部編人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、1 / 7最新部編人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于2020年春期正式使用。 全冊(cè)教材共有課文 23 篇，其中精讀課文 16 篇，略讀課文 7 篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀， 按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，會(huì)寫 180個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語(yǔ)表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾， 以

2、每課一組的形式呈現(xiàn)。 生字表 1 是要求認(rèn)識(shí)的字， 200個(gè)；生字表 2 是要求會(huì)寫的字， 180個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。二、教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前九冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1. 專題組元的角度更加靈活多樣。2. 加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3. 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。4. 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。2 / 75. 增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語(yǔ)文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6. 拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、

3、教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字200 個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字， 能辨別形近字，會(huì)讀寫 180 個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。2. 繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3. 能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。 理解段與段之間的聯(lián)系， 了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4. 能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物， 初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具

4、體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法， 嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。 能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3 / 75. 聽程度合適的講話和廣播， 能抓住主要內(nèi)容。 能辨別別人說話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。 能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。 討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6. 初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣, 了解漢字文化。熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)； 了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)

5、革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣。四、教學(xué)措施：1. 認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)， 不隨意拔高或降低，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。2. 本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練， 著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練， 不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。3. 注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4. 落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重

6、點(diǎn)組織教學(xué)， 從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5. 繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。五、教學(xué)要求：1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣4 / 7（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。（7）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。（8）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。（9）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

7、（10）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。2. 漢語(yǔ)拼音繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3. 識(shí)字寫字（1）能夠按筆順正確默寫生字80 個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4. 口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。5 / 7（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意

8、見，說清楚自己的意思。 5. 閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（5）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6. 習(xí)作（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、

9、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。6 / 7（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。六、教學(xué)進(jìn)度安排表：最新部編人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)時(shí)間第 1 周開學(xué)第一課安全教育6 2.10-2.14 第 2 周第 1 課第 2 課6 2.17-2.21第 3 周第 3 課第4 課口語(yǔ)交際習(xí)作6 2.24-2.28 第 4 周語(yǔ)文園地第 5 課5 3.2-3.6第 5 周第 6 課第 8 課 口語(yǔ)交際5 3.9-3.13第 6 周習(xí)作 語(yǔ)文園地快樂讀書吧6 3.16-3.20第 7 周綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)5 3.23-3.27 第 8 周第 9 課- 第 11 課6 3.30-4.3（清明節(jié)）第 9 周第 12 課 習(xí)作語(yǔ)文園地5 4.6-4.10第 10 周第 13 課- 第 14 課 習(xí)作例文 5 4.13-4.17第 11 周習(xí)作 第 15 課3 4.20-4.24 第 12 周第 16 課- 第 17 課 習(xí)作5 4.27-4.30 第 13 周語(yǔ)文園地第 18 課5 5.4-5.8第 14 周第 19課- 第 20課口語(yǔ)交際4 5.11-5.15 第 15 周習(xí)作語(yǔ)文園地5 5.18-5.22 第 16 周第