讓愛(ài)的火花點(diǎn)燃學(xué)生的激情pps

1、 愛(ài)，是一種情感；愛(ài)，是一種責(zé)任。教師的愛(ài)就是教育的愛(ài)，學(xué)生的愛(ài)。 我們只有真正的熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，我們只有真正的熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用智慧去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的行動(dòng)去欣賞、用智慧去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的行動(dòng)去欣賞、理解、寬容、滋潤(rùn)學(xué)生，才能點(diǎn)燃學(xué)生的激理解、寬容、滋潤(rùn)學(xué)生，才能點(diǎn)燃學(xué)生的激情，才能適應(yīng)教育的需要，社會(huì)的需要。情，才能適應(yīng)教育的需要，社會(huì)的需要。 作為教育工作者首先要用平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生， 成為學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生打成一片，與學(xué)生心里相通。 當(dāng)我看著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一當(dāng)我看著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂愁在剎那間消失，當(dāng)面對(duì)孩子切的煩惱與憂愁在剎那

2、間消失，當(dāng)面對(duì)孩子們那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)聆聽(tīng)們那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)聆聽(tīng)孩子們銀鈴般的笑聲時(shí)，仿佛看到了在游戲孩子們銀鈴般的笑聲時(shí)，仿佛看到了在游戲中，我是孩子們的伙伴。中，我是孩子們的伙伴。 每次課外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們總是追在我身后問(wèn)：“文老師，今天我們玩什么新游戲??！”有時(shí)他們還會(huì)加入一些自己的想法，愿意和我共同嘗試新的玩法。有新玩法的時(shí)候他們就會(huì)建議給我：“老師，在玩這個(gè)游戲時(shí)，分成幾個(gè)小組來(lái)比賽吧，看看那個(gè)組得第一名。”“文老師，今天我要和你比賽，看看這次誰(shuí)厲害?！?通過(guò)活動(dòng)讓我真正融入到了孩子們當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，形成一種人與人之間平等、友好、和諧及互動(dòng)的關(guān)系

3、。分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此情感，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的效果。 愛(ài)就是對(duì)學(xué)生愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)、信任和寬的愛(ài)護(hù)、信任和寬容，使學(xué)生真正感容，使學(xué)生真正感到教師的溫暖和呵到教師的溫暖和呵護(hù)。寬容學(xué)生的錯(cuò)護(hù)。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，會(huì)使學(xué)誤和過(guò)失，會(huì)使學(xué)生的自尊得了到保生的自尊得了到保護(hù)，從而提高學(xué)生護(hù)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)士氣。學(xué)習(xí)士氣。 一次數(shù)學(xué)考試，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生四處張望，神情慌張地把一張紙條壓在卷子下面，小心翼翼抄著（作弊）。我假意拿她的試卷裝著看看她答得如何，當(dāng)我把手按在她卷子上面時(shí)，她雙手緊緊地握住手中的筆，一張極度恐慌而漲紅的臉，似乎哀

4、求，不不！乞求的目光看著我。這時(shí)，我機(jī)靈一動(dòng)，迅速將紙條還她，然后意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“好好檢查，不能有絲毫的僥幸心理。”她慢慢地埋下了頭，之后學(xué)習(xí)更努力了，還寫(xiě)了一篇作文，是這樣的：“老師啊，真正讓我難以忘記不是你的循循善誘，也不是你的誨人不倦，而是你的寬容，呵護(hù)我的自尊。讓我在愧疚之后還能平靜從容的抬起頭，你的寬容是一份厚愛(ài)，讓我感恩”。 在與學(xué)生相處的過(guò)在與學(xué)生相處的過(guò)程中，當(dāng)我們懷著一顆溫柔、寬容與肯程中，當(dāng)我們懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，細(xì)心探索她們豐富而脆弱的內(nèi)定的心，細(xì)心探索她們豐富而脆弱的內(nèi)心時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有無(wú)數(shù)的閃光心時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們蘊(yùn)藏著許多內(nèi)

5、在的潛力，點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們蘊(yùn)藏著許多內(nèi)在的潛力，看到了他們未來(lái)的希望?？吹搅怂麄兾磥?lái)的希望。愛(ài): 一種滋潤(rùn)， 一份牽掛； 一種奉獻(xiàn)， 一份獲得。n 一位學(xué)生叫張中新，自幼母親病故，父親又一位學(xué)生叫張中新，自幼母親病故，父親又常年在外打工，一直跟著年邁的奶奶生活，他的童年生活缺少的是常年在外打工，一直跟著年邁的奶奶生活，他的童年生活缺少的是陽(yáng)光雨露，缺少的是母愛(ài)親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐子陽(yáng)光雨露，缺少的是母愛(ài)親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐子破摔，久而久之他成了學(xué)校里小有名氣的破摔，久而久之他成了學(xué)校里小有名氣的“老油條老油條”，學(xué)習(xí)成績(jī)一，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。我曾經(jīng)多次對(duì)他說(shuō)服教育，收效

6、總是不大。寒冬臘月的一塌糊涂。我曾經(jīng)多次對(duì)他說(shuō)服教育，收效總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他神情黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細(xì)細(xì)一看，天，我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他神情黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細(xì)細(xì)一看，他竟然只穿著兩件薄薄的衣服，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾他竟然只穿著兩件薄薄的衣服，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開(kāi)的口子還在不停地往外滲著血水。我的心一下子就被震撼了。道裂開(kāi)的口子還在不停地往外滲著血水。我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來(lái)衣服給他換上，又帶他到醫(yī)院包扎傷口，為他付了藥費(fèi)。我趕緊找來(lái)衣服給他換上，又帶他到醫(yī)院包扎傷口，為他付了藥費(fèi)。經(jīng)過(guò)我一個(gè)星期的護(hù)理，他手上裂開(kāi)的口子痊愈了。經(jīng)過(guò)我一個(gè)星期的護(hù)理，他手上裂開(kāi)的口子痊愈了。 從此以后，我發(fā)現(xiàn)他換了個(gè)人了似的，不再對(duì)其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常主動(dòng)給老師擦黑板，學(xué)習(xí)成績(jī)很快就進(jìn)入了前十位。后進(jìn)生是受傷的花朵，更需要老師用愛(ài)心去滋潤(rùn)、鼓舞和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。1、用平等對(duì)待學(xué)生；2、用愛(ài)寬容學(xué)生；3、用真情打動(dòng)學(xué)生；4、用信任理解學(xué)生；5、用發(fā)展的眼光看待學(xué)