國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)_0

1、國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)【第1篇】國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)這次教師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們教師提供了一個發(fā)展的平臺。我們教師有幸參加了 “國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲 頗多，感觸深刻！在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看了專家的視頻講座，學(xué)習(xí)了他們先 進(jìn)的教育理念，并與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流， 不但提高了理 論和專業(yè)知識的水平，又與他們一起進(jìn)行了課例研修，共同學(xué)習(xí)，互 相探究，積極交流，真的受益匪淺！一、研修學(xué)習(xí)，提高了自身師德素養(yǎng)。通過聆聽專家的師德講座，我的思想素質(zhì)得到了一定的提高， 同時，通過學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)了自身的不足并積極改正，有一種脫胎換 骨不斷進(jìn)步的感覺。二、研修學(xué)習(xí)，更新理念，學(xué)以致用

2、。作為教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，使之為 我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理 解與同組的老師交流，并用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)， 在不斷 總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)反復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例 研究讓我從心有力，變得更加有信心。同時，我學(xué)會了變換角度審視 自己的教育教學(xué)工作，在新理念的指引下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，價值觀，人生觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、研修學(xué)習(xí)，更加注重自己的專業(yè)成長。通過本次學(xué)習(xí)，我了解到“教師要給學(xué)生一碗水，自己就得有 一桶水”，所以我們要積極學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，才能

3、達(dá)到提高自己的業(yè) 務(wù)水平的目的。四、研修學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是我們教師從事教學(xué)改革研究的重要方式， 有利于促 進(jìn)我們教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟 過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師 成長周期。此次國培研修中，我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活 動。通過本次國培研修學(xué)習(xí)，我更明確了今后的努力方向，堅定了 我為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量的決心！新課程改革，我們也要改革。我 確實感覺到“學(xué)無止境”。我要做到“活到老學(xué)到老”，只有這樣才能 適應(yīng)新時代新教育的要求！【第2篇】國培遠(yuǎn)程網(wǎng)

4、絡(luò)研修總結(jié)我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名?。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段李錦華河南省周口市太康縣常營鎮(zhèn)新莊學(xué)校語文小學(xué)研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！(不需填寫)學(xué)習(xí)類答疑類校本實踐類活動類考核項(1)課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；(2)完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；(3)閱讀所有簡報；(4)完成本研修總結(jié)(1)觀看所有視頻答疑(共8場)；(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論)提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動非考核項(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記；(2)提交研修日志；(3)提交“我的文章”無完成崗位校本實踐

5、活動(“五個一”)(1)參加“V大賽”活動；(2)參加“成功案例大分享”活動研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、 專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可)課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。1、參加培訓(xùn)使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué) 工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在這次培訓(xùn)中，使我

6、意識到教學(xué)課程的 改變，我們必須跟上新的教育理念，所以，在下工夫熟悉新教材的同 時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)， 不斷提高自己的理論和業(yè) 務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和 教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng) 作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會 教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容， 提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水 平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔 從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。 過去只知道埋頭于書本知識， 信息閉塞，不善于交

7、流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而 自己的一些體會又未能及時整理。因此，使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通 過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為 有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后， 我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通 過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，要有先進(jìn)完備的教 學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教” ，對學(xué) 生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。 總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多。我 們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。 立足課堂服務(wù)教學(xué)

8、。積 極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和，堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一 一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。通過參加培訓(xùn)，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、 實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。 有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的 不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步， 使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，

9、新的教育 手段和方法，并以之來充實自己。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，它不僅使我對 自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我 的知識視野，提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足，才 能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu) 秀教師。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動， 以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。首先，是教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。 通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于像我們農(nóng)村 的學(xué)生，普遍家長不重

10、視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積 極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一 定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對課 堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動 性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們，必須創(chuàng)造性 地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次，是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為教師，必須充 分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵和表揚(yáng)， 讓學(xué)生充 分意識到被尊重。同時，在教學(xué)過程中，作為教師，作為知識傳授者， 不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教

11、給他們學(xué)習(xí)方法， 使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí) 的理念。大賽活動的收獲您是否參加了 “ V大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的 名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動了 您？1 .（是否參加，列出名稱）否2 .（列出印象最深的 “V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一 個）不一樣的作文批改3 .（簡單說出打動您的理由）視頻講訴了一個男孩心靈的成長過程，視頻告訴我們，對于學(xué)生 的有些事情，我們要認(rèn)真對待他，要用心去呵護(hù)那棵幼小的花朵。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問 題？在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中能學(xué)到那些東西？現(xiàn)在

12、看來，培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野。能夠與許多 教育專家面對面的交流，觀看教育專家的講座，認(rèn)識理解教育教學(xué)新 的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活 中面臨的問題。在網(wǎng)上，還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因為我們有 著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間 的距離。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個交流平臺，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn) 步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解 決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到， 遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥， 使自 己這只井底之蛀開闊了眼界，節(jié)省了時間精力，讓自

13、己成長得更快。實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動“五個一” ：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué) 習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4） 做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀 察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）人教版五年級上冊第二課蘆花蕩（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）課堂觀察記錄與分析的理論和方法。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）教學(xué)行為調(diào)整建議和教學(xué)實施優(yōu)缺分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）對學(xué)生學(xué)

14、習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué) 調(diào)整）部分的調(diào)整。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）蘆花蕩。學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教 育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。 您最希望今后的培訓(xùn)解決哪 方面的問題？本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之 局限，猶如井底之蛀。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子 固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事懵 ！我們培養(yǎng)的學(xué)生 是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求， 創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新 課程的教師也不再是充

15、當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多 扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作 者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想， 完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活 動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的 反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們 要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。 通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。 希望今后的我能 夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。1、課堂用語不規(guī)范，說話錯誤多；2、課堂用語不系統(tǒng)，隨意性大；3、課堂語言單調(diào)，不活潑；4、課堂語言不通俗。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接 近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后