網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)

1、網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)1、教研概況為了增進天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的展開，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，解決 5、6 年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑，XX 年 10 月26 日至 XX年 11 月 3 日，展開了 10 月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與， 提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。2、教研活動情況及存在問題（1）活動內(nèi)容及反饋活動內(nèi)容1、各位教師把在進行5、6 年級教學(xué)中把存在的問題提出來；2、中心組教師對這些教學(xué)問題進行解答及與發(fā)問的教師進行研討。反饋意見：1、實驗材料難找。 5、6 年級的多個單元實驗活動多，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套，也給科學(xué)

2、教學(xué)帶來了 1 定的難度。建議從多個方面尋覓適合的實驗材料，如配套實驗材料包、實驗材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。2、室外實驗活動難以展開。5 年級在陽光下的單元教學(xué)中，有很多活動需要在室外展開，耗時長，40 分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1 個課時，教材內(nèi)容上不完。 建議對教材內(nèi)容和實驗活動進行公道的刪減、修改和整合。同時，預(yù)先考察活動場地，對學(xué)生提出室外活動的要求，確?；顒影踩＃?）存在的主要問題1、實驗材料難找，實驗器材配備不完善。2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少，兼職教師經(jīng)驗不足，遇到問題時未能得到及時的指點和幫助。3、仍有部份教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。（3）可推行的教研構(gòu)

3、思1、繼續(xù)展開類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的困難進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。網(wǎng)絡(luò)教研是伴隨教育信息化而產(chǎn)生的1 種增進教師專業(yè)發(fā)展的新型教研模式。 網(wǎng)絡(luò)化、信息化已成為教師教學(xué)研究與培訓(xùn)方式發(fā)展的必定趨勢， 它與傳統(tǒng)教研相比有其獨特的優(yōu)勢，不受時間和人員數(shù)量的限制，拓展了教研活動的時空；信息容量大，增加了教研活動的容量。同時網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研活動的延伸、升華，在網(wǎng)絡(luò)教研中使每一個教師都取得了史無前例的公平機遇，能夠同等取得新課程的有效資源，與專家同行，實現(xiàn)同等的交換、對話。這樣，不但豐富了校本教研的模式， 而且明顯提高了校本教研的質(zhì)量和效益?；仡櫸覀儽北ばW(xué)語文教研組近幾年來所走

4、過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)以下：1、網(wǎng)絡(luò)教研工作目標(biāo)完成情況。我校的絡(luò)教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，重點探討了”在小學(xué)語文教學(xué)中實行網(wǎng)絡(luò)教研的必要性”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。展開了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師之前所未有的熱忱積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，構(gòu)成了濃郁的網(wǎng)絡(luò)研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的 1 支新力量。2、網(wǎng)絡(luò)教研活動具體實行情況。1、充分利用網(wǎng)絡(luò)展開學(xué)習(xí)活動教研是提高教學(xué)質(zhì)

5、量的關(guān)鍵，為了提升我校網(wǎng)絡(luò)教研質(zhì)量， 我們利用每雙周下午 1 展開網(wǎng)絡(luò)教研活動。教研組長帶領(lǐng)全部語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)展開網(wǎng)絡(luò)教研的 . 好處，如何展開網(wǎng)絡(luò)教研活動， 在網(wǎng)上重溫語文新課程標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)習(xí)”主動有效教學(xué)管理”的對策建議， 學(xué)習(xí)”主動有效”課堂達標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo)，學(xué)習(xí)討論”主動有效課堂視察點”， 學(xué)習(xí)小班化教育的有關(guān)理論及先進經(jīng)驗。在情勢上采取分散與集中相結(jié)合的情勢，具有較強的靈活性。采取網(wǎng)絡(luò)集體研討備課也是我們教研組的 1 大特點，通過此活動，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念， 感遭到了網(wǎng)絡(luò)教研的好處，全面提高教師的語文素養(yǎng)， 正確掌控語文教育的特點，積極提倡自主、

6、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。大家深深體會到： 當(dāng) 1 名語文教師不容易，當(dāng) 1 名優(yōu)秀的語文教師更不容易，不加強學(xué)習(xí)，是一定要在新課改中落伍，乃至被淘汰的。語文學(xué)科觸及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，沿襲守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了， 改革教學(xué)模式勢在必行。經(jīng)太長期的努力，廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真研究教材， 認(rèn)真?zhèn)湔n，很好地利用教學(xué)資源庫，備出符合班級學(xué)生實際，質(zhì)量高的教案。教案突出關(guān)注表達的內(nèi)容，突出了精講、實用的特點，做到了點面結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了”導(dǎo)”字， 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

7、能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點， 全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和應(yīng)用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。本學(xué)年每位語文教師都能充分利用 PPT課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得了良好的教學(xué)效果。廣大教師相互學(xué)習(xí)，揚長避短。改革了”滿堂灌”的課堂教學(xué)模式， 重視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力， 講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、 認(rèn)真分析，到達了共同提高教育教學(xué)能力的目的。為更好交換，大家還創(chuàng)建了自己的博客，利用空余共同探討教學(xué)中的各類問題， 探討

8、如何”關(guān)注表達， 打造主動有效課堂”等。最近幾年來，大家的網(wǎng)絡(luò)教研意識在不斷增強，在博客上發(fā)表的帖子大大增加。教師們利用博客發(fā)表自己的文章， 瀏覽和評論他人的文章，從他人的文章中汲取營養(yǎng)，建立自己喜歡文章的存儲庫。長此以往，教師的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。2、積極參加各級、各類網(wǎng)上教研活動。全部教師都能認(rèn)真參與市、縣、片、校的教研活動，每次有網(wǎng)上課堂教學(xué)研究課，大家總是克服 1 切困難，以積極、認(rèn)真的姿態(tài)去參加活動。做到即時進行收看，及時作好聽課記錄，認(rèn)真參加網(wǎng)上評課、發(fā)帖活動，而且是保質(zhì)保量完成任務(wù)。 上學(xué)期，每位語文教師積極參加崇明縣網(wǎng)上作文論文、案例評比交換活動，推薦優(yōu)秀論文、案例。通過活動，

9、大家開闊了眼界，學(xué)到了其他教師在作文教學(xué)方面的先進經(jīng)驗， 找到了自己的不足，還寫下了心得體會。 3、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，從中汲取營養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的 1 個特點是信息容量大、 速度快，教師們平時教學(xué)中常常利用網(wǎng)絡(luò)這個特點，在網(wǎng)上汲取信息，閱讀相應(yīng)年級的各類測試卷，從中汲取營養(yǎng)。到達了資源同享的目的。 教師們還隨時可以閱覽網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，為上好作文指點課打好了基礎(chǔ)。在每次考試后，教師們充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)分析， 學(xué)生掌握知識的樣本分析等多個項目進行質(zhì)量分析，查找教學(xué)中的存在問題，指定改進措施，為以后教學(xué)指明方向。3、網(wǎng)絡(luò)教研所獲得的成績。經(jīng)過全部老師的共同努力， 我校網(wǎng)絡(luò)教研工作獲得了較大成績。首先

10、，網(wǎng)絡(luò)教研工作已成為1 種常規(guī)工作，每學(xué)期指定網(wǎng)絡(luò)教研活動方案，并且能按認(rèn)真實行方案。其次，廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變， 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平有了較大提高。語文教學(xué)”少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。再次，積累了 1 些網(wǎng)絡(luò)教研的經(jīng)驗及1 些優(yōu)秀案例、活動成果等。4、存在問題。由于我校的經(jīng)費少， 網(wǎng)絡(luò)教研水平整體上還不高， 部份教師教學(xué)觀念還較落后， 使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量有 1 些差距較大，發(fā)展不平衡， 教師”滿堂灌”現(xiàn)象時有產(chǎn)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳腐的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)還沒有完全革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)

11、象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地 1 步 1 個腳印地朝前進。 使我校絡(luò)教研工作更上1 層樓，再上1 個新臺階。1、教研概況為了增進 xx 區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的展開，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討 3年級紙、溶解、在陽光下、形狀和結(jié)構(gòu)單元教學(xué)策略， XX 年 9 月，展開了 10 月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與， 結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗， 提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。2、教研活動情況及存在問題（1）活動內(nèi)容及反饋活動內(nèi)容1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計，供大家研討。

12、反饋意見：1、3 年級紙單元。紙單元教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指點學(xué)生進行視察、實驗。各種紙有甚么特點， 這些特點和紙的結(jié)構(gòu)有無關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立1 種科學(xué)思惟的方式。不同用處的紙 1 課所需的紙樣，可讓學(xué)生提早搜集好，或老師平時就積累， 也能夠采取實驗材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生視察。2、4 年級溶解單元。溶解 單元主要是概念學(xué)習(xí)課型，可以采取”問題 - 猜想 - 實驗 - 搜集數(shù)據(jù) - 分析整理 - 構(gòu)成概念（結(jié)論）”的教學(xué)模式，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生進行細致視察、科學(xué)描寫和歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實驗前要特別把實驗進程強調(diào)清楚

13、，要讓每位學(xué)生清楚如何實驗，這1點非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。3、5 年級在陽光下單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實驗要讓學(xué)生多動手做。 這個單元基本是1 節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上， 所以 1 定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀(jì)律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡可能不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每節(jié)課的實驗材料1 定要準(zhǔn)備充分。4、6 年級形狀和結(jié)構(gòu)單元。這個單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題： 1 是材料的選擇； 2 是實驗應(yīng)控制的變量。很多實驗都要老師先自己做做，找好材料， 這樣才能提高教學(xué)的有效性。也能夠?qū)滩倪M行選擇和處理，每節(jié)課由 1 個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交換、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有1 定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性很高， 各組成員之間的合作程度也很好。（2）存在的主要問題1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研觸及4 個年級， 4