(完整版)高中語文惡乎往而不可導(dǎo)學(xué)案新人教版選修《先秦諸子選讀》

1、陜西省西安市慶安高級中學(xué)高中語文惡乎往而不可導(dǎo)學(xué)案新人教版選修先秦諸子選讀策略與反思糾錯(cuò)與歸納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、 疏通文意，掌握本章重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞含義及特殊句式。2 2、 體會莊子散文中寓言故事的深刻含義，感悟莊子散文的風(fēng)格。3 3、 理解莊子“安時(shí)而處順”的思想及其啟發(fā)意義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1 1、 學(xué)習(xí)掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等。2 2、 、理解莊子“安時(shí)而處順”的思想及其啟發(fā)意義。【自主學(xué)習(xí)】一、 熟讀課文，參照注釋初步疏通文意。二、 .給下列加點(diǎn)字注音：以死為尻（） 曲僂發(fā)背（ ）籧然（）哀駘它（）眴若（）惡乎（）三、 找出下列句子中的通假字并解釋：（I I）頤隱于齊（2 2

2、）亡，予何惡（3 3）予因以求時(shí)夜（4 4）此古之所謂縣解也（5 5）不翅于父母（6 6 ）女惡之乎（7 7）勞我以生，佚我以老（8 8）不見己焉爾，不得類焉爾（9 9）取妻者止于外（1010）而知不能規(guī)乎其始者也（IIII）故不足以滑和（1212）使之和豫通而不失于兌（1313）使日夜無郤而與物為春（1414）是接而生時(shí)于心者也今義：男子的配偶。）今義：指犯罪的人，特指在押的。）今義：女子的配偶。）今義：多少；幾何學(xué)。）今義：表方向）今義：表示所說的是實(shí)際情況。）【合作探究】一、 探究文本中的字詞句難點(diǎn)，并歸納文本內(nèi)容1 1、活用詞：（1 1）吾與之友矣（）（2 2）其妻子環(huán)而泣之（)（3

3、3 ）東西南北，唯命之從（)（4 4）彼近吾死而我不聽（)（5 5 ）勞我以生，佚我以老，息我以死（)（6 6）故善吾生者，乃所以善吾死也（)（7 7）今一犯人之形而曰，人耳！人耳（)（8 8）無聚祿以望人之腹，又以惡駭天下（)（9 9）吾以南面而君天下（）（1010）輕用吾身而亡其國（)2 2、特殊句式：（1 1）偉哉夫造物者（）（2 2）跰鮮而鑒于井（）（3 3 ）亡，予何惡（）（4 4）偉哉造化（）（5 5 ）又將奚以汝為？將奚以汝適？（)（6 6 ）東西南北，唯命之從（）（7 7）惡乎往而不可哉（）(8(8)是必有異乎人者也()四、寫出下列古今異義詞的古義1 1、其妻子環(huán)而泣之（古義：

4、2 2、今一犯人 之形而曰（古義:3 3、丈夫與之處者（古義：4 4、無幾何也（古義：5 5、吾以南面而君天下（古義:6 6、恐吾無其實(shí)（古義：二、課文研討：深入體會 莊子的思想1 1、第一則故事中，子輿生病后相貌變得怎么樣( (用現(xiàn)代漢語表達(dá)) )？2 2、子輿對此態(tài)度如何?3 3、第一則表達(dá)了作者什么樣的思想觀點(diǎn)4 4、第二則故事中哀駘相貌丑陋駭天下，為什么那么多女孩子想嫁給她?【課堂小結(jié)】“惡乎往而不可也”語出莊子大宗師，子來有病，“喘喘然將死”，可他卻“成然寐，蘧然覺”，一片安寧。究其原因，子來說：“今一以天地為大爐，以造化為大冶，惡乎往而不可哉！ ”意思是說，我子 來現(xiàn)在完全把天地當(dāng)

5、作大爐子，把造 化當(dāng)作造詣極高的鐵匠，到哪里去不可以呢。原來子來將自己的大病將死看作是造 物者的杰作。莊子借子來之口，形象闡釋了自己“安時(shí)處順”的思想，告訴人們?nèi)?何面對困境乃至絕境?！菊n堂訓(xùn)練】指出下列一詞多義的含義：1 1、惡(1 1)衛(wèi)有惡人焉(2) 惡乎往而不可哉(3)死亦我所惡也2 2、 更（1 1） 更上一層樓（2 2）豈更駕哉（3 3）欲通便，道必更匈奴中3 3、 罪（1 1）彼何罪焉（2 2）有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可守4 4、善 （1 1）乃所以善吾死也（2 2）素善留侯張良5 5、 濟(jì)（1 1）無君人之位以濟(jì)乎人之死（2 2）晉師濟(jì)河（3 3） 故雖有困敗，而終濟(jì)大業(yè)6 6、 意（1 1）寡人有意乎其為人也（2 2）醉翁之意不在酒（