北京市三帆中學(xué)課程方案

1、北京市三帆中學(xué)課程方案為了滿足我校學(xué)生全面而有個性發(fā)展的需求，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)， 凸顯我校教育理念和辦學(xué)特色，依據(jù)教育部、北京市教委關(guān)于義務(wù)教育課程設(shè)置的相關(guān)要求，依據(jù)北京市三帆中學(xué)爭創(chuàng)一流的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校制定并實施 北京市三帆中學(xué)課程方案。一、課程實施的目標(biāo)制定和實施北京市三帆中學(xué)課程方案，使學(xué)生學(xué)業(yè)成績得到提高，自主學(xué)習(xí)、合作意識得到加強，創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)得到顯著提升； 使教師的課程意識和專業(yè)素質(zhì)達(dá)到一流；使學(xué)校課程建設(shè)在北京市同類學(xué)校中處于領(lǐng)先水平。二、課程設(shè)置與實施的原則在課程設(shè)置與實施過程中，學(xué)校堅持遵循全面均衡、以校為本、自主選擇、 優(yōu)化整合

2、以及科研引領(lǐng)的原則，使課程建設(shè)科學(xué)化、 規(guī)范化。1.全面均衡原則切實落實教育部 義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的要求，開齊開足課程，均衡設(shè)置課程，促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展。2.以校為本原則立足學(xué)校已有的課程改革經(jīng)驗、高水平的教師隊伍、 具有多元化發(fā)展需求和發(fā)展?jié)撃艿膬?yōu)秀學(xué)生群體等課程建設(shè)優(yōu)勢，形成符合學(xué)校發(fā)展實際的課程體系。3.自主選擇原則尊重學(xué)生的興趣和差異， 增強課程的選擇性，滿足不同發(fā)展層次、不同興趣愛好、不同特點學(xué)生的多元化需求。4.優(yōu)化整合原則整合國家、 地方、校本三級課程， 加強課程實施的操作性和實效性；整合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容， 進(jìn)一步提高教學(xué)效率； 在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)與德育內(nèi)容、 德育方法的整

3、合， 推進(jìn)全員德育在課堂教學(xué)過程中的落實。5.科研引領(lǐng)原則注重發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用， 以科學(xué)研究的態(tài)度和方法推進(jìn)學(xué)校課程的開發(fā)、 建設(shè)和實施； 加強對課程實施效果的監(jiān)控，形成科學(xué)化的課程管理機制。三、課程結(jié)構(gòu)北京市三帆中學(xué)通過整合國家、地方和校本課程， 從課程功能的角度建立以基礎(chǔ)型課程、 豐富型課程、發(fā)展型課程及專長型課程為核心的多元化課程體系。見下表:七年級八年級九年級課程基礎(chǔ)型課程語文語文語文數(shù)學(xué)/ 數(shù)學(xué)專題數(shù)學(xué)/ 數(shù)學(xué)專題數(shù)學(xué)/ 數(shù)學(xué)專題英語英語英語思想品德思想品德思想品德體育與健康體育與健康體育與健康音樂音樂音樂美術(shù)美術(shù)美術(shù)歷史歷史地理地理生物生物物理/ 物理實驗探究物理化學(xué)體育活動

4、體育活動體育活動信息技術(shù)勞動技術(shù)研究性學(xué)習(xí) 1研究性學(xué)習(xí) 1社區(qū)服務(wù)與社會實踐社區(qū)服務(wù)與社會實踐習(xí)慣養(yǎng)成教育習(xí)慣養(yǎng)成教育習(xí)慣養(yǎng)成教育豐富型課程興趣類選修課興趣類選修課社團活動社團活動藝術(shù)節(jié) / 科技節(jié)藝術(shù)節(jié)/ 科技節(jié)體育嘉年華體育嘉年華心理教育心理教育心理教育類型發(fā)展型課程研究性學(xué)習(xí) 2研究性學(xué)習(xí) 2語言文學(xué)專題課語言文學(xué)專題課人文社會科學(xué)專題課人文社會科學(xué)專題課自然科學(xué)與技術(shù)專題課自然科學(xué)與技術(shù)專題課專長型課程學(xué)科專長課程學(xué)科專長課程學(xué)科專長課程藝術(shù)專長課程藝術(shù)專長課程藝術(shù)專長課程體育專長課程體育專長課程體育專長課程科技活動課程科技活動課程科技活動課程備注：“研究性學(xué)習(xí)1”指全員參與的研究性

5、學(xué)習(xí)活動，“研究性學(xué)習(xí)2”特指科技類研究性學(xué)習(xí)項目。1.基礎(chǔ)型課程包括學(xué)科課程、綜合實踐活動課程以及以學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為核心的特色校本課程，是以夯實學(xué)生共同發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)形成和發(fā)展為目標(biāo)的全體學(xué)生必修的課程。2.豐富型課程包括興趣類選修課和學(xué)校特色活動，是以開闊學(xué)生視野、拓寬學(xué)生知識領(lǐng)域、滿足學(xué)生興趣愛好為目標(biāo)的課程。3.發(fā)展型課程包括專題研究課程和進(jìn)一步開展的高水平的研究性學(xué)習(xí)課程， 是以專題研究等方式進(jìn)行的， 以滿足學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的需求，提高學(xué)生的自主、合作、探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)的課程。4.專長型課程是為在學(xué)科、科技和文體等方面具有特長的學(xué)生開設(shè)的課程， 是

6、以發(fā)展學(xué)生專長， 參加高水平競賽， 為高一級學(xué)校和專業(yè)團體培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的特長生為目標(biāo)的課程。四、課程安排與實施1.七九年級課程安排(略)2.關(guān)于基礎(chǔ)型課程安排的說明 規(guī)范設(shè)置學(xué)科課程，每節(jié)課40 分鐘，按照上級要求開齊開足課程，高質(zhì)量地完成國家課程要求。 七年級在國家課程要求的基礎(chǔ)上， 增加一節(jié)數(shù)學(xué)專題校本課程，規(guī)范教學(xué)計劃、教材、教學(xué)監(jiān)控和評價等環(huán)節(jié)，加強學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，豐富學(xué)科知識，開闊學(xué)生視野。 八年級增加一節(jié)物理實驗探究校本課程，鍛煉學(xué)生動手實驗的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用實驗手段解決問題的能力。 九年級按照上級要求設(shè)置思想品德課、音樂課、美術(shù)課，同時適當(dāng)側(cè)重中考科目的課時安排，并安排學(xué)科

7、專題校本課程。 七、八年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，每節(jié)課60 分鐘，學(xué)生全員參與。 在國家每周三節(jié)體育課的設(shè)置要求上，每周增設(shè)兩節(jié)體育活動校本課程，配合每天兩套課間操， 切實落實學(xué)生每天體育鍛煉一小時的要求。每星期一、星期二、星期四和星期五的8：008：15，安排語文、英語學(xué)科晨讀， 強化學(xué)生的朗讀背誦能力； 星期三同一時間段安排校本教育活動。勞動技術(shù)安排在八年級集中開設(shè)；社區(qū)服務(wù)與社會實踐安排在七、八年級，每學(xué)期組織2 次活動。三個年級均開設(shè)習(xí)慣養(yǎng)成教育課程，每月開展一次活動。3.關(guān)于豐富型課程安排的說明興趣類選修課每節(jié)課60 分鐘； 教師提交開課申請及課程綱要，經(jīng)審批后由教學(xué)處統(tǒng)一安排課程的開

8、設(shè)并組織實施；學(xué)生可依據(jù)自身差異、興趣愛好充分自主選擇。社團活動和興趣類選修課同一時間開設(shè)。每年四月初舉辦為期一周的科技節(jié)/ 藝術(shù)節(jié)，奇數(shù)年為科技節(jié)，偶數(shù)年為藝術(shù)節(jié)。每學(xué)期期中之后開展體育嘉年華活動，分集體項目和個人挑戰(zhàn)項目兩大類。4.關(guān)于發(fā)展型課程安排的說明發(fā)展型課程課時60 分鐘，每周一課時。研究性學(xué)習(xí) 2（即科技類研究性學(xué)習(xí)項目）要求導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量完成課題研究并參與高水平的科技競賽活動。開設(shè)各類專題課程的教師要制定學(xué)期課程計劃，明確課程開設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容與任務(wù)。5.關(guān)于專長型課程安排的說明數(shù)學(xué)、物理、語文、英語、體育等學(xué)科開設(shè)學(xué)科專長課程，建立導(dǎo)師團隊，明確培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)專題。合唱

9、、舞蹈等藝術(shù)專長課程每周開展活動2 次，每次 2課時。女子乒乓球隊與什剎海體校聯(lián)合組建，每天訓(xùn)練2-3 小時。男子排球隊與二附中排球隊統(tǒng)一管理，每周4 次，每次2 小時。6.國家課程、地方課程、教育專題課程以及校本課程的三級整合學(xué)校遵循課程方案的整合優(yōu)化原則，整合三級課程 ，使國家課程和地方課程校本化，學(xué)校和教師通過選擇、改編、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生和學(xué)校的特點和需要， 為學(xué)生個性化、 多元化、全面和諧的發(fā)展提供時間和空間。具體安排如下：時間課程內(nèi)容具體實施七年級（上）專題教育國防教育入學(xué)教育專題教育毒品預(yù)防與思想品德課程整合專題教育關(guān)于本地或

10、家鄉(xiāng)的研究講座活動八年級（上）專題教育安全應(yīng)急與人民防空講座活動、與物理課程整合專題教育環(huán)境、人口教育講座活動八年級（下）專題教育環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展與地理課程整合專題教育預(yù)防艾滋病與生物課程整合專題教育時事政策講座活動、與思想品德課程整合七年級地方課程我愛我的家園與研究性學(xué)習(xí)、地理課程整合八年級地方課程心理健康教育納入發(fā)展型課程七、八年 級地方課程寫字課與語文課程、美術(shù)課整合五、課程管理與保障1建立學(xué)校課程管理機構(gòu)，組織推進(jìn)課程實施，完善學(xué)校各項課程管理制度，形成四類課程的管理細(xì)則。2發(fā)揮教研組團隊力量和教師的專長優(yōu)勢，圍繞四類課程組織編寫課程綱要和校本教材，推進(jìn)四類課程的實施。3開發(fā)運行學(xué)校課程網(wǎng)