劍橋四年級下英語Unit 1 （5a,5b,6）

1、Unit Time教學設計（第3課時）【教學內容】Part5 Part6【教學目標】（一） 知識與技能1. 能聽懂get up, go to school, do sport, do my homework, go to bed等詞組，并能運用進行交流；2. 能運用句型What time do you? I at 進行簡單交流，介紹自己以及了解別人的日常生活。（二） 過程與方法1 指導學生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧；2 以小組合作和情景教學為主，運用游戲幫助學生理解與運用所學知識。（三）情感、態(tài)度與價值觀1. 幫助學生養(yǎng)成健康的作息規(guī)律，培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情；2. 幫助學

2、生通過多種方式了解時間這一概念，增強學生珍惜時間的意識?！窘虒W重點】1. 能聽懂get up, go to school, do sport, do my homework, go to bed等詞組，并能運用進行交流。2. 能運用句型What time do you? I at 進行簡單交流，介紹自己以及了解別人的日常生活。【教學難點】學生能運用句型What time do you? I at 進行簡單交流，介紹自己以及了解別人的日常生活?！窘虒W準備】教材相配套的錄音帶、顯示不同時間的卡片【教學過程】Step Warming up播放關于學生作息的英文兒歌視頻，引入本課時的重要內容。Step

3、 2 Revision復習上一課時所學的時間的表達。Step 3 Listen, fill in and read.1. 老師采用游戲形式幫助學生復習、穩(wěn)固時間的表達方式，如：1) 老師快速出示時間卡片，學生搶答說出時間；2) 一名學生用審題動作表示時間，讓其余學生來猜；3) 一名學生說出時間，其余學生用數字記錄下來，比一比誰記得最多、最準。2. 學生翻開課本到頁，老師播放錄音，要求學生仔細聽，并指認對應的圖片和句子。3. 再次播放錄音，學生寫出每幅圖片所表述的時間，師生共同核對答案。4. 播放錄音數遍，學生在老師的指導下大聲跟讀句子。5. 老師呈現5b的表格，要求學生聽錄音，并點一名學生答復

4、，其余學生記錄答案。6. 小組活動，兩人一組，一問一答，共同完成表格。Step 4 Listen, read and draw.1. 學生翻開課本到第2頁，老師引導學生仔細觀察圖片并描述，如：There is a clock on the table.等。2. 老師播放錄音，要求學生找到不同位置的鐘。3. 重復播放錄音，學生進行體驗式跟讀。4. 學生自主閱讀，根據讀到的文本信息分別給四個鐘表畫上正確的時間。5. 請學生找出表示時間正確的時鐘并說說理由。Step 5 Summary老師讓學生看黑板上的板書，與學生一起回憶本課所講授的重點知識。Step 6 Homework向爸爸媽媽詢問他們的日?；顒訒r間，制作成表格并填寫?！景鍟O計】Unit Time Part 5Part 6get up go to schooldo s