職業(yè)道德和法律教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)計劃蘇進(jìn)邦

1、職業(yè)道德與法律教學(xué)計劃（20172018學(xué)年度第二學(xué)期）職業(yè)道德與法律是中職學(xué)校學(xué)生的一門德育必修課。為加強(qiáng)和改進(jìn)職 業(yè)道德與法律課教學(xué)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)中職學(xué)校德育課教學(xué)的針對性和實效 性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)大綱的有關(guān)精神和我班學(xué)生的實際，特 制定如下教學(xué)計劃：一、指導(dǎo)思想教學(xué)中以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué) 發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義的“四有” 新人。二、學(xué)情分析本學(xué)期任教2017級機(jī)電班學(xué)生，本教材是中職一年學(xué)生剛剛接觸的專業(yè)教 學(xué)，對專業(yè)知識稍有了解，但是對自己未來的職業(yè)牛涯缺乏認(rèn)真的思考，職業(yè) 意識、職業(yè)理想和正確

2、的擇業(yè)觀有待形成。對職業(yè)道徳的社會意義和對個人職 業(yè)生涯的重要意義缺乏認(rèn)識，對所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范所知甚 少。總之，他們對怎樣從基礎(chǔ)教育過渡到職業(yè)教育都缺乏足夠的認(rèn)識。三、教學(xué)任務(wù)通過教學(xué)來提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義 榮辱觀，增強(qiáng)社會主義法治意識。四、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道 德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)半掌握與h常生 活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識，成為懂法、 守法、用法的公民。五、教材簡析：全書共五個單元，在內(nèi)容上可分為禮儀和法律兩部分。六、教學(xué)重

3、難點(diǎn)：重點(diǎn)：第三單元第五單元難點(diǎn)：第五單元關(guān)鍵：第二單元七、采取措施弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國家公民依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動，維護(hù)公平正義 依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動，維護(hù)公平正義 知榮辱，有道德1堅持正確的價值導(dǎo)向。以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，增強(qiáng)教育的實 效性；堅持教育的社會主義方向，確保思想觀點(diǎn)和價值取向的正確性。2貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會。以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的需求, 激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)教育的針對性，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。3堅持知、信、行相統(tǒng)一。幫助學(xué)生認(rèn)同道德規(guī)范特別是職業(yè)道德和法律 規(guī)范，逐步內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學(xué)生踐行職業(yè)道徳和法律規(guī)范，并且付諸 實際行動。做到理論與實際相結(jié)合，

4、知、信、行相統(tǒng)一。4轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，大膽改革教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注 重引導(dǎo)學(xué)生開展合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多參與、體驗、感悟和內(nèi)化的機(jī)會。5. 以職業(yè)道徳規(guī)范教育為中心，使學(xué)生了解社會主義職業(yè)道徳的基本規(guī)范 和將來所從事職業(yè)的具體規(guī)范。在注意運(yùn)用本行業(yè)先進(jìn)人物的事跡教育學(xué)生， 使學(xué)生學(xué)有榜樣。6. 堅持理論教育與職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。使學(xué)生不僅掌握職業(yè) 道徳理論知識，更要養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。7. 利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道徳的節(jié)目結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。 讓學(xué)生感受現(xiàn)代化教學(xué)的魅力。&采取多元評價方法，將班級德育量化考核、請假制度、作業(yè)等級量化、 課堂

5、表現(xiàn)及期中期終考試相結(jié)合評定學(xué)&綜合成績。9采用“抓中間、促兩頭”的教學(xué)方法，提高班級的理論和實操成績。八、教學(xué)安排和進(jìn)度：周周課理論授課教學(xué)實踐次時內(nèi)容學(xué) 時主 講內(nèi)容學(xué) 時主 講第周2第一單元習(xí)禮儀，講文明 第一課塑造自己的良好形象2蘇 進(jìn) 邦第周2第單元習(xí)禮儀，講文明 第二課展示職業(yè)風(fēng)釆2蘇 進(jìn) 邦第周2第二單元知榮辱，有道德 第三課感受道德之美2蘇 進(jìn) 邦第四 周2第二單元知榮辱，有道德 第三課感受道德之美2蘇 進(jìn) 邦第五周2第二單元知榮辱，有道徳 第四課恪守職業(yè)道徳2蘇 進(jìn) 邦第六周2第二單元知榮辱，有道德 第四課恪守職業(yè)道德2蘇 進(jìn) 邦第七周2第二單元知榮辱，有道德 第五課

6、提升道德境界2蘇 進(jìn) 邦第 八 周2第三單元弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好 國家公民第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)治 國家2蘇 進(jìn) 邦第九周2第三單元弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好 國家公民第七課 維護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國 家公民2蘇 進(jìn) 邦第十周2第三單元弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好 國家公民第八課 崇尚程序正義，依法維 護(hù)權(quán)益2蘇 進(jìn) 邦十周2第四單元自覺依法律己，避免 違法犯罪第九課預(yù)防一般違法行為2蘇 進(jìn) 邦十周2第四單元自覺依法律己，避免 違法犯罪第十課避免誤入犯罪歧途2蘇 進(jìn) 邦十周2第四單元自覺依法律己，避免 違法犯罪第十課避免誤入犯罪歧途第2蘇 進(jìn) 邦十四 周2第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活 動，維護(hù)公平正義第十一課公止處理民事關(guān)系2蘇 進(jìn) 邦十五周2第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活 動，維護(hù)公平正義第十一課公正處理民事關(guān)系2蘇 進(jìn) 邦十六周2第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活 動，維護(hù)公平正義第十一課公正處理民事關(guān)系2蘇 進(jìn) 邦-1-七周2第五