西師大版2021年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試課后檢測(cè)

1、西師大版2021年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試課后檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 lù jio chí tán xn shn fn pèi bié zhì sh zi 二、 我會(huì)組詞縣（_）秦（_）瓣（_）仰（_）耍（_）具（_）奏（_）辮（_）迎（_）要（_）三、 連一連，組成詞語(yǔ)?？冗?諺誡嘔咕 謠論嘮嗽 告言嘀吐 辯語(yǔ)我發(fā)現(xiàn)口字旁的字都與_有關(guān)，言字旁的字都與_有關(guān)。四、 先補(bǔ)充下列四字詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。濫竽（_） （_）憂(yōu)（_）慮 沒(méi)精（_）（_）并論

2、杞人（_） （_）矛盾1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。天真熱，連大樹(shù)都_地低下了頭。 下雪天，同學(xué)們?cè)谘┑乩锍?，跳啊，_地玩耍著。 2出自寓言故事的詞語(yǔ)有：_、_、_。 3借指為不必要憂(yōu)慮的事情而憂(yōu)慮的詞語(yǔ)是：_。五、 讀一讀，選擇合適的詞語(yǔ)填空。珍貴 寶貴 名貴1.森林向人們獻(xiàn)出了人參等（_）藥材。2.樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常（_）的肥料。3.博物館里陳列著許多（_）的歷史文物。觀(guān)賞 欣賞4.小鹿側(cè)著腦袋（_）自己映在水里的影子。5.池子里的那些鯉魚(yú)是專(zhuān)門(mén)讓游人（_）的。六、 句子大本營(yíng)。1清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子）_2

3、曇花適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便向人們展示美麗的笑臉。（仿寫(xiě)擬人句）_3這位顧客第二天又跑到裁縫店來(lái)，說(shuō)：“我不做棉襖了！”（改成轉(zhuǎn)述句）_4馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？（改為陳述句）_七、 日積月累1.人間四月芳菲盡，_。2.蔞高滿(mǎn)地蘆芽短，_。3._，每逢佳節(jié)倍思親。4.人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，_。5.眼見(jiàn)為實(shí)，_八、 課外閱讀。_一個(gè)在巴黎旅游的外國(guó)人，在車(chē)站附近遇到一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子。但賣(mài)藝者的臉上并沒(méi)有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X(qián)了，他為什么還不快樂(lè)？”旅游者望著

4、賣(mài)藝人那依舊憂(yōu)郁的面孔，疑惑地問(wèn)。“也許他需要掌聲吧。”他的朋友談?wù)劦卣f(shuō)了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣(mài)藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯(cuò)，賣(mài)藝者心底最終期待的是掌聲！錢(qián)只不過(guò)是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)私認(rèn)可。人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿(mǎn)辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗 廣袤的海洋中找到希望之燈 這掌聲能

5、使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 這掌聲能使一個(gè)絕望者的 冰心解凍 重整生活之旗鼓 這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦?。很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)?；蛟S是一切。1給文章加個(gè)題目。2在中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。崎嶇 （_） 無(wú)私（_） 給予（_）4“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人?！边@句話(huà)說(shuō)明了什么？_5想想看，對(duì)那個(gè)賣(mài)藝人來(lái)說(shuō)，掌聲代表了什么？_6生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過(guò)別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到

6、別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。_九、 表達(dá)與交流。一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，你一定經(jīng)歷過(guò)許多高興的事情，請(qǐng)選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)，要將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，題目自定，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文字?jǐn)?shù)300字左右。_答案1、鹿角池塘欣賞 分配別致獅子2、縣城 秦嶺 花瓣 仰頭 玩耍 玩具 節(jié)奏 辮子 迎接 要挾 3、嘴巴語(yǔ)言4、充數(shù) 無(wú) 無(wú) 打采 相提 憂(yōu)天 自相 沒(méi)精打采 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 濫竽充數(shù) 杞人憂(yōu)天 自相矛盾 杞人憂(yōu)天 5、名貴 寶貴 珍貴 欣賞 觀(guān)賞 6、他是個(gè)“小書(shū)迷”，一拿起書(shū)就不會(huì)輕易放下。 春天來(lái)了，小草從土里探出了頭。 這位顧客第二天又跑到裁縫店來(lái)，說(shuō)他不做棉襖了。

7、 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。7、山寺桃花始盛開(kāi) 正是河豚欲上時(shí) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 過(guò)而能改 善莫大焉 耳聽(tīng)為虛8、1掌聲2、 ； ； “” ， 。3 平坦 自私 索取 4贊美賣(mài)藝者的彈奏技藝高超。5對(duì)賣(mài)藝者來(lái)說(shuō)，掌聲是對(duì)他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是無(wú)私的認(rèn)可，是讓他覺(jué)得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。6三年級(jí)時(shí)第一次走上講臺(tái)口述作文，十分緊張，同學(xué)們熱烈的掌聲使我鼓起勇氣上講臺(tái)，我非常感謝他們的掌聲。掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新

8、的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。9、一次難忘的籃球比賽“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散;如薄霧，被初陽(yáng)蒸融”，在六年的小學(xué)生活中，最令我難忘的就是那場(chǎng)班級(jí)籃球賽。去年冬天，學(xué)校舉行了班級(jí)籃球?qū)官?我們四(2) 班遭遇了實(shí)力強(qiáng)勁的四(4) 班。比賽還沒(méi)開(kāi)打，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都唉聲嘆息:哎!咱班的運(yùn)氣真差，怎么一開(kāi)始就碰上了年級(jí)最強(qiáng)的對(duì)手四(4) 班。四(4) 班好幾個(gè)同學(xué)都在?；@球隊(duì)，尤其是王朋輝，人高馬大,球技又好，可以稱(chēng)得上以一當(dāng)十了。我班隊(duì)員經(jīng)過(guò)商議，暗下決心，相互鼓勁，全力以赴,就是輸也要輸?shù)庙斕炝⒌?下午大課間是比賽時(shí)間，我班隊(duì)員換上合身的衣服后一起下樓到操場(chǎng)進(jìn)行賽前熱身，四班已先一步到達(dá)，我

9、們開(kāi)始一起做熱身。熱身結(jié)束，隊(duì)員進(jìn)場(chǎng)，準(zhǔn)備挑球的是對(duì)方的王朋輝和我方的楊凱杰?！搬岩弧鄙诼曇豁?，爭(zhēng)球雙方同時(shí)起跳，王朋輝憑借身高優(yōu)勢(shì)把球拍到了他們那邊，他們班一個(gè)隊(duì)員拿住球，轉(zhuǎn)身將球傳向王朋輝。這場(chǎng)比賽，我負(fù)責(zé)防王朋輝，看見(jiàn)球向他飛來(lái),我立馬跑到他身前，抬手將球斷下，想轉(zhuǎn)身運(yùn)球向我方半場(chǎng)，可王朋輝已貼在我身前，我嘗試突破無(wú)效后，看見(jiàn)陳亦冉在我前方拍手示意，我迅速將球傳過(guò)去，陳亦冉拿球沖向籃下，對(duì)方.上來(lái)兩人夾住陳亦冉，在嚴(yán)防下陳亦冉球脫手了，王朋輝這時(shí)已脫離了我的防守，跑過(guò)去拿到球后著魔似地沖向球籃。我追過(guò)去防他，他一個(gè)背轉(zhuǎn)繞過(guò)我，三分球投籃，球進(jìn)了，場(chǎng)下四(4) 班的人如爆豆般的加油聲響起，他們隊(duì)的氣勢(shì)瞬間漲了幾成。接下來(lái)他們又進(jìn)了兩個(gè)球,場(chǎng)下加油聲更響了，兩個(gè)班的同學(xué)都在給自己的隊(duì)員加油。我們班每個(gè)隊(duì)員都在努力著拼搶?zhuān)@時(shí)楊凱杰搶到球傳給了