北師大版三年級下冊語文第一單元教案

1、北師大版三年級下冊語文第一單元教案愛什么顏色教案設(shè)計教學目標1.運用學過的方法自主認讀4個生字，寫會 8個生字。2.指導學生正確、 流利、有感情地朗讀課文， 積累美詞佳句，加強語言積累。3.通過自主學習、 合作、交流，領(lǐng)會課文主要內(nèi)容， 使學生感受生活的美好，從而激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)，熱愛生活以及對理想的追求。教學流程第一課時（一）活動激趣，創(chuàng)設(shè)情境師：同學們，今天老師給你們帶來一幅美麗的畫。想看嗎？（出示彩虹圖）師：告訴老師，你看到什么了？生 1：我看到一幅美麗的彩虹圖。生 2：我看到一道神奇的彩虹高高掛在天空。生 3：雨過天晴，一道彩虹出現(xiàn)在天空。五顏六色，美麗極了！師：說得真好！ “五顏六色”

2、形容色彩非常多！快數(shù)數(shù)，彩虹有幾種顏色？學生觀察。師：對！是七種。其中有你喜歡的顏色嗎？生 1：我喜歡紅色。因為紅色非常鮮艷，我的紅領(lǐng)巾也是紅色的。生 2：黃色最漂亮。我的小書櫥，我的床都是黃色的。國旗上的五角星也是黃色的。師：每個人都有自己喜歡的顏色，每種顏色都有它的美麗之處。今天，我們就來學習一首有趣的詩歌，讀讀詩歌為我們描繪了什么顏色。（板書課題）評析：興趣是最好的老師。語文課堂應(yīng)該充分激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境。（二）自讀課文，初步感知1.學生自由讀書，用學過的方法自主識字。2.同桌互相讀書，鞏固生字。3.讀書挑戰(zhàn)賽：（1）小組內(nèi)同學間自由挑戰(zhàn)。（2）小組間互相挑

3、戰(zhàn)評析：我們的語文學習必須關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，在一些趣味性的語文活動中培養(yǎng)合作交流的學習習慣。（三）自主研讀，讀悟結(jié)合1.學生自讀課文，畫出感受最深的句子或段落。2.同桌交流：（1）把自己喜歡的段落讀給同桌聽。（2）把自己的感受談給對方聽。3.全班交流，學法滲透：生 1：（讀第二小節(jié)）早晨，小作者迎著初升的朝陽上學去，道路兩旁那紅紅的楓葉仿佛正在向小作者快樂的招手，摸著胸前飄揚的紅領(lǐng)巾， 小作者的心里該是多么高興呀！師：談得好！在小作者的眼里，生活原來是這樣的美好！你能帶著你的感受讀給大家聽嗎？（生深情地讀，其他學生邊聽邊想像）學生評價。生 2：小作者的心和隊旗的顏色是一樣的，

4、說明了小作者的理想是當一名優(yōu)秀的少先隊員，為隊旗添光彩。師：你很會讀書。一邊讀書一邊思考，會有很大的收獲！生 3：課前，我查閱了有關(guān)資料，紅色代表著熱情，是一種吉祥色。小作者喜歡紅色，也說明了他對生活和學習充滿了熱愛。師：怪不得人們遇有喜慶的日子時，總喜歡用紅色來點綴裝扮房子。生活中還有什么是紅色的？學生積極回答。師：你們知道的真多！ 你能用上剛才大家說的這些事物，模仿課文的這一小節(jié)，來說一段話嗎？生：我愛火紅的顏色，因為，燭光是火紅的，玫瑰花是火紅的，我是一名教師，我批改作業(yè)的鋼筆，我的心，也是火紅的。評析：聯(lián)系生活實際，從學生熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)了學生的想像力，也體現(xiàn)了語文學習的生活化。4

5、.自主學習，交流合作。師：下面，咱們用剛才的方法學習其他的小節(jié)吧?。ㄓ蒙厦娴膶W習方法繼續(xù)學習課文的其他小節(jié)，可以教師指導學習， 也可以小組內(nèi)自學，然后交流）評析：教會學法，促進學生持續(xù)發(fā)展。（四）激發(fā)想像，自由創(chuàng)作師：同學們都很會讀書，你再仔細讀讀這三小節(jié)，看還能發(fā)現(xiàn)什么？學生自由讀書。生 1：我發(fā)現(xiàn)小作者喜歡三種顏色，實際上是表達了他的不同的理想。綠色表現(xiàn)了對農(nóng)村生活的向往； 紅色表現(xiàn)了對學習生活的熱愛； 而藍色則是小作者對未來的向往。師：談得真好！生 2：我發(fā)現(xiàn)每一小節(jié)都是先說喜愛什么顏色，然后再由“因為”來說出原因。評析：尊重了學生在學習過程中的獨特體驗，讓學生在閱讀實踐中學會主動探索，

6、主動求知，主動獲得。師：對！你是個細心的同學。據(jù)我所知，有的同學不止喜歡這三種顏色，你還喜歡什么顏色，請模仿詩歌的一小節(jié)，說給大家聽。生 1：我愛潔白的顏色，因為雪花是潔白的，云朵是白色的，我是一名教師，我用的粉筆是潔白的，連我的襯衣，也是潔白的。生 2：我愛透明的顏色，因為玻璃是透明的，空氣是透明的，我是一名科學家，將來我發(fā)明的汽車，也是透明的。（五）讀書升華，感情滲透師：讓我們帶著你的感受，再來讀讀課文吧！學生開火車讀課文。 （喜歡綠色的同學讀一小節(jié)，喜歡紅色的讀二小節(jié)，喜歡藍色的讀最后一節(jié)）(六)色彩超市（投影出示多種顏色的畫筆）請選擇你自己最喜歡的顏色，仿照課文再寫一小節(jié)詩歌。愛什么顏

7、色生字組詞【綠】讀音： l巧記：線頭（纟）居左仔細瞧，山的倒影水上漂（錄）。字義：【 l】一般草和樹葉的顏色。藍和黃合成的顏色組詞：【 l】綠色嫩綠 鮮綠 綠地 綠葉 花紅柳綠造字：形聲造句：【 l】春天，小樹長出了綠色的葉子。筆順： “錄”第三筆橫稍長，下面是“”。字歌：買條綠絲巾語錄記在心采石很忙碌福祿澤后人2 【苗】讀音： mi o 巧記：“田”頭長青草（艸），其實不是草。字義：指幼小的植株形狀像苗的組詞：禾苗秧苗 幼苗 麥苗 樹苗 火苗兒造字：會意造句：農(nóng)民伯伯正在為禾苗除草。筆順： “艸”要比“田”略寬；“田”的左豎在橫中線上起筆。3 【夢】讀音： m ng 巧記：“林”字多一半（夕

8、）。字義：睡眠時體內(nèi)體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動組詞：夢鄉(xiāng) 好夢造字：會意法造句：他實在太疲倦了，一躺下便進入了夢鄉(xiāng)。筆順： 上下要緊湊。“林”點和第七筆撇要穿插迎讓。字歌：此女很貪婪凡來讀做梵 牌上示禁止 夕陽美夢甜4 【隊】讀音： du巧記：一“人”有耳（阝）聽不見。字義：有組織的集體或排成的行列量詞，用于排成隊列的人或物組詞：排隊樂隊 球隊 艦隊 一隊人馬造字：形聲造句：人們在窗口排隊買電影票。筆順： 左窄右寬。“人”字筆畫較少，要寫得舒展。5 【藍】讀音： l n 巧記：半籃（監(jiān)）菜（艸）。字義：用靛青染成的顏色，像晴天天空的顏色蓼（li o）藍，草本植物，葉長橢

9、圓形組詞：深藍藍天造字：形聲造句：朵朵白云點綴著深藍的天空。筆順： “皿”形扁要托住上部，底橫宜長。字歌：竹子編竹籃水多就泛濫用草染藍布用木做門檻6 【將】讀音： ji ng 巧記：拿去蔣的帽子。字義：副詞，將要，快要保養(yǎng)組詞：將來即將 將要 將息 將養(yǎng)造字：形聲法造句：現(xiàn)在我們要好好學習，將來才能建設(shè)祖國。筆順： 左窄右寬?！般堋必Q為垂露豎；“”橫撇不宜長。字歌：大大獎狀滿是泥漿 將要落水 快點劃槳7 【軍】讀音： j n 巧記：寫上（冖）一“車”，當兵人多。字義：武裝部隊泛指有組織的集體組詞：海軍軍營 軍隊 解放軍 勞功大軍造字：會意造句：我的理想是當一名海軍戰(zhàn)士。筆順： 上緊下松。橫向筆

10、畫間隔均勻，豎在豎中線上。字歌：人民解放軍揮師過江陰雄渾沖霄漢光輝照古今8 【乘】讀音： ch ng 巧記：北方禾谷大增產(chǎn)，幾倍收成用它算。字義：騎，坐趁，就著組詞：乘船乘客 乘車 乘坐 乘馬 乘火車 乘便 乖機 乖勢 乖興 乘勝追擊造字：會意法造句：我們準備乘船去大連。筆順： 中間“禾”要長，撇捺舒展。金色的草地教學設(shè)計一、教學目標1、 學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。2 、認識本課 15 個生字，包括 10 個要求會寫的生字。3 、學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。4 、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、預(yù)習學案預(yù)習有關(guān)蒲公英的知識，準備蒲公英的資料生詞

11、卡片三、導學案一、提出問題激發(fā)興趣1 同學們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？2 出示課題：金色的草地看到課題想到了什么？（生：草地為什么是金色的？）3 好， 帶著你心中的疑問來讀課文， 并找出不認識的生字朋友， 跟它交朋友。二、分小組自學，初步了解課文內(nèi)容1、 小組長帶領(lǐng)組員商量準備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了

12、什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3、在小組長的帶領(lǐng)下，學生自學課文。（教師巡回指導）4、檢查自學情況（1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？師生共同解決困難，教師相機指導理解開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏，可讓學生做一做相應(yīng)的動作，重點理解合攏。重點指導學生區(qū)別 近和進 、反和返 （2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。（3） 課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。檢查學生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說， 然后對照課文的描寫和課文中的插圖， 讓學生進行比較、 觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。教師簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。(4)本課生字較多，要鼓勵學生采用多種方法進行記憶。要指導讀準字音，如蒲、傍 ，識字要與詞語的學習結(jié)合。(5)完成語文天地 抄一抄 2 四、回顧總結(jié)引導學生總結(jié)本課學了哪些知識，并帶領(lǐng)學生復習一下重點的內(nèi)容。四、課堂練習一、錯別字門診1、我家的房子是座北潮南的