班主任工作范文高中班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)二

1、班主任工作范文之高中班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)二 班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、能、體全面開展的要求來施行對(duì)班級(jí)的教育和治理，使每一位學(xué)生都得到健康開展。一、德育為本堅(jiān)持正確的教育方向全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師的協(xié)助下，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)教育。以中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)生守則為根本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面開展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。二、以人為本，關(guān)愛學(xué)生班主任要治理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生關(guān)系不等同于父子關(guān)系，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，應(yīng)該是學(xué)生的朋友，因而，應(yīng)充分尊重學(xué)生。記得著名教

2、育家魏書生說過：“老師尊重學(xué)生人格就等于尊重了教育?！蔽谊P(guān)懷保護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈間的間隔，對(duì)學(xué)生一視同仁，既不偏愛優(yōu)生，也不歧視落后生。同時(shí)，放下老師的架子，深化到學(xué)生中去，尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生覺得老師可親、可信。所以，關(guān)懷和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，而是嚴(yán)而有愛，嚴(yán)而有格。三、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制隨著素養(yǎng)教育的深化開展，老師的教育觀念也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素養(yǎng)。作為一名老師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素養(yǎng)教育的施行者。首先，我克服了以“分”取“人”，“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面開展與個(gè)性開展相統(tǒng)

3、一的人才觀。我深信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我深信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓今天升學(xué)無望的學(xué)生成為明日致富的能手。四、建立有關(guān)學(xué)生多方面情況的信息檔案班主任必須深化理解每個(gè)學(xué)生在不同方面的情況，從而建立學(xué)生的信息檔案庫，以便有效地進(jìn)展常規(guī)治理，這種信息檔案庫大致包括下述內(nèi)容：學(xué)生的家庭情況、主要經(jīng)歷、學(xué)生的生活適應(yīng)、個(gè)性特點(diǎn)及思想情況等，因而，每期開學(xué)初，我就要發(fā)動(dòng)班干部及表現(xiàn)較好且與同學(xué)關(guān)系親密的學(xué)生，從各種渠道理解近期學(xué)生情況，作好記錄。然后逐一與“咨詢題學(xué)生”談話，對(duì)情況嚴(yán)峻的學(xué)生則召集他們的家長到校商討。家校配合，家長和老師協(xié)助學(xué)生處理有可能發(fā)生

4、的事情，如此，既處理了學(xué)生專心學(xué)習(xí)的后顧之憂，也深得家長的好評(píng)與信任。五、建立健全班級(jí)治理制度，學(xué)生也是治理者一個(gè)班集體的健康成長，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)所能完成的，我認(rèn)為應(yīng)建立健全紀(jì)律治理衛(wèi)生評(píng)比等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建立，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到本人是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與班級(jí)治理，齊抓共管，同時(shí)，要經(jīng)常對(duì)制度紀(jì)律的執(zhí)行與恪守情況進(jìn)展檢查，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我監(jiān)視和互相監(jiān)視，該賞則賞，該罰則罰，只有如此才能保證制度落實(shí)，是非清晰。在各項(xiàng)班級(jí)制度中，鼓勵(lì)機(jī)制是至關(guān)重要的，它能夠有效地促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成對(duì)班集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感，如我在學(xué)生的品德培養(yǎng)方面采納“競爭晉升機(jī)制”，學(xué)生的競爭目的和途徑

5、為“好組員組長好組長班委好班委團(tuán)員團(tuán)員先進(jìn)分子”，經(jīng)民主討論，確立每個(gè)級(jí)別的職責(zé)和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)依照全面開展的總體要求制定細(xì)則。六、細(xì)致地處理班級(jí)中的矛盾學(xué)生矛盾、師生矛盾，一旦產(chǎn)生，班主任應(yīng)調(diào)解、緩和，耐心細(xì)致地做好雙方思想工作，既確信他們對(duì)的方面，又指出他們各自錯(cuò)誤的方面，勸其采取寬容的態(tài)度，原諒對(duì)方，緩和矛盾，消除矛盾，到達(dá)團(tuán)結(jié)。班級(jí)工作中常遇到有些矛盾處理起來非常棘手，如有的老師一旦與學(xué)生發(fā)生矛盾就提出立即開除這個(gè)學(xué)生，否則就不上課，面對(duì)如此的矛盾，我一般采納“冷處理”的方法，即先拖一下時(shí)間再做處理，讓矛盾雙方平復(fù)下來、清醒過來。所以，有些矛盾的處理與之相反，即抓緊時(shí)間，當(dāng)機(jī)立斷，該罰

6、就罰，決不心慈手軟，這種方法稱之為“熱處理”。七、多方協(xié)作與科任老師、家長保持廣泛而經(jīng)常的聯(lián)絡(luò)，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)校內(nèi)，經(jīng)常與任課老師保持雙向的聯(lián)絡(luò)，既向任課老師提供學(xué)生的概況，又擅長向任課老師理解學(xué)生在每一科學(xué)習(xí)中的詳細(xì)表現(xiàn) 。如有位同學(xué)語文成績因平時(shí)不用心，幾次考試語文都不及格，經(jīng)向這位學(xué)生和語文老師理解情況后，明白是語文老師在語文課上批判他不認(rèn)真聽課，這位同學(xué)不服氣，同時(shí)賭氣不聽語文老師的課，才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。我明白后，找來這位同學(xué)談心，通過談心，指出他的這種做法是錯(cuò)誤的，是自毀前途，是自毀人生。學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待老師的批判，老師的批判實(shí)際是關(guān)懷學(xué)生的一種表現(xiàn)。這個(gè)學(xué)生通過批判后，認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤

7、。后來，語文老師反映，自談心之后，這個(gè)學(xué)生上語文課非常認(rèn)真，成績提高非?？臁＜偃缥覀儼岩荒甑臅r(shí)間分為兩半，我們能夠清晰地看到，學(xué)生的一半時(shí)間是在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，因而，理解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要。班主任必須深化理解學(xué)生的根本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育 ，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。例：我班有一個(gè)學(xué)生，才開學(xué)就無心學(xué)習(xí)，上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡，對(duì)老師的批判也不當(dāng)一回事。我查閱了該生的檔案發(fā)覺，這個(gè)學(xué)生考入我校的成績非常好。我?guī)е@個(gè)咨詢題對(duì)其進(jìn)展了家訪，理解到了該生的一些家庭情況父母離異，父親對(duì)小孩關(guān)懷不夠。針對(duì)小孩的咨詢題，在家長的配合下，我對(duì)其

8、進(jìn)展了耐心細(xì)致地教育和思想疏導(dǎo)，使這個(gè)學(xué)生在沉淪中覺悟，學(xué)習(xí)有了沖勁，成績一下子提高了非常多。八、 對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育a） 思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。教育他們熱愛祖國，樹立為中華振興而奮斗的遠(yuǎn)大理想。加強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)恪守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育時(shí)，要有的放矢，遵照德育教育的方法和原則，動(dòng)之以情。曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，而是通過“處事”“近人”長期受陶冶而成，為了全面施行素養(yǎng)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都得到開展，必須讓每個(gè)學(xué)生都有“處事”和“近人”的時(shí)機(jī)。首

9、先是處事，一個(gè)班級(jí)的事不多，但我依照班里的情況，采取輪番值日的方法讓學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)展治理，治理內(nèi)容為：紀(jì)律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等，然后讓全班評(píng)比值日官檢查是否按時(shí)，給分是否適當(dāng)，處事是否公正，行為是否成典范等。使學(xué)生在“處事”的過程中鍛煉本人，并構(gòu)成一種良好的適應(yīng)；其二是“近人”，“近朱者赤，近墨者黑”是古訓(xùn)，社會(huì)上良莠不齊，我十分留意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友”，在班會(huì)上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友，怎么樣的人拉幫結(jié)派，是團(tuán)伙，讓學(xué)生進(jìn)展對(duì)照，明確本人的“朋友”是不是值得交往，是不是值得肝膽相照，并把我所明白的一些學(xué)生的“朋友”的反面情況告訴學(xué)生，協(xié)助學(xué)生遠(yuǎn)離這些人

10、。把對(duì)品德行為好的同學(xué)和社會(huì)上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生，制造時(shí)機(jī)讓他們成為好朋友。b） 對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化考核按照學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好紀(jì)錄，把它們作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，以此強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。c） 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，老師必須協(xié)助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，協(xié)助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們恪守學(xué)習(xí)紀(jì)律，同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生確定合適本人的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，提高學(xué)習(xí)成績，為今后報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好的根底。九、 標(biāo)準(zhǔn)言行，做好表率身正才能為師，作為一名老師，一舉一動(dòng)都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生仿效的對(duì)象。因而，老師必須留意本人的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)化，做到優(yōu)雅得體，使學(xué)生潛移默化地遭到陶冶。十、努力提高業(yè)務(wù)水平和才能，浸透思想、平安、法制教育如今的教育不再是過去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，“咨詢渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币蚨?，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班級(jí)治理中，我將會(huì)浸透思想教育、平安教育