2020年垃圾分類(lèi)的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告(實(shí)用)

1、垃圾分類(lèi)的研究性學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)于不同小區(qū)不同人的垃圾分類(lèi)的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告青島距離垃圾分類(lèi)有多遠(yuǎn)班級(jí)：八年級(jí)十二班指導(dǎo)老師：朱老師組內(nèi)成員：王正陽(yáng)、朱劍震、趙冠華、袁鵬舉、徐嘯、 鹿亞男課題組長(zhǎng)：鹿亞男提出課題：垃圾分類(lèi)，從我做起調(diào)查背景：現(xiàn)在垃圾分類(lèi)垃圾桶，基本上遍布每個(gè)小區(qū), 但依然有很多人無(wú)視這個(gè)看似無(wú)用，其實(shí)作用巨大的分類(lèi)垃 圾桶，我就因?yàn)檫@件事，進(jìn)行了調(diào)查。目的意義：垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源，經(jīng)過(guò)分類(lèi) 的垃圾可以節(jié)約資源，所以希望每個(gè)人都可以為環(huán)境做一 份貢獻(xiàn)。將垃圾分類(lèi)，舉手之勞!研究方法：走訪調(diào)查、比較、歸納活動(dòng)計(jì)劃：1.時(shí)間：開(kāi)學(xué)前三天中的任意一天即1.19至 1.282.地點(diǎn)：

2、浙北大廈附近3,分工：社會(huì)調(diào)查組、資料收集組、信 息綜合組4.計(jì)劃：社會(huì)調(diào)查組的成員給任意一單元的 所有人分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷；資料收集組的成員去圖書(shū)館搜集資 料；信息綜合組的成員把另外兩個(gè)組所收集來(lái)的信息匯集起來(lái)，成為一篇完整的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。文字部分：鹿亞男、王正陽(yáng)、袁鵬舉圖片部分：徐嘯、趙氮華報(bào)告形式：文字、圖片垃圾的種類(lèi)根據(jù)一些資料，我們總結(jié)出了，垃圾一般可分為四種種 類(lèi)：1 .可回收垃圾 2o廚房垃圾 3.其他垃圾 4o有 害垃圾可回收垃圾包括：紙類(lèi)（報(bào)紙、傳單、雜志、舊書(shū)、紙板 箱及其他未受污染的紙制品等）、金屬（鐵、銅、鋁等制 品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、除塑 料袋外

3、的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡 膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂(lè)包裝、飲料瓶（可樂(lè)罐、塑料 飲料瓶、啤酒瓶等）等.廚房垃圾包括：剩菜剩飯與西餐糕點(diǎn)等食物殘余、菜梗 菜葉、動(dòng)物骨骼內(nèi)臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆 景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。其他垃圾包括：受污染與無(wú)法再生的紙張（紙杯、照 片、復(fù)寫(xiě)紙、壓敏紙、收據(jù)用紙、明星片、相冊(cè)）受污染 或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制 品、廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用 品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。有害垃圾包括：電池（蓄電池、鈕扣電池等）、廢舊燈 管燈泡、過(guò)期藥品、過(guò)期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲(chóng)劑容 器、

4、除草劑容器、廢棄水銀溫度計(jì)、廢舊小家電、廢打印 機(jī)墨盒、硒鼓等.當(dāng)知道了垃圾的種類(lèi)之后，便可以依據(jù)分類(lèi)準(zhǔn)確得將不 同的垃圾分到不同的垃圾桶中去。注意：一定要多記多背！垃圾分類(lèi)處理優(yōu)點(diǎn)1 .減少占地，使環(huán)境保持優(yōu)美：生活中有很多垃圾很難 降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，能夠減少垃圾數(shù)量 達(dá)到50%以上.2 .可以讓垃圾變廢為寶：在所有的垃圾中，有30%至 40%可以回收利用，制作出一件件漂亮的工藝品等。應(yīng)珍惜 這個(gè)看似不起眼的資源，畢竟它將發(fā)揮出巨大的功能。3。減少污染：廢棄的電池中含有許多有毒有害物質(zhì)，可能使人中毒；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，發(fā)生疾病的情況 也時(shí)有發(fā)生.垃圾分類(lèi)至關(guān)重要。4.

5、提升城市文明形象也體現(xiàn)了市民的良好素質(zhì)。社會(huì)調(diào)查問(wèn)題調(diào)查對(duì)象：來(lái)自于不同小區(qū)的10位不同年齡段的人1 .你們有沒(méi)有執(zhí)行垃圾分類(lèi)？（1） .有（經(jīng)?；蚺紶枺?）.沒(méi)有（從未執(zhí)行）2 .您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？（1） o十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清 楚3 .您有無(wú)把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去?（1）有（2）有時(shí)（3）從未4.您對(duì)于實(shí)行垃圾分類(lèi)的看法是？（1）很贊同（2）不贊同5o您有無(wú)勸阻過(guò)曾亂丟垃圾的人？（1）曾勸過(guò) （2）沒(méi)勸過(guò)6o您會(huì)把廢棄罐頭賣(mài)給收廢品的人嗎？（1）經(jīng)常會(huì)（2）偶爾會(huì)（3）從來(lái)不會(huì)7O您所在的小區(qū)能很方便的找到分類(lèi)垃圾桶嗎？（1）是的

6、，在很明顯的地方（2）擺放位置不太合理（3）沒(méi)有分類(lèi)垃圾桶（4）不太清楚8 .您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類(lèi)垃圾桶有起到垃圾分類(lèi)的作用嗎？（1 ）有，作用很大（2）有，作用很小 （3）沒(méi) 有作用9 .您在平時(shí)生活中有把垃圾分類(lèi)的習(xí)慣嗎？（1）有，經(jīng)常是這樣（2）有，偶爾是這樣（3）從 不是這樣調(diào)查結(jié)果顯示，第一題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80%）,選擇（2）的人占總數(shù)的（）第二題，選擇（1 ）的人占總數(shù)的（40%），選擇（2）的人 占總數(shù)的（30%）,選擇（3）的人占總數(shù)的（30%）第三題，選擇（1）的人占總數(shù)的（20%），選擇（2）的人占 總數(shù)的（40%）,選擇（3）的人占總數(shù)的（40%）第四題，選擇

7、（1）的人占總數(shù)的（B0”）,選擇（2）的人 占總數(shù)的（0%）,選擇 的人占總數(shù)的（20%）第五題，選擇（1）的人占總數(shù)的（50%）,選擇（2）的人占 總數(shù)的（50%）第六題，選擇（1 ）的人占總數(shù)的（0%）,選擇（2）的人占 總數(shù)的（40%）,選擇（3）的人占總數(shù)的（20%）第七題，選擇（1）的人占總數(shù)的（10%）,選擇（2）的 人占總數(shù)的（31）,選擇（3）的人占總數(shù)的（6 0%）,選 擇（4）的人占總數(shù)的（0%）第八題，選擇（1）的人占總數(shù)的（I%）,選擇（2）的人占5/7總數(shù)的（40%）,選擇（3）的人占總數(shù)的（ 0%）第九題，選擇（1）的人占總數(shù)的（70%）,選擇（2）的人 占總數(shù)的（20%）,選擇的人占總數(shù)的（10%）在調(diào)查的過(guò)程中，我們從別人的口中還得知，他們對(duì)垃圾分 類(lèi)還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非?；?亂，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類(lèi)，方 便放垃圾?？偨Y(jié)大家一起從上面大概了解了垃圾的種類(lèi)，知道了垃圾分 類(lèi)的好處，明白了不同人眼里的垃圾分類(lèi)。想必大家都收獲 滿滿了.其實(shí)，垃圾分類(lèi)就在我們身邊，不要因?yàn)橐恍┦裁?“時(shí)間原因”、“路程原因”，就不把垃圾分類(lèi)放在眼里， 隨意亂丟垃圾，不僅使掃地的叔叔阿姨又多了一項(xiàng)任務(wù)，也 給城市抹上一筆，使這個(gè)本來(lái)美麗動(dòng)人的城市變得骯臟.當(dāng) 然我相信，每一個(gè)人并不是故意這樣做的