《小船》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小船教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過一首歌曲，歌曲的名字叫小小的船，還記得嗎？（記得），記得的話跟老師一起唱一唱吧，師起頭：“彎彎的月兒小小的船”預(yù)備唱！（師生齊唱小小的船）好了，在這首歌曲當(dāng)中小船指的是什么呀？（月亮）嗯，把月亮比喻成了彎彎的小船，那么今天這節(jié)課呢，我們也要來學(xué)習(xí)一首歌曲，這首歌曲的名字就叫小船，那在這首歌曲當(dāng)中的小船指的又是什么呢？它描寫了什么內(nèi)容呢？我們一起來聽一下！二：新課教學(xué)1、初聽歌曲，感受音樂情緒師： 好了，歌曲我們聽完了，先告訴老師這首歌曲好聽嗎？（好聽）好聽！那好聽在什么地方？你們覺得這是一首怎樣的歌曲？是活潑歡快的還是優(yōu)美抒情的呢？（A、活潑

2、歡快 B、優(yōu)美抒情）都同意是優(yōu)美抒情的嗎？（同意）你們感覺到了歌曲的情緒是優(yōu)美抒情的，而不是我們平常所聽到的像童年叮叮當(dāng)那樣的活潑歡快。那在這首歌曲當(dāng)中，小船指的又是什么呢？ 生：爸爸 師：歌詞中的第一句中就提到了爸爸是船，我們都說要揚(yáng)帆起航，那沒有帆怎么能行呢！誰是帆呢？（媽媽）爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我們，爸爸媽媽加上小小的我們就形成了一個(gè)幸福美滿的家，所以老師覺得這里的小船說的更像是我們溫馨幸福的家，你們覺得呢？2、再聽歌曲：這么好聽的歌曲，老師也想唱一唱跟大家分享一下，不過老師有一個(gè)要求，在老師演唱的同時(shí)同學(xué)們一邊要仔細(xì)聽，一邊要認(rèn)真思考，在演唱這樣優(yōu)美抒情的歌曲時(shí)，我們應(yīng)該怎樣

3、控制自己的音量和速度呢？同學(xué)們可以跟著老師的歌聲小聲的唱一唱。（播放小船伴奏，教師范唱）學(xué)生可以回答出不大不小的聲音，不快不慢地速度。教師總結(jié)：應(yīng)該用中等力度，中速來表現(xiàn)這樣的歌曲。（板書）3、學(xué)唱歌曲第一段A、師：歌詞也像文章一樣，是有內(nèi)容的，那在歌曲的第一段中，作者說了一句很重要的話，你們聽出來了嗎？讓我們?cè)賮砺犚槐橐魳?，認(rèn)真聆聽、仔細(xì)思考，聽完以后告訴老師。同學(xué)們可以跟著音樂唱一唱，學(xué)唱聲音要小一些。（播放第一段音樂） B、誰來說一下？就是不知疲倦是爸爸媽媽的心愿，說明爸爸媽媽的愛是不求回報(bào)的，他們不管多么辛苦都不會(huì)讓我們知道，我們看到的總是她們的笑臉，我們能過得快快樂樂的她們就足夠了，

4、這就是世界上最無私的愛。C、師：就讓我們一起帶著對(duì)爸爸媽媽的愛，深情的朗讀一遍第一段的歌詞吧。（播放背景音樂共同朗讀一遍歌詞）D、師：在同學(xué)們的朗誦中老師體會(huì)到了你們的幸福與快樂，希望同學(xué)們能夠珍惜這份情感，長(zhǎng)大了好好回報(bào)我們的父母，好了，我們回到歌曲中來，我們可以試試演唱第一段歌詞中的前四句嗎？（師起頭）E、師：同學(xué)們唱的已經(jīng)很好了，但是我希望能夠做到最好！我們一起來看一看課本中的曲譜，發(fā)現(xiàn)什么音樂符號(hào)了嗎？（O：休止符，表示在這里要停止）四分休止符處可以當(dāng)成是換氣符號(hào)，八分休止符處要做到聲斷氣連。F、你在哪里還可以找出這樣的休止符，演唱是要做到聲斷氣連的？（“心愿”處要求劃出旋律線）4）完

5、整演唱第一段師：在演唱時(shí)，我們要帶著對(duì)爸爸媽媽愛，把這種快樂幸福的感覺唱出來。（播放第一段的伴奏）5）自學(xué)第二段  師：第一段都學(xué)會(huì)了嗎？好，那老師要把難度加大了，你們能不能自己加詞唱第二段，首先同桌之間互相聽一聽，相互學(xué)習(xí)一下。（跟伴奏演唱第二段）。6）完整演唱全曲 師：同學(xué)們真聰明，這么快就學(xué)會(huì)了，那就讓我們帶著對(duì)爸爸媽媽濃濃的愛，深情的演唱這首小船吧。三、欣賞視頻布娃娃1、初聽全曲教師：同學(xué)們的歌曲已經(jīng)深深的打動(dòng)了我，讓我不禁想起在這個(gè)世界上還有一些其他的小朋友，還記得5、12汶川大地震嗎？有很多孩子在那一瞬間成為了孤兒，她們失去了爸爸媽媽，從此以后再也享受不到家的溫暖，下面就讓我們聽一首別樣的歌曲，來感受一下她們的孤獨(dú)?。úシ乓曨l布娃娃）。2、討論歌曲教師：聽了這首歌曲，你是什么樣的感覺？學(xué)生可以回答難過，憂傷，感動(dòng)等等。教師：歌曲中的布娃娃代表的是什么？學(xué)生回答出沒有家的孩子教師：這首歌曲讓我們知道不是每個(gè)孩子都有一個(gè)溫暖的家，對(duì)這樣的孩子，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？（孩子們的回答只要合情合理即可）教師小結(jié)：對(duì)沒有家缺少愛的孩子，我們可以多給他們一點(diǎn)關(guān)心，多給他們一點(diǎn)溫暖，在語言和行為上多給一點(diǎn)關(guān)愛，讓他們也感受到家的溫暖，同時(shí)，對(duì)我們自己的家人，親愛的爸爸媽媽，更要多一份關(guān)心，多一分體貼，更加珍惜我們可愛的家。四、結(jié)束部分讓我們?cè)僖淮斡懈?/p>