五年級語文備課組總結

1、五年級語文備課組總結 五年級語文備課組總結 五年級語文備課組工作總結 201*-201*學年第一學期 一、本學期備課組開展得比較好的幾項工作：1、教學常規(guī)方面：1作業(yè)批改。 備課組的八位老師都有很強的責任感，作業(yè)批改及時、正確，適時講評、反饋，并能搜集整理有針對性的學習進行強化訓練。夏愛云老師還專門準備了一個文檔，用于登記每課教學重難點、強化訓學習題和在教學過程中學生掌握得不夠好的，如錯別字、病句等，在備課組內(nèi)與老師共享。在評講作業(yè)前，碰到有疑惑的地方，老師們總能湊在一起討論。吳月嬋老師特別有鉆研精神，每一份作業(yè)、每一道題目，她都要弄得清清楚楚，不留一點模棱兩可的地方，不得出一個準確的答案不走

2、進課堂。 2備課工作。 陳穎老師特別注意備課工作，她說自己沒有教過五年級，對五年級教材不熟悉，所以她把大量的時間花在了備課上。每篇課文教學之前她都反復地琢磨教材，找出合適課文特點、合適本班的訓練點，進行教學制定，制作課件?？此Z文書上那些密密麻麻的批注就可以知道她在備課工作上花了多少時間。從四年級開始，她就在自己執(zhí)教的班級出了一份作文報，每周發(fā)表學生的優(yōu)秀習作假設干，并抽出一節(jié)課進行習作的講評與賞析，讀她班上學生的習作就可以知道她在輔導學生習作上花了多少功夫。 3晨誦和午讀工作。 這學期教研組找了一份小學生必背古詩文的課件，里面有古詩的范讀，講解等，還配上了動畫，用于各班的晨誦，讓學生早晨進校

3、以后不致于無所事事。一個學期下來，大部分學生都能熟練地背誦四十首左右，促進了學生語言的積存。其中林尹老師執(zhí)教的五8班背的是論語，她還在學生背誦前進行簡潔地講解。這學期我們依據(jù)教材編排特點，向?qū)W生推舉了伊索寓言和水滸故事兩本書。為催促學生更好的通讀這兩本書，還對學生進行了測試，其中伊索寓言在月考試卷中考了整整5分，由于學生切切實實在讀，老師踏踏實實地抓，所以學生在測試中都取得了比較好的成績。水滸故事的閱讀狀況主要通過兩節(jié)“水滸故事擂臺賽和期末的面試進行檢查。大部分班級的學生在午讀時能靜下心來看書、做讀書筆記。其中林雪容老師還依據(jù)執(zhí)教班級的特點，利用平常的課堂教學向?qū)W生推舉了更多的讀物。 2、積極

4、參加學校開展的“青年教師教學展示課活動。 參加活動的有陳穎、林尹、李巧燕、黃象巍和林雪容等五位老師，每位老師在上課之前都寫了十幾張的教學預案，試上了一至兩遍并依據(jù)教學中存在的問題進行了修改。在向全校老師展示時，陳穎、李巧燕、林雪容三位老師的課都比較出色，獲得了好評。這里特別要感謝李巧燕老師，每一節(jié)課的成功都與她的悉心指導分不開，她是一位特別認真、特別無私、特別誠懇的好老師，每一次試上后，李老師總能依據(jù)教師的風格、教材的特點、課堂中出現(xiàn)的問題提出中肯的看法。陳海云老師認真對待新教師亮相課，與試上狀況相比，取得了顯然的進步。 3、月考。 為減輕學生和老師的負擔，本學期教研組改單元考為月考，依據(jù)教學

5、進度，每個月教學兩個單元，兩個單元合考一次。在擬訂月考試卷時，特別注重對基礎知識和基本能力的考查，要求每位學生在字、詞、句、課文誦讀等方面學生扎實地過好關。在擬訂月考試卷時，還注意依據(jù)教材和學生特點安排恰當?shù)恼Z言運用和拓展學習，促進學生能力的提升。每次月考后，老師們都湊在一起說說本班的考試狀況，學生學習和自己教學中存在的問題，試卷中需要改善的地方，以便于更好地展開下一步的教學，更好地擬訂下一份試卷。 二、本學期備課組工作需要改善的方面： 1、由于備課組長工作不到位，公開課題呈報表上交不夠及時。 2、語文施行活動開展得不夠扎實，原定的年段組“查字典比賽“水滸故事擂臺賽等沒有很好地開展。 3、部分

6、班級晨午讀紀律不夠好。 4、各班均有一定數(shù)量的后進生，后進生的輔導工作還要強化。從幾次考試狀況來看，學生的成績還不夠理想。有些班級的學生厭學情緒比較嚴重，不完成作業(yè)的狀況還屢有發(fā)生。教師在怎樣更有效、更有趣地開展教學，讓自己的教學對學生更有吸引力，提升學生學習的積極性方面還要進一步的研究。 201*年1月21日 擴大閱讀：小學語文五年級備課組計劃 小學語文五年級備課組計劃 一、指導思想 圍繞語文大組工作計劃，進一步深入小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新狀況。保持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探究一條科學、低負、高效的素養(yǎng)教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上

7、一層樓。二、工作目標 1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。2、抓好教育教學工作，努力提升整體合格率。3、抓好課題研究，提升課題研究的質(zhì)量。4、組織開展好語文課外愛好活動。三、工作要點 1.強化學習課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組織年級組教師學習課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。 (2)通過理論學習和教育施行，反思教育、教學和教研中存在的不夠，及時彌補和改善，把各項工作做得更好。2.強化教學常規(guī)的治理檢查。 (1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。 (2)強調(diào)備課中撰寫好

8、教后感，認認真真地備好每一堂課，踏踏實實地聽好每一堂課。 (3)做好對各別學生的拓補工作，努力提升整體合格率。 (4教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。 (5)備課組應做好各種資料的積存和歸檔工作。3.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。 (1)備課組活動要貫徹三環(huán)節(jié)教學改革精神，強化教法、學法和專題的研究，提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。 a.備課組按“四定開展活動即：按時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，及時做好簽到和活動記錄活動記錄要具體。 b.備課組要強化學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據(jù)。 c.

9、備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的革新等方面展開，提升活動的質(zhì)量。 無定法的原則下，積極改善教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采納啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。 e.特別學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的革新精神和主動探究精神。f積極實施分層次教學，提倡布置活動性、施行性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提升。(2)搞好集體備課的過程治理，提升教學、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應積極思索，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。 (3)