開設(shè)一節(jié)班會(huì)課示范課，至少寫一篇德育論文或案例在市級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3.每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)市（區(qū)）公開課；每學(xué)期撰寫1篇教育敘事、分析1個(gè)學(xué)生個(gè)案研究，協(xié)助主持人完成1個(gè)省級以上課題研究。4.每學(xué)期至少上傳二個(gè)優(yōu)秀課例或管理案例，每月上傳一篇教學(xué)隨筆或教學(xué)反思、帶班故事、讀書心得等材料到個(gè)人博客，進(jìn)行交流。名班主任工作室成員個(gè)人成長規(guī)劃表 學(xué)校河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校姓名廖志英性別女職稱小學(xué)高級學(xué)歷本科擔(dān)任班主任時(shí)間16年個(gè)人情況分析優(yōu)勢分析1.我善于接受新鮮事物，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，

33、注重對學(xué)生應(yīng)用知識能力的培養(yǎng)，兼顧融合課外知識，開拓學(xué)生眼界。2.注重各方面的學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。善于反思教育和教學(xué)管理中存在的問題，勤于總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)策略及管理方法。3.多年從事班主任工作，具有豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。4. 能積極主動(dòng)完成分配的任務(wù),盡心盡力做好本職工作。5.善于探索與創(chuàng)新，尤其擅長家校溝通，深受家長喜愛。  弱勢分析1.由于自己的教科研能力不強(qiáng)，自我感覺功底較淺。2.工作中存在著惰性，缺少各方面的營養(yǎng)，如教育理論、專業(yè)知識、基本功等。個(gè)人發(fā)展目標(biāo).樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使

34、自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。2.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。3.掌握一些開展班級教育活動(dòng)的方法，學(xué)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行成長規(guī)劃指導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)生體驗(yàn)式的育德方法和策略。4.學(xué)會(huì)把握育德時(shí)機(jī)，提高育德效果。具 體 措 施工作態(tài)度端正思想，嚴(yán)格要求，積極向上，勇于承擔(dān)，做好工作。理論修養(yǎng)1. 堅(jiān)持閱讀班主任工作方面的報(bào)刊、雜志、書籍；2. 養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中反思的習(xí)慣，將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來思考，從而內(nèi)化理論；3. 養(yǎng)成在實(shí)踐中反思的習(xí)慣，堅(jiān)持寫管理隨筆，嘗試用理論對管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行案例分析；4.盡可能積極參加各種形式的班主

35、任專業(yè)化培訓(xùn)，特別是校本培訓(xùn)，在交流、碰撞中互通有無、取長補(bǔ)短。班級管理營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、友愛、互助、融洽的班集體，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善班級管理制度，以德育人，以愛感人，以心取人，以理服人，做到心心相連、事事相扣，發(fā)揮班干部力量，攜手共創(chuàng)完善班風(fēng)。課題研究1. 根據(jù)工作室的課題運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的研究確定子課題基于教育博客的教師專業(yè)化成長的實(shí)踐與探索。2. 通過課題研究體現(xiàn)教育理念的變化，引導(dǎo)班主任把班級管理工作實(shí)踐與課題研究結(jié)合起來，提高班主任工作實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力。成果展示1.建立個(gè)