二年級上冊語文教學工作總結 Microsoft Word 文檔 (2)

1、二年級上冊語文教學工作總結 microsoft word 文檔 (2) 二年級上冊語文教學工作總結 microsoft word 文檔 (2) 201*-201*學年度第一學期 教學工作總結 二年級語文大朗垌小學 二年級語文教學總結 轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任二年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了一點成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下： 一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念。 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這學期，我在這方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，

2、我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，提升學生自主獲取知識的能力。 二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。1、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的優(yōu)良習慣，提升學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫話興趣，我從課文的延伸入手，以寫想象文為主，合適二年級學生的思維特點，另外，積存大量的詞匯是寫好作文的關鍵。我充分利用閱讀課，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日要求學生天天摘錄一個好詞好

3、句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較顯然的提升。2、狠抓基礎知識和技能 為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我因材施教。在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生關于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬字下邊本該“見而非“貝字，又如“拔和“撥字，學生總是分不清是“撥打還是“拔打，“拔河還是“撥河。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提升學生的基本技能和寫句子的能力。 3、強化培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。 本班學生存在著

4、差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，以優(yōu)生來帶動差生，課外強化輔導 工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予激勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提升。三、重視積存，拓展視野 語文教學必須重視積存運用，只有學生對知識有了一定積存之后，才干運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗誦。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，

5、學生的詞匯積存有了顯然的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把字句轉(zhuǎn)換成“被字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提升了興趣，也訓練了動腦的能力。 四、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提升。 提升自身的業(yè)務水平，我還積極參加學校組織的各類教研活動。常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不夠。 雖取得不少成績，但也存在著不少的問題，主要有：1、各別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。其中有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或碰到難題不會主動克服解決。2、寫話方面水平差異太大。班

6、中學生的寫作興趣比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。 總之，一個學期的教學工作，很快就結束了。古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學理念，努力汲取他人之長，不斷使每一位學生都能真正提升自己的語文素養(yǎng)。 擴大閱讀：人教版二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文上冊教學工作總結 隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好學生都很

7、聰慧，且基礎不錯，班級學風合格，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散?，F(xiàn)將一學期以來的具體狀況總結如下： 一、主要工作和成績 我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，業(yè)業(yè)兢兢，從不敷衍了事，并保持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學中，我始終保持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把復雜的內(nèi)容進行變幻，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。 2、上好每一節(jié)課。課堂

8、教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生革新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提升教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才干升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個優(yōu)良的班集體掃清障礙，利于班級優(yōu)良學風的形成。因此，我保持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力

9、提升合格率和優(yōu)秀率。 5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識： 熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，學習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生優(yōu)良的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。 大部分學生喜愛閱讀，對閱讀有興趣，能用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他

10、人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。 熟悉了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。二、存在不夠與今后打算： 1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步強化，教學成績?nèi)匀磺诽貏e，還需提升；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少革新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確； 3、持續(xù)更新觀念，努力施行主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提升教學質(zhì)量；持續(xù)強化業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。 總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所