古詩(shī)鑒賞應(yīng)試策略

1、    古詩(shī)鑒賞應(yīng)試策略    劉玲古代詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌往往藏而不露。“用意十分，下語(yǔ)三分”。所以我們?cè)阼b賞古詩(shī)時(shí)，在知人論世的基礎(chǔ)上，然后要披文入境，養(yǎng)成逐字逐句品味語(yǔ)言，在反復(fù)誦讀中把握作品的表現(xiàn)技巧及意境的閱讀習(xí)慣?！霸?shī)言志”，詩(shī)歌中既然滲透了作者的主觀情感，賞析時(shí)就要善于“體其情”，從而“知其意”。披文觀詩(shī)，不僅在于疏通字句，更要把握藝術(shù)形象中包含的情感內(nèi)涵。為提高答題的準(zhǔn)確率，拿到題后?？砂础白x、理、審、寫”四步進(jìn)行。一、讀：注意題目，關(guān)注作者，不忘注釋古典詩(shī)詞的題目，往往包含著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)歌類型等很多有效信息。關(guān)注題目，有助于你迅

2、速把握詩(shī)歌的基本內(nèi)容及作者的思想感情等。例：2008年天津卷山居即事作者王維，從題目中，就可獲知以下信息：地點(diǎn)山中，人物詩(shī)人，事件即事，由此我們就會(huì)想到詩(shī)歌可能寫了詩(shī)人在山中做著隱者的事，有著隱者的閑適情懷，享受著生活的樂(lè)趣。作者王維詩(shī)一向被稱為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，本詩(shī)也是如此，據(jù)此可以判斷出這是一首寫景詩(shī)。關(guān)注作者。有助于你調(diào)動(dòng)知識(shí)積累。較好地把握主旨及作品風(fēng)格，因?yàn)殍b賞詩(shī)歌有時(shí)候需要“知人論詩(shī)”，如李白的清新飄逸、范仲淹的蒼涼悲壯、蘇軾的雄健豪放、柳永的纏綿悱側(cè)、李清照的婉約凄切等。當(dāng)然在具體鑒賞過(guò)程中，也不可先人為主，要結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。因?yàn)樽髡叩娘L(fēng)格是多樣化的，如蘇軾豪放之中也

3、有婉約，李清照婉約之中也有豪放。當(dāng)然注釋也是不可忽視的。例：2008年安徽卷小孤山有三個(gè)注釋，它不僅介紹了小孤山的地勢(shì)特點(diǎn)，更重要的是介紹了作者的身世和志向，為我們解讀詩(shī)歌提供了一把鑰匙。結(jié)合注釋，不難推斷出，作者寫小孤山。是在托物言志，借以表達(dá)自己作為末世孤臣的壯烈情懷。二、理：梳理內(nèi)容，對(duì)應(yīng)歸類，明確主旨閱讀詩(shī)詞，可迅速梳理相關(guān)內(nèi)容，看看這首詩(shī)詞屬于哪種類型。古典詩(shī)詞按內(nèi)容分大致可以分為以下類型：詠物抒懷、托物言志、詠史懷古、感時(shí)傷懷、邊塞征戰(zhàn)、閑適隱逸、悼亡思親、送別贈(zèng)友等。每一類詩(shī)作的主題基本是一致的，準(zhǔn)確把握了詩(shī)作類型，有助于迅速定位詩(shī)作主旨。三、審：審讀題干，篩選信息，明確要求“審

4、”就是要仔細(xì)地審讀題干，明確題目的要求，這樣才能保證答題的有效性和方向性。如：閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。例(2008年江西卷)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。初入淮河四絕句(三)楊萬(wàn)里兩岸舟船各背馳。波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲。楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中。來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，主要是談“虛實(shí)”關(guān)系?？忌鷳?yīng)明確，在古詩(shī)創(chuàng)作中，何謂“虛”，何謂“實(shí)”。虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)

5、生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。虛與實(shí)是相對(duì)的。有者為實(shí)。無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛：客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，抽象為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)為虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合注釋明確作者的寫作背景及主要思想感情。這樣分析以后，就能比較準(zhǔn)確地答題了。答案：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈：后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。四、寫：貼船下篙，扣題而答，規(guī)范明晰先觀點(diǎn)后闡述，思路清晰。有引證有分析，有理有據(jù)。切忌犯以下錯(cuò)誤：脫離文本，陷入定勢(shì)；以譯代賞，沒(méi)有深入；鑒賞空洞，

6、堆砌術(shù)語(yǔ)；抓住一點(diǎn)，不及其余；答非所問(wèn)，南轅北轍；望文生義，任意發(fā)揮。例：閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。野色宋范仲淹煙亦非霧，冪冪映樓臺(tái)。白鳥(niǎo)忽點(diǎn)破，殘陽(yáng)還照開(kāi)?？想S芳草歇。疑逐遠(yuǎn)帆來(lái)。誰(shuí)會(huì)山公意?登高醉始回。注：山公：指晉朝山簡(jiǎn)。山簡(jiǎn)鎮(zhèn)守襄陽(yáng)時(shí)經(jīng)常至習(xí)家池飲酒，大醉而歸。在此作者以山簡(jiǎn)自況。說(shuō)他登山喝酒，歸時(shí)醉眼模糊，見(jiàn)到這種野色。作者以醉酒眼花，來(lái)突出野色的迷離恍惚。(1)請(qǐng)賞析“白鳥(niǎo)忽點(diǎn)破”一句中“點(diǎn)破”的妙處。答：_(2)這首詩(shī)歌所寫的野色非煙非霧，虛無(wú)縹緲。那么作者是如何做到“寫難狀之景。如在眼前”的?答：_誤答：(1)白鳥(niǎo)忽然沖出濃厚的煙霧，作者這樣寫生動(dòng)形象。(2)這首詩(shī)歌把野色寫得極為具體，你瞧，白鳥(niǎo)飛起，夕陽(yáng)斜照，多么生動(dòng)啊!那綠綠的芳草上也似乎停留著野色就更生動(dòng)了?？傊髡咦龅搅恕皩戨y狀之景，如在眼前”。診治：誤答(1)只是把原詩(shī)復(fù)述了一遍，并沒(méi)有賞析出“點(diǎn)破”的妙處。答案示例：“點(diǎn)破”一詞既寫出白鳥(niǎo)沖出深密濃厚的野色的矯健身姿，也形象寫出了野色之濃之深之厚。誤答(2)鑒賞空洞。以空對(duì)空。題目問(wèn)的是“如何”，那就應(yīng)從表現(xiàn)手法和內(nèi)容兩方面來(lái)作答。答案示例：主要通過(guò)實(shí)物來(lái)襯托。樓臺(tái)被野色層層籠罩