土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告

1、土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告開題報告的內(nèi)容一般包括: 題目、理論依據(jù)、研究方案、條件分析等。開題報告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地 說明該選題的目的、相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究 方法。綜上，開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單 位、課題負責(zé)人、起止年限、報告提綱。基本說明開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國 內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的 主要內(nèi)容;論文計劃進度;其它。內(nèi)容撰寫開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)、研究方 案、條件分析等。1、題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求： 準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出

2、來，反 映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗 研究的基本要求一一處理因素、受試對象及實驗效應(yīng)等。 用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。 簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。2、立論依據(jù)開題報告中要考慮：選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究 的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要一一由存在的問題 導(dǎo)出研究的實際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價值，要求具 體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、 地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了

3、學(xué)科交叉、滲透 原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合, 綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況；“述”更多的 并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見 解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研 究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及 本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除 觀點外，還可以是材料與方法等。此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應(yīng)予著錄，一 方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著 者創(chuàng)造性勞動的尊重。3、研究方案開題報告中要考慮：研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研

4、究內(nèi)容及 成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究 進程的連續(xù)性。擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根 本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計和判斷，并 采取可行的解決方法和措施。條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作 單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時 又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組 成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結(jié) 構(gòu)的互補為依據(jù)。報告研究 研究方法我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學(xué)的研究方 法，在的中小學(xué)教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調(diào)查 法、實驗法、行動研究法、訪談法等;我們在介紹自己的論 文方法時

5、，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使 用的研究方法，比如問卷調(diào)查法，你就要闡述清楚你的問 卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？我們在研究用，不要 羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側(cè)重 研究就可以了。研究價值就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不 了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區(qū)的教 育質(zhì)量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最多是 “改善”。教育質(zhì)量的不是一項科研就可提高的，另就本土 文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證;研究的 創(chuàng)新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結(jié) 提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創(chuàng) 新應(yīng)立足于自己的本研究，不能把自己無關(guān)的或自己根本 解決不了的羅列上去。研究階段研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟， 這個部分我們