提高道德與法治教學質量的舉措7頁

1、提高品德與社會教學質量的舉措道德與法治是學生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德認識和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習慣的重要階段?？梢?，品德與社會學科教學的重要性。我們學校對于達到品德與社會教學目標也付出了很大的努力，對于學生成績暫時落后的問題，我們也進行了深刻的反思。一、查找原因1、教師方面（1）任課教師記不住每位學生的名字，導致學生出現(xiàn)僥幸心理。（2）教師缺乏應有的應對課堂問題的策略，導致課堂紀律差，影響教學質量。（3）教師的知識儲備不夠，上課語言做不到言簡意賅，對學生評價不到位。（4）課堂練習不充分，導致學生對當堂學習的內容不能全部掌握。（5）對于后進生學生做不到有效輔導。

2、（6）教師對教材的把握不到位。教師對教材的把握直接影響到課堂效率，有些教師看到品社課比較簡單，往往根據(jù)自己的經(jīng)驗，隨機上課，這給課堂也帶來了很大的隨機性，老師講的隨便，學生學得更加隨便，這也是影響教學質量的一個重要方面。（7）教師年齡結構問題。限于本學科教師年齡特點，老教師對新課改不是不認可，聽了新課改教師的匯報課或成果展示課也覺得好，但是說“學不來”“不想搞花架子”。這些老教師掌握知識較單一，缺少學科知識的整合能力，已習慣了“我講你聽”的“灌輸式”、“填鴨式”教學，對使用現(xiàn)代技術輔助教學，更是望而生畏。這是影響教學成績的又一原因。2、學生方面（1）學生不重視。對于品社課，在小升初的考試中是不

3、作為考試評價標準的，造成了學生家長不重視，從而降低了學生學習的積極性，影響了學習成績。（2）學習態(tài)度不認真。教師在講課的過程中發(fā)現(xiàn)許多學生上課心不在焉，看著是在看書學習，實則心思已經(jīng)不在課堂上；教師要求背誦的題目，學生懶于記憶；對于需要掌握的知識，學生們覺得記住就可以了，實際情況是即使背過了，落實不到書面上，學生們寫不出來或者是一寫就錯。二、改進措施針對以上原因，我們學校做出了以下努力:1、加強集體備課集體備課是上好課的一個重要前提，因此王艷校長深入集體備課。每位教師在參加集體備課前，都要做好充分的準備，備課中發(fā)現(xiàn)的問題、所做的思考以及心得體會也都及時記錄下來，方便討論。在集體交流后，往往會形

4、成較為完善的教學方案，但不同的教師有不同的教學風格、教學對象。一個好的設想，不是每個人照做都能產生同樣的效果。王校長指導并鼓勵教師寫個性化教案，根據(jù)自己的特點靈活選擇，體現(xiàn)個性特色。 2、組織開展教研活動。學校為提高教學質量，在學期初召開了質量分析會，老師們在一起圍繞出現(xiàn)的問題討論解決的有效辦法。同時這學期學校還組織教研組內講課，要求全員參與，課后進行集體評課。并按照老師的公正打分評選出成績最優(yōu)異的老師參加學校組織的“我的模式我的課”講課比賽。這一活動極大地促進了教師講課的規(guī)范性，在此基礎上逐步提升課堂教學效率。在教研室的指導下，我校積極落實“四清”規(guī)范，馬紅燕主任親臨現(xiàn)場，給予老師們耐心的指

5、導，針對教學中存在的問題，一一解答老師們的困惑，讓老師們受益匪淺。3、合理配備教師隊伍今年我們學校增加了許多新教師，教師的年齡結構趨于年輕化，30歲以下青年教師占近了一半。青年教師接受新事物快，工作熱情高，有一定的事業(yè)心和工作責任感，解決了品社課教師老齡化的問題。4、強化常規(guī)教學的管理，注重質量。（1）嚴格要求教師記住學生名單（2）強化專項訓練學校通過組織學生進行知識競賽、把品社設為期中、期末必考科目、不定期抽測等活動，進一步提高學生的知識水平，了解學生對本學段的掌握情況，為以后的教學儲備資料。 （3）評選全優(yōu)學生學校把品社科目設為評選全優(yōu)學生的標準之一，只有語文、數(shù)學、英語、科學、品社五科全

6、部達到優(yōu)秀才能評為全優(yōu)學生。以此來激勵學生學習品社的積極性。以上是學校為提高教學質量做出的措施，下面，作為任課教師，我來說一下怎樣提高教學質量。1、課前準備(1)備學生提前預習教材，提出本課的教學目標，并且以打印紙條的方式發(fā)放到每位學生的手中，參照目標，進行有效的預習。對于新課中做活動需要的材料，讓學生課下準備好。以填空題的形式把本課重難點呈現(xiàn)出來，先讓學生們自己參照課本做，再交上來，教師得到反饋，幫助教師了解學生的預習情況，在講授新課時，有重點的講解。 (2)備教師教師通過自己課前搜集材料的過程，能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，有助于對學生進行針對性的指導。多觀看優(yōu)秀講課視頻，提高自己的教學水平。多向有經(jīng)

7、驗的教師學習討論本節(jié)課重難點的講授方法，鑒于品社課課時數(shù)少，上課一定要抓好這40分鐘，向課堂要效率。 平時要利用好課余時間多學習，多讀書，豐富自己的教學語言，上課時做到多鼓勵，少批評，提高課堂評價水平。準備好必要的課件。對于多媒體課件，我們不能過分的依賴，也不能一概地摒棄。要看具體的教學內容和教學環(huán)境而定，每節(jié)課都制作一個復雜的課件是不切實際的，其實有時只做幾張簡單的幻燈片，同樣可以收到事半功倍的效果。品德這門課程要以生活為基礎，有時候一些生活場景離學生的生活非常遙遠，多媒體技術可以把活生生的生活融入課堂中，使景觀更加濃縮，形象更生動，給學生耳目一新的感覺，激發(fā)學生的興趣。 2、課堂效率(1)

8、組織討論、學會交流 討論是品社課最常用的學習、交流活動形式，討論活動能使學生有機會運用多種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達能力。在品德與社會課上的討論，教師應當有計劃，有目的的組織，防止形式上的討論。讓學生在討論中學會交流，掌握學習方法。(2)創(chuàng)設活動。根據(jù)學生的年齡特征、認知水平、興趣偏好等，從這幾方面著手進行活動創(chuàng)設：根據(jù)教學內容確定活動形式。根據(jù)學生年齡特征設計活動。小學生的思維多具直觀性，注意力集中時間短，以有趣、有情的活動貫穿教學過程，是有效的組織方法，如游戲活動、動手操作、小競賽等。（3）重視課堂練習教師在上課前，要找出本課的知識點，通過選擇、

9、判斷、填空、簡答等形式在當堂課上呈現(xiàn)給學生，讓學生在規(guī)定的時間內完成，且同桌互換，在教師講解答案之后再改錯，并將錯題在練習本上記下來，有利于復習。(4)訓練習慣在學生較多的情況下，管理好紀律是一方面，同時要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，自己約束自己，比如說，我在新學期授課時，品社課第一單元生活中講規(guī)則的第一節(jié)我們的約定，根據(jù)教學目標，我和同學們也制定了共同的約定：品社課，不講話，手背后，端坐好。這短短的十二個字，解決了三大難題：學生們課下把品社課所需教材及材料已經(jīng)準備好了；老師進教室后，節(jié)省了維持秩序的時間；學生們做好了上課的心理準備。3、課后延伸（1）學完每一小節(jié)，讓學生把需要掌握的知識先背誦20分鐘，剩下20分鐘進行當堂測驗，教師講解，學生互換批改，做到“節(jié)節(jié)清”。（2）學完每一單元，讓學生把知識點背誦一節(jié)課，并且在下節(jié)課以試卷的形式檢測學生的掌握情況。及時講解并修改，做到“章章清”。（3）對容易錯，錯的較多的題，教師也要準備一個復習本，把它記錄下來，做到心中有數(shù)，復習時，再重復練習這些錯題。（4）對掌握不好的學生，要給予相應的課下指導，鼓勵其完成課堂目標，與其他同學處于同一水平。這樣既提高了學生的知識水平，又增強了學習本學科的信心。4、重視對學生的認識給自己制定目標，在新學期開始