九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期中考試總結(jié)11

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期中考試總結(jié)11 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期中考試總結(jié)11 "error":"code":"2","message":"objectnotexists","logid":"2365561510""error":"code":"2","message":"objectnotexists","logid":"2868496862

2、" 擴(kuò)大閱讀：九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中試題2 九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中試題2 題號(hào)得分一二總分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：k39o16i127 第一卷選擇題10分 1、以下變化中屬于物理變化的是 a、食物腐爛b、煤氣燃燒c、美酒飄香d、鐵鍋生銹2、按體積計(jì)算，空氣中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物質(zhì)的化學(xué)式為a、o2b、n2c、co2d、h2o 3、十一屆全運(yùn)會(huì)大山東濟(jì)南舉辦，體操運(yùn)動(dòng)員在上器械之前常在手上搓一種白色粉末，其中含有碳酸鎂、氧化鎂等物質(zhì)。這捉白色粉末屬于 a、純凈物b、化合物c、氧化物d、混合物4、以下實(shí)驗(yàn)操作不正確的是 a、熄滅酒精燈b、聞氣味c、給試管內(nèi)液體加熱d、滴加試液5、關(guān)

3、于分子和原子的說(shuō)法正確的是 a、分子大，原子小b、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的c、分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能d、化學(xué)變化中分子可分，原子不可分 6、下列圖是元素周期表中的一部分，依據(jù)圖中的信息得到解決的以下熟悉錯(cuò)誤的是a、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14b、該元素屬于金屬元素 c、該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子d、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.097、以下說(shuō)法中，正確的是a、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體b、木炭燃燒后生成黑色固體c、細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集所瓶中劇烈燃燒d、紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體 8、以下鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是a、聞氣味b、用燃著的木條c、用帶火星的木條d

4、、用澄清的石灰水 9、建設(shè)城市，市政府向市民征集到的以下措施中，你認(rèn)為不可行的是a、使用清潔能源代替煤和石油b、實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染c、分類(lèi)回收垃圾，并露天焚燒d、使用燃煤脫硫技術(shù)，減少so2污染10、類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類(lèi)推正確的是 a、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物b、原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分 c、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物d、金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒(méi)有正化合價(jià) 第二卷非選擇題40分 11、1用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：3個(gè)鐵原子_,水分

5、子_。 2鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖 “得到或“失去)2個(gè)電子，形成的離子的符號(hào)是_，鎂元素屬于_ 填“金屬或“非金屬元素。 12、目前部分鄉(xiāng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體 健康。政府積極建設(shè)自來(lái)水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水。 1檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜€中軟水，可用的物質(zhì)是_。2為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要_。 3自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用_方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消 毒.clo2是一種新型的自來(lái)水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)。 為，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_(填4保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。以下做法有利于保護(hù)水資 源的是_填序號(hào) a

6、、大量使用化肥農(nóng)藥b、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放c、使用含磷洗衣粉d、生活污水直接排放13、用化學(xué)式表示以下化學(xué)反應(yīng)，并指出它的基本反應(yīng)類(lèi)型。 1硫在氧氣中燃燒_，基本反應(yīng)類(lèi)型_2用過(guò)的氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣_,基本反應(yīng)類(lèi)型_ 14、右圖是“電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：1實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的 目的是_ 2試管a中所得氣體是_，檢驗(yàn)試管 b中氣體的方法是_ 3通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是_ _答出一點(diǎn)即可 15、如圖所示，將a、b兩片滴有無(wú)色酚酞試液的濾紙分 別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方，片刻后看到a、 b兩片濾紙都變紅，由此你能得出的關(guān)于物質(zhì)或分子 的性

7、質(zhì)結(jié)論有： _16、依據(jù)下列圖回答問(wèn)題： 1如圖，儀器a可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，儀器a的名稱(chēng)是_。 2如圖b，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先在容器底部放水或細(xì)沙的原因_。 3如圖c，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測(cè)出該氣體具有_的性質(zhì)。 4如圖d，用排水集氣法收集氣體時(shí)，要收集的氣體應(yīng)從_填“a或“b 口通入。 17、實(shí)驗(yàn)室中，利用以下裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。 1寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：_ 2向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_。 3實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇a做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是 _;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表

8、達(dá)式_。 4二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是 _。 5用氯酸鉀制取氧氣時(shí)假設(shè)沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其 原因是_。 18、物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng)，還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)。右圖是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測(cè)得氧氣約占空氣總體積的1/5。1假設(shè)用木炭代替紅磷，在不改動(dòng)裝置的狀況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，幾乎沒(méi) 有水進(jìn)入集氣瓶中，原因是_。2假設(shè)用鎂條代替紅磷，實(shí)驗(yàn)后，集所瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該_填“大于或 “小于1/5。 3用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿(mǎn)足的條件是 _ _ 19、為防止碘缺乏病采用的有效措施是食鹽“加碘。市場(chǎng)上銷(xiāo)售的“加碘食鹽，是在食鹽 中加入了少量的碘酸鉀klo3， 1“加碘食鹽為人體補(bǔ)充的是_填“碘元素或“碘單質(zhì)2計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi) 3碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_計(jì)算結(jié)果保留到0.1%4假設(shè)一個(gè)人一天從食鹽中攝入