美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用教(學(xué))案共4個(gè)

1、四 二方連續(xù)紋樣一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（ 1）了解什么是二方連續(xù)紋樣 , 認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣的基本特征，了解二方連續(xù)紋樣在生活中的廣泛應(yīng)用。（ 2）能畫出二方連續(xù)紋樣的單位紋樣和排列骨式， 學(xué)會(huì)用二方連續(xù)紋樣裝飾物品和美化生活。2、過程與方法目標(biāo)：通過作品欣賞、分析和講解，能畫出單位紋樣和骨式。在設(shè)計(jì)體驗(yàn)過程中，能設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣圖案。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受中國民族傳統(tǒng)二方連續(xù)紋樣的藝術(shù)美感，理解其中所蘊(yùn)含的文化及獨(dú)特的形式美感，體會(huì)二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)意義， 形成對(duì)二方連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)和應(yīng)用的興趣，獲得樂趣二、教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)運(yùn)用不同骨式設(shè)計(jì)出二方連續(xù)紋樣圖案。三、教學(xué)難點(diǎn)： 掌

2、握二方連續(xù)紋樣圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，為生活進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、教具準(zhǔn)備： 課件 PPT五、教學(xué)方法： 講授法、欣賞法、討論法六、課時(shí)安排： 兩課時(shí)七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、 故事導(dǎo)入： “今天老師給我們班帶來了一些美麗的花朵，花朵特別香特別漂亮。我們來看看，這些花朵有什么特點(diǎn)？有什么規(guī)律？”示“花朵”二方連續(xù)紋樣圖案）（教師在黑板上出（學(xué)生觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。）教師小結(jié)：像這樣相同形狀的花朵整齊排隊(duì)，我們稱之為相同圖樣排排隊(duì)，像這樣的圖案我們叫做二方連續(xù)圖案。2、板書課題：二方連續(xù)紋樣圖案3、情境激趣：“哪一種小動(dòng)物最喜歡采花蜜呢？”“老師這里還請(qǐng)了許多小蜜蜂來作客?！保ń處煶鍪?/p>

3、“蜜蜂”二方連續(xù)紋樣圖案。）（學(xué)生觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。）4 、情境激趣：“這邊的小蜜蜂急壞了，這么多美麗的花朵，小蜜蜂急著要采蜜了。我們快點(diǎn)把蜜蜂加到花朵的隊(duì)伍里去。 誰來擺一擺， 讓每一只小蜜蜂都能分到一朵花?！保ń處煂ⅰ盎ǘ?、蜜蜂”卡片發(fā)給2 位學(xué)生，請(qǐng)他們上黑板嘗試擺放。）歸納啟發(fā)：兩個(gè)紋樣組合成一個(gè)單位紋樣?？偨Y(jié)歸納出二方連續(xù)紋樣的概念： 由一個(gè)或幾個(gè)基本單位紋樣向上下或左右連續(xù)擴(kuò)展而構(gòu)成的圖案，稱為“二方連續(xù)紋樣”。（二）、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣在生活中的運(yùn)用。1、 師生交流：“同學(xué)們，你們回憶一下，在我們身邊的哪些地方見到過這些二方連續(xù)紋樣的圖案呢？”（聯(lián)系生活實(shí)際， 啟發(fā)學(xué)

4、生觀察、 尋找、發(fā)現(xiàn)并感受二方連續(xù)紋樣圖案在生活中的運(yùn)用。）師生相互提示補(bǔ)充： 衣服上的花紋、盤子上的花紋、教室里墻面瓷磚的腰線、斑馬線、窗玻璃等等。教師出示課件，展示二方連續(xù)紋樣圖案在生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生近距離感受二方連續(xù)紋樣圖案的普遍性， 體會(huì)二方連續(xù)紋樣裝飾生活的美感。課件出示最早的連續(xù)紋樣發(fā)現(xiàn)在我國原始時(shí)期的舞蹈紋彩盆建筑生活用品（三）、學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的骨式（9 分鐘）1 、 課件出示同學(xué)們熟悉的漫畫圖片，讓同學(xué)們找出圖片中的二方連續(xù)紋樣圖案。2 、同學(xué)們找出圖中二方連續(xù)紋樣圖案后，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)紋樣的制作。將一個(gè)單位紋樣按照不同形式進(jìn)行重復(fù)。具體方法是先確立其骨

5、式，然后在骨式基礎(chǔ)上將紋樣反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列。3、二方連續(xù)紋樣常見骨式。（1) 散點(diǎn)式（2）直立式（3）傾斜式（4）波浪式（5）綜合式（四）、作業(yè)練習(xí)。1、出示圖片，讓學(xué)生為物品進(jìn)行設(shè)計(jì)，分別用不同的骨式設(shè)計(jì)出二方連續(xù)紋樣圖案。（學(xué)生可自行創(chuàng)意設(shè)計(jì)單位紋樣，也可以根據(jù)已有的紋樣進(jìn)行裝飾。）2、 組織學(xué)生展示作品，并說明自己的設(shè)計(jì)心得。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師適時(shí)肯定、表揚(yáng)或提出建議。（五）、課堂小結(jié)，拓展延伸。今天我們一起學(xué)習(xí)了由一個(gè)或幾個(gè)基本單位紋樣向上或左右連續(xù)擴(kuò)展而構(gòu)成的圖案，我們稱為“二方連續(xù)紋樣圖案”。同學(xué)們可以嘗試用多種材料和方法來設(shè)計(jì)制作圖案，除了可以通過畫的形式表現(xiàn)之外，也可以用印、剪

6、、貼等，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美！八、板書設(shè)計(jì)定義二方連續(xù)紋樣圖案在生活中的運(yùn)用骨式九、教學(xué)反思： 本課沒有采用花哨的教學(xué)手法，而是充分利用卡片和幻燈片，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)， 以及教室中、 教材中的多方面資源， 通過教師有效地策略指導(dǎo)，層層深入，可以使學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得潛移默化的熏。五 四方連續(xù)紋樣一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四方連續(xù)圖案的構(gòu)成原理，了解四方連續(xù)圖案在生活中的運(yùn)用，嘗試運(yùn)用多種材料創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)四方連續(xù)圖案。2、過程與方法目標(biāo)：通過作品欣賞、分析和講解，能畫出單位紋樣和骨式。在設(shè)計(jì)體驗(yàn)過程中，能設(shè)計(jì)四方連續(xù)紋樣圖案。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受中國民族傳統(tǒng)四方連

7、續(xù)紋樣的藝術(shù)美感，理解其中所蘊(yùn)含的文化及獨(dú)特的形式美感，體會(huì)四方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)意義， 形成對(duì)四方連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)和應(yīng)用的興趣，獲得樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)： 四方連續(xù)圖案的設(shè)計(jì)制作。三、教學(xué)難點(diǎn)： 四方連續(xù)圖案的構(gòu)成原理和構(gòu)成類型。四、教具準(zhǔn)備： 課件 PPT五、教學(xué)方法： 講授法、觀察法、比較法、演示法及展評(píng)交流法六、課時(shí)安排： 兩課時(shí)七、教學(xué)過程：一、引入新課。出示二方連續(xù)圖案作品， 回顧二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)； 再出示四方連續(xù)圖案作品，讓學(xué)生比較二者的不同。揭示課題：今天就來學(xué)習(xí)四方連續(xù)圖案設(shè)計(jì)。二、學(xué)習(xí)四方連續(xù)紋樣。1、概念：一個(gè)單獨(dú)紋樣向上下左右四個(gè)方向反復(fù)延伸而組成的圖案形式，它可以無限

8、延伸下去。2、在生活中的運(yùn)用：課件展示有四方連續(xù)圖案的生活用品，如桌布、手提包、瓷器等。3、構(gòu)成類型：散點(diǎn)式四方連續(xù)： 是在單位空間均衡地放置一個(gè)或多個(gè)主要紋樣， 具有主題突出、形象鮮明的特點(diǎn)。分規(guī)律排列（均勻齊整、有規(guī)律）和非規(guī)律排列（自由、不規(guī)則）兩種。規(guī)則排列體現(xiàn)出基礎(chǔ)散點(diǎn)總是呈縱向垂直， 橫向并列的格式重復(fù)出現(xiàn)。 不規(guī)則排列其點(diǎn)的數(shù)量可由一點(diǎn)至多點(diǎn)不等， 具象的題材， 無論是花卉、人物、風(fēng)景、還是動(dòng)物、文字、人造物等，都可以成為四方連續(xù)圖案的基本單位。連綴式四方連續(xù)：在排列紋樣時(shí)，互相穿插連接，具有連續(xù)性強(qiáng)、裝飾效果濃厚的特點(diǎn)。常見的連續(xù)方式有波線連綴式和幾何連綴式兩種。三、小練習(xí)：1

9、選擇自己喜歡的四方連續(xù)，類型2設(shè)計(jì)一個(gè)四方連續(xù)紋樣；3使其單位紋樣向上下左右四個(gè)方向不斷地重復(fù)出現(xiàn)；4著色（一般為三套色） ；5全面整理。四、作業(yè)展評(píng)挑選出設(shè)計(jì)有特色的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，肯定學(xué)生作品設(shè)計(jì)的特色和亮點(diǎn)，并指出不足同時(shí)提出改進(jìn)措施。五、拓展延伸課后學(xué)生可以用樹葉、 卡紙（制作成一定造型） 復(fù)制的形式完成設(shè)計(jì)制作。印制方法：可直接在圖案上涂色復(fù)印， 也可將圖案置于畫紙背面用彩色鉛筆在正面復(fù)印。六、布置作業(yè)。設(shè)計(jì)制作一四方連續(xù)紋樣圖案。規(guī)格：8 開紙，長(zhǎng)方形、正方形均可。八、板書設(shè)計(jì)四方連續(xù)紋樣圖案散點(diǎn)式四方連續(xù)構(gòu)成類型：連綴式四方連續(xù)重疊式四方連續(xù)九、教學(xué)反思：本節(jié)課采用講授法、觀察

10、法、比較法等方法進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)的趣味性， 學(xué)生較感興趣。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)制作四方連續(xù)紋樣有了較清晰的認(rèn)識(shí)和方向，作業(yè)效果較好。第二章簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編要注意的幾點(diǎn)問題，主題的確立、構(gòu)圖、色彩。2、過程與方法目標(biāo)：通過簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、掌握藝術(shù)表現(xiàn)的方法，提高學(xué)生創(chuàng)編技能等。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)觀點(diǎn)以及學(xué)生對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握簡(jiǎn)筆畫的構(gòu)圖方法及色彩的搭配。三、教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)主題，自由組合。四、教具準(zhǔn)備： 課件 PPT五、教學(xué)方法： 講授法、欣賞法六、課時(shí)安排： 兩課時(shí)七、教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)

11、入。同學(xué)們?cè)谶^去練習(xí)過簡(jiǎn)筆畫， 繪畫水平和造型能力提高了不少。 簡(jiǎn)筆畫床鋪是在具備了一定的繪畫水平后進(jìn)行的一種繪畫創(chuàng)意。二、講授新課。（一）板書課題：簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編1、簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)編首先應(yīng)該符合幼兒心理特征和認(rèn)識(shí)能力，運(yùn)用簡(jiǎn)練的形象語言，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)容。2、幼兒天真純樸，想象豐富，不易受束縛，喜歡通過自己的想象去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編中，加強(qiáng)“創(chuàng)”的思維訓(xùn)練很重要。（二）簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編要注意的問題：< 一>、主題確立選擇生活中常見的形象， 創(chuàng)造具有童趣的造型， 可以吸引兒童的注意力， 便于兒童接受。<二>、構(gòu)圖簡(jiǎn)筆畫一般采用平面式構(gòu)圖，注意主體形象在畫面所占的位置和面積大小

12、，不追求畫面的立體效果和空間、光影的變化， 相對(duì)于其他畫種較為自由，但是要遵循形式美的法則，確定合理的構(gòu)圖形式。1、主要形象多安排在畫面的中間位置；2、陪襯物要表現(xiàn)在充實(shí)、仔細(xì)；3、遠(yuǎn)景要簡(jiǎn)單，概括，處理要虛一些。<三>、色彩幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)是單純的，不會(huì)注意生活中色彩的灰色調(diào)，在他們眼里，紅色就是紅色，因此未經(jīng)調(diào)和的、對(duì)比鮮明的顏色往往能夠引起幼兒的注意力。三、作業(yè)練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作詩歌、成語故事。如“鶴立雞群”、“小馬過河”等。八、板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編一、主題的確立二、構(gòu)圖三、色彩九、教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)容在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)系統(tǒng)的教學(xué)過， 本課是根據(jù)學(xué)生在“創(chuàng)編”上不足，進(jìn)行

13、設(shè)計(jì)。通過圖案欣賞、分析，實(shí)踐操作的教學(xué)模式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂效果較好。第三章 卡通畫一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫，使學(xué)生了解什么是卡通畫及認(rèn)識(shí)卡通畫的不同類型。2、過程與方法目標(biāo)：欣賞各種卡通畫的同時(shí)，讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法，在老師的講解和指導(dǎo)以及通過學(xué)生的臨摹，掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞卡通畫的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)卡通畫的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)卡通畫的繪畫方法。三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)，能表現(xiàn)出生動(dòng)的卡通形象。四、教具準(zhǔn)備： 課件 PPT五、教學(xué)方法： 講授法、討論法、欣賞法六、課時(shí)安排： 兩課時(shí)七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1 、播放卡通片獅子王 ，讓學(xué)生進(jìn)入卡通天地，激發(fā)學(xué)生的興趣；2 、出示一獅子王卡通圖片，揭示課題。二、學(xué)習(xí)新課。1 、什么是卡通。通常我們把動(dòng)畫片中的形象稱為卡通（強(qiáng)調(diào)所有形象，包括動(dòng)物、植物、人物等）。2 、讓學(xué)生講講自己喜歡哪些卡通畫，為什么？( 教師從卡通畫的藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生思考，講述。 ）（1）畫法簡(jiǎn)潔明快；（2）人物個(gè)性鮮明；（3）主題鮮明；（4）表現(xiàn)意義積極。3 、簡(jiǎn)單了解現(xiàn)代卡通畫的流行趨勢(shì)。（學(xué)生喜歡的