四年級第一學期語文科組工作總結

1、四年級第一學期語文科組工作總結 四年級第一學期語文科組工作總結 201*-201*學年度第一學期龍?zhí)伶?zhèn)第二小學 四年級語文科工作總結 一、基本狀況分析： 經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的興趣，形成了學習語文的優(yōu)良氛圍。但仍有各別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、主要工作及成績 1、重視朗誦品評心得，讓課堂教學“活起來。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生心得的重要內(nèi)容。而由于課

2、堂教學時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導學生一一心得。為了使這些出色給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在心得的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。2、重知識遷移重課內(nèi)外結合 以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學 生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大

3、激發(fā)學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積存的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合施行活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。三、存在問題 在教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深入。學生的基礎知識不扎實，學習主動性不強。四、今后努力方向 1、進一步強化理論學習，深入推動課程改革，在施行中不斷探究、反思、總結。 2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，加強現(xiàn)代信息技術

4、為教學服務的手段。 3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生優(yōu)良學習習慣的培養(yǎng)。 在今后的工作中，要勤奮學習，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。 龍?zhí)伶?zhèn)第二小學四年級語文科組 二一一年十二月二十九日 擴大閱讀：四年級第一學期語文備課組工作總結 201*201*第一學期四年級語文備課組工作總結 一學期的工作馬上結束，本學期，四年級語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下： 1、新課程標準為指針 本學期，大家認真學習、貫徹、落實新課程

5、標準，使學生提升了語文綜合素養(yǎng)。教研組的活動意在矯正疏漏，拋磚引玉，反饋狀況，交流經(jīng)驗，盡量把教學工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。 2、集中智慧，認真?zhèn)湔n，積極研討 備課組活動的開展做到了認真討論、有據(jù)可依、有疑必究、心得共享。無論是在教學上還是在班級管理上，四年級老師都盡量做到了有疑必究。如課文該怎樣抓住主線？課堂如何變得生動？怎樣調(diào)動學生學習語文的積極性只要問題提出，大家都各抒已見，分享妙招，毫無保留。在每一次語文教研課前，全組人員集中智慧，積極熱烈地討論對教材的理解、教學方法及各個環(huán)節(jié)。上完課后，更是認真研討，更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提升學生的人文素養(yǎng)，把閱讀教學作

6、為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生心得和汲取作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提升其文化品位及審美情趣。 3、更加注重革新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受 教學的一次次施行，使每位教師真正從思想上熟悉到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所，教育需要智慧。備課也好，教案制定也好，其目的都是為了把課上活，上好！ 半學期來，四年級組語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，優(yōu)良的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層制定內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，交流都是大家隨機教研的話題，年輕教師和有多年教學經(jīng)驗的教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干的準則，始終如一，再接再厲，把工作做得更好。 四年級語文