打蛋器教案匯總

1、四年級勞動技術(shù)第二冊教學(xué)設(shè)計第7單元 打蛋器上海市金山區(qū)第一實驗小學(xué) 孫翠英一、教學(xué)背景分析本課圍繞打蛋器的組裝設(shè)想、組裝制作、設(shè)想改進展開教學(xué)活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解打蛋器的結(jié)構(gòu)與材料，討論其加工及組裝程序，并開展制作、評價和改進，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的組裝制作習(xí)慣：觀察結(jié)構(gòu)了解材料設(shè)想步驟開展制作試用評價改進創(chuàng)新。另外，打蛋器一課是四年級第二冊教材中的第七課，雖說其加工過程中的“彎折鋼絲”是建立在“彎折鐵絲”技能訓(xùn)練基礎(chǔ)上的，但由于鋼絲硬度比較強，且端頭的直角彎折又短小，因此對學(xué)生而言有點難度。而對于組裝步驟的設(shè)想，由于四年級第一冊教材中的簡易立體鏡、簡易連桿玩具等課已為學(xué)生積累了一定的經(jīng)驗，因

2、而對學(xué)生來說困難不大。只是，由于學(xué)生缺乏日常動手經(jīng)驗，組裝過程中，“三根鋼絲分別穿過銅箍、插入小孔”這一步技術(shù)操作對他們來說有些難度，需要通過示范、互幫互學(xué)等形式開展進一步的技術(shù)指導(dǎo)。二、教學(xué)設(shè)計思路本課的設(shè)計思路是由打蛋實驗入手，讓學(xué)生嘗試打雞蛋，從中獲得筷子根數(shù)越多，打蛋效率越高的生活經(jīng)驗，并引出家用鋼絲打蛋器。隨后在充分觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認識打蛋器的結(jié)構(gòu)，了解各部分材料的特點，小組討論組裝步驟，然后按步制作。組裝過程中，如果學(xué)生提出“三根鋼絲分別穿過銅箍、插入小孔”這一步技術(shù)操作難度較大，可邀請個別學(xué)生示范操作，教師趁機進行技術(shù)要點指導(dǎo)。完成作品后，由各小組開展自評和互評，并針對各自的

3、打蛋器開展反思，提出改進設(shè)想，并大組交流。本課建議2課時完成教學(xué)。三、教學(xué)目標知識與技能方法與過程情感態(tài)度與價值觀1、嘗試打雞蛋，了解家里常用的打蛋方法和器具，知道它們的材質(zhì)和特點；2、觀察了解打蛋器的結(jié)構(gòu)和材料特點，設(shè)想組裝步驟，并制作、評價和改進；3、初步嘗試彈性金屬絲的彎折和加工。1、通過比較，發(fā)現(xiàn)鋼絲打蛋器的好處，了解它的特點；2、以“觀察結(jié)構(gòu)了解材料設(shè)想步驟開展制作試用評價改進創(chuàng)新”的組裝制作模式，指導(dǎo)學(xué)生開展實踐，體會鋼絲的彎折、組裝技巧。1、使學(xué)生體會到使用合適的工具可以提高工作效率；2、培養(yǎng)良好的組裝制作習(xí)慣，并在制作過程中培養(yǎng)團隊合作能力，學(xué)會表達、傾聽、克服困難、反思改進作

4、品；3、將自己親手制作的打蛋器贈送給父母，服務(wù)生活。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點教學(xué)難點打蛋器的組裝設(shè)想和制作鋼絲的彎折、組裝五、教學(xué)準備教師學(xué)生材料工具材料工具碗、雞蛋、家用打蛋器、打蛋器范作、打蛋器材料包（3根鋼絲、銅箍、塑料手柄）、打蛋器制作流程作業(yè)紙、評價紙、電動打蛋器范作等筷子、尖嘴鉗等打蛋器材料包（3根鋼絲、銅箍、塑料手柄）、打蛋器制作流程作業(yè)紙、記號筆、評價紙尖嘴鉗等六、教學(xué)過程第一課時主題內(nèi)容教學(xué)準備教師活動學(xué)生活動評 價揭示課題了解特點碗、雞蛋、筷子、家用打蛋器、實物投影儀、多媒體設(shè)備組織學(xué)生通過比較實驗，獲得筷子根數(shù)越多，打蛋效率越高的生活經(jīng)驗出示家用打蛋器，引導(dǎo)學(xué)生了解其特點

5、3、揭示課題通過比較實驗，獲得筷子根數(shù)越多，打蛋效率越高的生活經(jīng)驗了解家用打蛋器的特點，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過打蛋實驗，獲得生活經(jīng)驗，并萌發(fā)設(shè)計制作打蛋器的需求觀察結(jié)構(gòu)了解材料打蛋器范作、打蛋器材料包（3根鋼絲、銅箍、塑料手柄）、實物投影儀、多媒體設(shè)備出示打蛋器范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)出示打蛋器材料包，組織學(xué)生開展觀察，小組討論材料的特點組織大組交流觀察打蛋器范作，了解其結(jié)構(gòu)組成仔細觀察打蛋器材料包內(nèi)每件材料的特點，小組討論，大組交流能夠通過觀察了解打蛋器的結(jié)構(gòu)組成、打蛋器材料的特點在討論交流過程中，學(xué)會表達、傾聽設(shè)想步驟排除障礙打蛋器制作流程作業(yè)紙、記號筆、實物投影儀、多媒體設(shè)備設(shè)計打蛋器制

6、作流程作業(yè)紙，組織學(xué)生討論組裝步驟引導(dǎo)學(xué)生嘗試擺弄，設(shè)想制作過程中可能遇到的困難，通過示范、互幫等形式開展技術(shù)指導(dǎo)完成打蛋器制作流程作業(yè)紙，設(shè)想討論組裝步驟嘗試擺弄，設(shè)想制作過程中可能遇到的困難，在老師引導(dǎo)下，通過示范、互幫等形式掌握制作技術(shù)要點能夠設(shè)想組裝步驟，并通過嘗試擺弄，預(yù)想制作過程中的困難，并在互助學(xué)習(xí)中培養(yǎng)勇于克服困難的習(xí)慣第二課時主題內(nèi)容教學(xué)準備教師活動學(xué)生活動評 價組織競賽開展制作尖嘴鉗、打蛋器材料包（3根鋼絲、銅箍、塑料手柄）等組織學(xué)生開展制作競賽巡視指導(dǎo)開展打蛋器制作競賽選擇合適的工具、方法開展加工制作欣賞作品相互評價評價紙、記號筆、實物投影儀、多媒體設(shè)備組織學(xué)生欣賞各自完

7、成的打蛋器，根據(jù)評價紙上的指標開展自評和互評組織學(xué)生推薦優(yōu)秀作品，并交流對作品的評價欣賞各自完成的打蛋器，根據(jù)評價紙上的指標開展自評和互評展示各組優(yōu)秀作品，并交流對作品的評價學(xué)會客觀評價自己和他人的作品能大膽表達自己對優(yōu)秀作品的評價反思作品改進創(chuàng)新電動打蛋器范作等組織學(xué)生反思作品，開展創(chuàng)新改進設(shè)想組織學(xué)生交流設(shè)想出示電動打蛋器范作等實物或圖片，拓展小結(jié)反思作品，開展創(chuàng)新改進設(shè)想交流設(shè)想圖紙學(xué)會反思，并通過文字、圖片等形式開展創(chuàng)新改進設(shè)想學(xué)會交流設(shè)想意圖打蛋器(王嬿)發(fā)布時間： 星期一, 11 十月, 2004     人氣： 1752   &#

8、160;責(zé)任編輯： admin  四川南路小學(xué) 王嬿教學(xué)目標： 知識技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值 *了解替代筷子的家用打蛋器的特點 *初步學(xué)會彈性硬金屬的彎折成型及加工組裝和調(diào)試的基本技能 *通過實驗、比較分析了解替代筷子的家用打蛋器的特點 *借助圓柱體彎折弧形和兩把尖嘴鉗彎折直角來完成彈性硬金屬的彎折成型，并通過老師指導(dǎo)演示，學(xué)生操作使學(xué)生掌握加工組裝和調(diào)試的基本技能 激發(fā)興趣，培養(yǎng)聯(lián)系生活實際分析問題，解決問題的能力 教學(xué)重點難點：重點 難點 *制作一個簡易的家用打蛋器    *不銹鋼絲的圓弧彎折和直角彎折 打蛋器的組裝與調(diào)試 教學(xué)過程：課時 教

9、學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 評價 準備                 一課時 看看講講對話引入         實踐操作，發(fā)現(xiàn)問題。                        想想說說                        

10、              打打試試              教師總結(jié) 1、  出示雞蛋你喜歡吃雞蛋嗎？有哪些烹飪方法2、  小結(jié)： 雞蛋是一種很有營養(yǎng)的食物，它的烹飪方法也是多種多樣的，可以根據(jù)自己的口味進行選擇，但大多數(shù)做法是先將雞蛋打勻后再進行烹飪3、  現(xiàn)在老師請四位同學(xué)上來幫王老師打蛋，但我是有要求的4、  出示表格說明：（1）   請大家看表格，筷子的根數(shù)分別是一根、兩根（

11、并攏在一塊兒的，師示范）、兩根（分開一些）、三根（每根筷子之間也是有一定距離的）（2）   請四位同學(xué)上臺，分工（3）   每人只能打20下（4）   再請一學(xué)生當(dāng)裁判（5）   大家一起數(shù)數(shù)，四個學(xué)生同時進行操作5、  小結(jié)：通過實驗我們知道：（出示填空）筷子將蛋打勻，根數(shù)越（多），蛋打得越（均勻），但是根數(shù)多了，拿起來就很（困難），不宜操作1、  那我們能否設(shè)計一樣既能代替筷子根數(shù)多，拿起來又方便的簡單的打蛋器呢2、  板書課題3、  出示打蛋器這是王老師做的打蛋器，它是

12、由：三根鋼絲、一個銅箍和一根塑料棒制成的組織學(xué)生討論：這些材料分別制成了打蛋器的什么？為什么選用這些材料4、  現(xiàn)在老師請大家閱讀課本P22-23的制作過程5、  師板書（1）       彎攪拌頭（2）       組裝（3）       調(diào)整6、  提問：（1）       攪拌頭是用鋼絲制成的，鋼絲具有一定的彈性，很難彎折

13、，你有什么辦法將它彎折成弧形（2）       師示范左右手配合徒手彎折，并提示學(xué)生注意對稱，不能一邊長一邊短（3）       怎樣彎折直角 師提示：不能將彎成直角的鋼絲留得太長，否則在組裝時會發(fā)生困難。（師演示比較長短。）7、  彎折好攪拌頭后要進行組裝，誰能說說組裝過程8、  請同學(xué)觀察手柄上的六個小孔有什么特點？為什么9、  師板書：10、 請學(xué)生開始組裝，并在組裝的過程中想想遇到了什么困難，有辦法解決嗎11、   提

14、示學(xué)生：因為鋼絲有彈性，所以在組裝過程中要注意安全12、   組裝后我們需要為打蛋器進行調(diào)整頂部看上去像什么？要將鋼絲調(diào)整成這個形狀方法：1、可用手掌輕輕地往下壓 2、將鋼絲調(diào)整為圓弧狀  1、    打蛋器已做好，現(xiàn)在請同學(xué)們要來試一試你做的打蛋器用起來效果怎樣2、    提示：要洗清打蛋器3、    再看表格通過今天的學(xué)習(xí)，我們更能體會到鋼絲具有什么特點？它給我們的制作帶來了一定的困難，但我們也想出了解決的辦法。通過今天的學(xué)習(xí)，我們有體會到只要多動腦，多動手制作，才能創(chuàng)造

15、出使用方便、效果顯著的生活用具 喜歡。番茄炒蛋、蟹粉蛋、燉蛋、荷包蛋                  學(xué)生操作  效果展示、比較、填表  填空總結(jié)          鋼絲制成了打蛋器的攪拌頭，它具有彈性、不易生銹的特點，如用鐵絲的話，一個是易生銹，還容易變形銅箍的作用是將攪拌頭和塑料棒固定住，銅也具有不易生銹的特點塑料棒制成了打蛋器的手柄閱讀課本交流制作過程（1）      

16、 弧形可借助圓柱體彎折（2）       也可徒手彎折右手拿尖嘴鉗，牢牢地夾住不銹鋼絲，左手拇指貼緊尖嘴鉗彎折  1、將三根彎折好的鋼絲兩頭穿過銅箍，再插入手柄內(nèi)。（要一根一根進行。）2、套入銅箍  高低不同，因為在組裝時是一根疊在另一根之上的，所以在將鋼絲插入塑料棒時，應(yīng)把最底下一根插入最下面一個孔中，依次類推學(xué)生試組裝，發(fā)現(xiàn)問題  交流問題： 1、    塑料棒上的孔太?。捎缅F子將它擴大。）2、    鋼絲插不進銅箍，容易彈掉3、 

17、;   （將銅箍往上拉，一頭先插入小孔，另一頭用尖嘴鉗夾住插入小孔?；蛘邔摻z彎折成倒八字形進行組裝。） 再試組裝 學(xué)生完成調(diào)整  將帶來的雞蛋打勻  說說你打的蛋怎樣   彈性                     能實事求是地進行填表。              積極開動腦筋，參與討論。     認真閱讀課文，積極參與討論。  善于動腦，想出

18、辦法              認真動手操作 認真參加動手操作，及時發(fā)現(xiàn)問題 積極參與討論                                雞蛋若干個            表格           填空題： 筷子將蛋打勻，根數(shù)越（ ），蛋打得越

19、（ ），但是根數(shù)多了，拿起來就很（ ），不宜操作         不銹鋼絲、銅箍、塑料棒      圓柱體   已彎折好的攪拌頭        彎折好的攪拌頭鋼絲一根          學(xué)生每人帶一個碗兩個雞蛋。   酒精棉 附表格：筷子根數(shù) 握持容易 困難 效果均勻 不均勻 1     2     2     3     教學(xué)說明：&#

20、160;   本課我以一個實驗“打蛋比賽”作為開始：請四個學(xué)生上臺打蛋，給第一位學(xué)生一根筷子；第二位學(xué)生兩根筷子（并攏）；第三位學(xué)生兩根筷子（分開）；第四位學(xué)生三根筷子（每根分開一定距離）。每人只能打20下，停下后看誰打得最均勻。通過實驗，同學(xué)們得出結(jié)論：筷子將蛋打勻，根數(shù)越多，蛋打得越均勻，但是根數(shù)多了，拿起來就很困難，不宜操作。從而引出課題：打蛋器。接著，我讓學(xué)生看看講講制作材料，討論為什么要用這些材料制作打蛋器，知道鋼絲具有彈性難彎折的特點。然后讓學(xué)生閱讀課本上所示的制作過程，要求同學(xué)在制作中想想遇到什么困難？有辦法解決嗎？通過交流討論，同學(xué)們解決手柄小孔太??；鋼絲有

21、彈性不宜組裝的難題。（*塑料棒上的孔太小可用錐子將它擴大。*鋼絲插不進銅箍，容易彈掉將銅箍往上拉，一頭先插入小孔，另一頭用尖嘴鉗夾住插入小孔；或者將鋼絲彎折成倒八字形進行組裝；還有將鋼絲彎折交叉，使鋼絲在組裝時不會彈掉。）這樣同學(xué)們在做做、想想、說說中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，從而完成作品。最后請同學(xué)們試試自己的打蛋器，結(jié)束課文。 上一篇 / 下一篇 打蛋器(王芝偉)發(fā)布時間： 星期一, 11 十月, 2004     人氣： 1603    責(zé)任編輯： admin  寶山區(qū)第三中心小學(xué) 王芝偉一、教學(xué)目標知識

22、與技能 過程與方法 情感、態(tài)度與價值觀 ²認識家用打蛋器并知道各部分名稱及作用。 ²能用簡單設(shè)計圖表達設(shè)計思想。 ²鞏固尖嘴鉗的使用方法并掌握鋼絲直角彎折的技能。 ²實踐體驗發(fā)現(xiàn)勞動中存在的問題。 對比體驗后發(fā)現(xiàn)簡易家用打蛋器中存在的問題，并能提出初步的改進設(shè)想。   培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際，提高分析問題、解決問題和克服困難的能力。   二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點 教學(xué)難點 ²學(xué)會制作簡易家用打蛋器。 ²鋼絲的直角彎折。 三、教學(xué)準備教師 學(xué)生 工具 材料 工具 材料 尖嘴鉗 自制簡易打蛋器和商品打蛋器各一只 尖嘴鉗

23、 配套制作材料、白紙、雞蛋、飯碗、筷子 四、教學(xué)過程主題內(nèi)容 課前準備 教師活動 學(xué)生活動 評價 實踐體驗發(fā)現(xiàn)問題 每組一個飯碗、兩個雞蛋、筷子若干 1、   師生談話 了解學(xué)生在家參加過哪些家務(wù)勞動？ 對打雞蛋的勞動是否有過實踐？ 2、   實踐體驗打雞蛋比賽 （參加比賽的同學(xué)每人使用的筷子數(shù)量不同） 3、   揭題： 板書：第五課 打蛋器 回答老師的問題，可以簡單談?wù)勛约簞趧拥捏w會。       1、   每組選派一名同學(xué)參加比賽 2、   比比打雞蛋的結(jié)果 3

24、、   比賽同學(xué)談?wù)劯惺?主動參與交流         比賽同學(xué)認真參賽，下面同學(xué)公正評判                   認識打蛋器設(shè)計、制作與比較 商品打蛋器和自制打蛋器各一只 1、   認識打蛋器 出示打蛋器 （1）         分析結(jié)構(gòu)與功能間的關(guān)系 板書：一、打蛋器的構(gòu)造 握柄 銅箍 拌頭 （2）   

25、;      觀察材料并指出注意鋼絲的形狀           2、   學(xué)習(xí)制作打蛋器 （1）分析制作過程   （2）講解工具使用要領(lǐng) （3）明確鋼絲的特性并演示彎折直角 （4）巡視指導(dǎo)學(xué)生制作 3、   實踐驗證 指導(dǎo)學(xué)生用自己制作的打蛋器與商品打蛋器進行打蛋的比較。     （1）         知道打蛋器各部分的作用  

26、60;       （2）         將自己的設(shè)想用圖表示出來，同時結(jié)合草圖將自己的設(shè)計意圖用語言表述出來 （3）         全班討論       （1）         認識制作使用的各部分材料 （2）       

27、  正確使用尖嘴鉗 （3）         正確將鋼絲彎折成直角 （4）動手制作打蛋器   使用后找出自己制作的打蛋器與商品打蛋器之間有何區(qū)別     仔細觀察，認真聽取別人發(fā)言           小組合作設(shè)計鋼絲的形狀       能給別人提出合理的建議或認真聽取別人的建議。         不怕困難互相幫助       主

28、動參與比較       提出問題或改進設(shè)想   1、能找出制作中及使用中存在的問題   2、指導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)鍵性的問題 3、引導(dǎo)學(xué)生改進設(shè)想 （對12個問題做討論） 1、   組內(nèi)進行作品間的互相比較討論得出問題   2、   班級中交流問題，并共同找到關(guān)鍵問題 3、   積極思維，大膽發(fā)表自己的見解 主動參與討論提出自己的問題 認真聽取他人發(fā)言 設(shè)想合理、科學(xué)         總結(jié)并提出思考   1、  

29、對討論過的問題回家 再進行進一步思考更合理的解決方法。 2、   請父母使用今天制作 的打蛋器，并請他們談?wù)劯惺堋?3、觀察生活中類似打蛋器的工具，思考能否有所借鑒。 興趣激發(fā)，保持創(chuàng)新欲望   五、教學(xué)說明創(chuàng)設(shè)生動、開放的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供充分發(fā)展的空間，加強實踐活動，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、得到提高與發(fā)展是二期課改的重要理念。作為二期課改學(xué)科小學(xué)勞動技術(shù)學(xué)科，從課程的命名上就體現(xiàn)了課程改革的目標。要讓學(xué)生在勞動技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過程中不僅能學(xué)會一些簡單的技術(shù)勞動，更主要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)現(xiàn)事

30、物本身的問題，根據(jù)事物中存在的問題合理地提出解決問題的方法，最后能通過制作展示自己的設(shè)想。   打蛋器是小學(xué)勞動技術(shù)第二冊第五課的教學(xué)內(nèi)容，整個教學(xué)內(nèi)容分兩個課時。第一課時主要就是讓學(xué)生尋找打蛋過程中的問題，并根據(jù)問題制作完成家用打蛋器。根據(jù)制作完成后的打蛋器與商品打蛋器的比較再次發(fā)現(xiàn)作品中的問題，并根據(jù)問題初步提出解決的設(shè)想。整個教學(xué)圍繞發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這兩個環(huán)節(jié)。小學(xué)四年級的學(xué)生由于生活經(jīng)驗的不足，知識積累少，要發(fā)現(xiàn)事物中存在的問題有著一定的困難。因此我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個打蛋比賽的游戲，其目的是為了讓學(xué)生通過實踐體驗來感受勞動中存在的問題。在制作完打蛋器后我又一次讓學(xué)

31、生用自己制作的打蛋器與商品打蛋器去打蛋進行了比較，通過比較實踐后來發(fā)現(xiàn)制作中存在的問題。由于學(xué)生有了自己的體驗，因此學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)事物中存在的問題，只有有了問題才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思維。在接下來的解決問題的過程中我采用了小組討論、全班討論的方法，通過討論讓學(xué)生來感受集體的力量，增強合作意識。如果沒有課堂中的討論，就不能加深學(xué)生對客觀事物的認識，也就很難找到事物中存在的問題，沒有問題就無法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。因此，教師在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題，同時還應(yīng)善于培養(yǎng)學(xué)生在生活中去觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題。讓學(xué)生用自己的創(chuàng)新思維去解決一些他們在生活上中常見的問題，才能逐漸樹立起學(xué)生的信心。對于創(chuàng)新

32、思維應(yīng)該從捕捉創(chuàng)新思維的火花入手。應(yīng)該相信，只有善于思考問題的學(xué)生，才會有許許多多的創(chuàng)新思維。打蛋器(顧晶)發(fā)布時間： 星期一, 11 十月, 2004     人氣： 1472    責(zé)任編輯： admin  閘北區(qū)第三中心小學(xué) 顧晶一、教學(xué)目標知識與技能 過程與方法 情感、態(tài)度與價值觀 ²能根據(jù)打蛋器的使用特點設(shè)計打蛋器。 ²能根據(jù)設(shè)計的要求選用合適的材料和工具進行制作。 ²能知道打蛋器工作的基本原理。 ²能使用尖嘴鉗對細鋼絲進行彎折。 ²能根據(jù)打蛋器的設(shè)計圖有步驟進行裝

33、配制作打蛋器。 通過創(chuàng)設(shè)的情景發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生制作的興趣。 能根據(jù)親身感受，用語言表達自己的想法，歸納出打蛋器的特點。 能從解決實際的問題出發(fā)，用設(shè)計圖表達自己的想法。 根據(jù)打蛋器的設(shè)計圖進行制作，并在制作中發(fā)現(xiàn)問題并設(shè)法解決 能通過與他人的交流，完善修正自己的作品。 ²能在設(shè)計和制作打蛋器的過程中，逐步形成技術(shù)意識。 ²學(xué)習(xí)傾聽，學(xué)習(xí)表達，并從中提高。 ²能認識到打蛋器的設(shè)計、制作和使用之間的聯(lián)系，進一步認識技術(shù)的價值。 熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中利用粉碎或攪拌原理所制作的工具。努力聯(lián)系實際運用所學(xué)的知識解決身邊的問題。   二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點

34、 教學(xué)難點 ²設(shè)計和制作打蛋器。 ²鋼絲的彎折和打蛋器的組裝。 三、教學(xué)準備教師 學(xué)生 工具 材料 工具 材料 竹筷子4根、鐵杈1把、幾種類似于打蛋器功能的工具掛圖、打蛋器的范作、電動打蛋器范作、尖嘴鉗等。 鋼絲3根、塑料手柄1個、接口1個、碗2只、雞蛋若干個。   卡紙、記號筆、尖嘴鉗、書本。 每個學(xué)生配打蛋器制作材料一份（鋼絲、塑料柄、接口環(huán)）。 四、教學(xué)過程主題內(nèi)容 課前準備 教師活動 學(xué)生活動 評價     打蛋比賽活動激發(fā)制作需求     碗、竹筷、叉子、雞蛋等。 1、   說明比賽規(guī)則。 2、

35、   引導(dǎo)學(xué)生了解筷子的根數(shù)越多，打蛋的效率越高。 1、   請兩位學(xué)生用1根筷子打蛋，比一比在同一時間內(nèi)誰打的雞蛋好。 2、   給其中的一位同學(xué)增加一根筷子，再來比一比。     產(chǎn)生設(shè)計制作打蛋器的需求。   觀察打蛋器 口頭表達結(jié)構(gòu)   打蛋器范作、尖嘴鉗等。 1、   引導(dǎo)學(xué)生了解打蛋器有幾個部分組成。 2、   引導(dǎo)學(xué)生了解打蛋器的結(jié)構(gòu)和材料特點，思考為什么要用這些材料。 1、   觀察打蛋器，討論打蛋器的結(jié)構(gòu)。 2、   討論制作打蛋器的材料和制作的工序。 通過觀察和學(xué)生互相交流，認識打蛋器的基本結(jié)構(gòu)及其材料特點。 根據(jù)打蛋器的結(jié)構(gòu)，用圖表達打蛋器的制作步驟。 學(xué)生配套材料；學(xué)生卡紙，記號筆等。 1、   引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)打蛋器的特點畫出制作打蛋器的操作流程圖。 2、   巡視、點撥。 1、   繪制制作打蛋器的流程操作圖。 2、   交流設(shè)計圖。 3、   修改完善設(shè)計圖。 能在觀察打蛋器的基礎(chǔ)上繪制流程圖并進行交流。