二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師專用

1、L/O/G/O請(qǐng)家長(zhǎng)們按到會(huì)先后簽到，謝謝！234156各位家長(zhǎng)： 這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。首先介紹一下班級(jí)現(xiàn)在的情況。 班級(jí)現(xiàn)狀 我們班有學(xué)生39人，男生19人，女生20人。 整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。尤其是很多同學(xué)的思維比一年級(jí)有了很大的進(jìn)步。 勞動(dòng)衛(wèi)生 大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛(wèi)生。 集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動(dòng)

2、的按要求打掃好教室衛(wèi)生。 其他注意事項(xiàng)：1、學(xué)生如需請(qǐng)假，請(qǐng)?zhí)崆敖o老師打電話 請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子上學(xué)期間電話保持暢通。2、電話號(hào)碼如果更改請(qǐng)及時(shí)通知老師。3、作息時(shí)間 早上： 7:45預(yù)備 中午：10:55放學(xué) 下午： 1:45預(yù)備 下午： 4:55放學(xué)4. 孩子早上不要早到校，早上7:20之前， 中午1:10之前不要來學(xué)校。5. 周一穿校服，戴紅領(lǐng)巾。6. 放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)記好放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來 接孩子。7. 如果孩子因?yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿叫５模?請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。8. 孩子因?yàn)槟挲g太小，禁止孩子獨(dú)自回家。9. 緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。10. 亂花零錢，亂買零食的現(xiàn)象。 11.

3、 少給孩子零花錢，不帶零食進(jìn)校園。上課積極發(fā)言上課積極發(fā)言馬懿航 劉夢(mèng)涵 馬宥熙王浩然 李宇辰 賀怡赟馬宇荷等書寫認(rèn)真書寫認(rèn)真劉夢(mèng)涵 馬宥熙 杜夢(mèng)鑫馬如帆 陳嘉旗 王延天佑馬宇荷 李佳宇 霍雪穎等王浩然 常振澤 劉夢(mèng)涵 李宇辰 李柏瑤 陳嘉旗馬如帆 杜夢(mèng)鑫 黨瑜鑫老師的小幫手老師的小幫手學(xué)生代表發(fā)言家長(zhǎng)代表發(fā)言匯報(bào)班級(jí)工作匯報(bào)班級(jí)工作 從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過了十二周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)

4、話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒牵Y(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，一個(gè)多月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，想盡辦法，一直在進(jìn)行習(xí)慣教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有

5、個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn) 課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽講?？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一

6、個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：陳嘉旗、黨榆鑫、馬宇荷、霍雪穎等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如劉曙豪、趙旭、閆圣杰等。說一說本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 1.100 1.100以內(nèi)的連加、連減及加減混合運(yùn)算：包以內(nèi)的連加、連減及加減混合運(yùn)算：包含筆算、口算，以及利用含筆算、口算，以及利用100100以內(nèi)加減法解決問題；以內(nèi)加減法解決問題； 2. 2.認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位及單位之間認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位及單位之間的轉(zhuǎn)換。解決生活中關(guān)于購(gòu)物的

7、實(shí)際問題及付款方的轉(zhuǎn)換。解決生活中關(guān)于購(gòu)物的實(shí)際問題及付款方法。法。 3. 3.初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 4. 4.初步認(rèn)識(shí)乘、除法：尤其是乘法口訣，對(duì)乘初步認(rèn)識(shí)乘、除法：尤其是乘法口訣，對(duì)乘除法意義的理解及應(yīng)用，以及要正確解決問題；除法意義的理解及應(yīng)用，以及要正確解決問題； 5. 5.長(zhǎng)度單位：包含認(rèn)識(shí)厘米和米、認(rèn)識(shí)線段、長(zhǎng)度單位：包含認(rèn)識(shí)厘米和米、認(rèn)識(shí)線段、會(huì)畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段；會(huì)畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段； 其中計(jì)算教學(xué)內(nèi)容包含其中計(jì)算教學(xué)內(nèi)容包含100100以內(nèi)的加、減法筆以內(nèi)的加、減法筆算、口算，以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)

8、一算、口算，以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是今后學(xué)步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同乘。因此，表內(nèi)乘法同2020以內(nèi)的加、減法一樣，是以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須掌握的基本小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。對(duì)課堂聽課要求對(duì)課堂聽課要求 課堂四十分鐘

9、是最重要的，也是最有效的。數(shù)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維的訓(xùn)練，課學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際

10、上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。希望家長(zhǎng)能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽都很重要。希望家長(zhǎng)能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。給家長(zhǎng)朋友提出幾條建議：給家長(zhǎng)朋友提出幾條建議： 孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：的作用。以下建議僅供您參考： 第一、請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 1請(qǐng)您每天檢查一下孩子的書包，盡量不請(qǐng)您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓

11、孩子帶零食、玩具進(jìn)校園，避免孩子要讓孩子帶零食、玩具進(jìn)校園，避免孩子上課分心。上課分心。 二年級(jí)孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)了。要二年級(jí)孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)了。要求孩子每天用心記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回求孩子每天用心記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄獨(dú)立完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)家按自己的記錄獨(dú)立完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。但孩子畢竟還小，在孩孩子的獨(dú)立能力。但孩子畢竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請(qǐng)您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子完成作業(yè)后，請(qǐng)您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯(cuò)做作業(yè)，子檢查一下，有沒有漏做，或錯(cuò)做作業(yè)，同時(shí)也能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 為了提高孩子

12、的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子在為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子在作業(yè)時(shí)專心致志，不喝水、不吃零食、不作業(yè)時(shí)專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。 為了保證作業(yè)干凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整。為了保證作業(yè)干凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整。并注意以下幾點(diǎn)：并注意以下幾點(diǎn)： 做作業(yè)之前先洗手；做作業(yè)之前先洗手； 如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；布抹平，再壓一晚上就平整了； 給孩子準(zhǔn)備直尺，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具，給孩子準(zhǔn)備直尺，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具，無(wú)論是畫圖還是連線都要用的；無(wú)論是畫

13、圖還是連線都要用的； 二年級(jí)下學(xué)期將開始培養(yǎng)孩子用草稿本，草稿二年級(jí)下學(xué)期將開始培養(yǎng)孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。本上也要書寫工整有序，便于查閱。 另外，橡皮、直尺等工具不要買那種太花哨的，另外，橡皮、直尺等工具不要買那種太花哨的，要以實(shí)用為目的。要以實(shí)用為目的。請(qǐng)配合老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)請(qǐng)配合老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí) 乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù)，乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟?；A(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。 請(qǐng)您每天督促孩子進(jìn)行按口

14、訣表橫背、豎背、請(qǐng)您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測(cè)。僅僅能夠按順斜背、打亂背、默寫、抽測(cè)。僅僅能夠按順序歌背是不夠的，在實(shí)際計(jì)算中不一定能快序歌背是不夠的，在實(shí)際計(jì)算中不一定能快速計(jì)算，一定要打亂順序隨時(shí)抽測(cè)其中的一速計(jì)算，一定要打亂順序隨時(shí)抽測(cè)其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中熟練掌握。句兩句，讓孩子在應(yīng)用中熟練掌握。 每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)；還有您對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很作業(yè)；還有您對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很熟悉，對(duì)教材的編寫意圖不是很清楚，

15、最熟悉，對(duì)教材的編寫意圖不是很清楚，最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。課學(xué)習(xí)、鞏固。 請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。 例如：一塊蛋糕例如：一塊蛋糕2元錢，元錢，4塊蛋糕要多少錢呢？塊蛋糕要多少錢呢？ 一個(gè)家里有一個(gè)家

16、里有3口人，口人，5個(gè)家庭有多少人？個(gè)家庭有多少人？ 看到一輛汽車有看到一輛汽車有4個(gè)車輪，你能提出一個(gè)用乘法個(gè)車輪，你能提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問題嗎？計(jì)算的問題嗎？ 要重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏要重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。輯思維能力。 在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問題時(shí)，多與思路，特別是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。就能收到事半功倍的作用。注重孩子學(xué)習(xí)過程

17、，正視孩子考試成績(jī)。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。 分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分分與與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。別的原因。 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好學(xué)校，父母是孩子的第一任老師

18、。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。滿足啊。 當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法