《數(shù)學(xué)周記模板7篇》

1、數(shù)學(xué)周記模板7篇 數(shù)學(xué)周記 篇1 20xx年x月x日 x天今天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門，一股熱氣迎面撲來，這種熱鬧的場(chǎng)面，使我一下子沖動(dòng)起來。書架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地挑選書籍。一會(huì)兒，我終于選到了我看的書。擠出人群，我發(fā)現(xiàn)，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎?老師爽快的答應(yīng)了。老師，您是給學(xué)生挑選的書嗎?是呀!你們班有多少學(xué)生?老師沒有直接告訴我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學(xué)生?

2、多少本書?這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點(diǎn)思路，兩次的分法不同，那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70(本)，每人分6本變成8本，又相差了86=2(本)。哦!忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總?cè)藬?shù)了?我很快求出了學(xué)生有35人，求出了學(xué)生的人數(shù)，那書本就更好求了，6×35+41=251(本)我把答案告訴老師，老師說：“你真棒!完全正確!”其實(shí)數(shù)學(xué)挺有意思的，特別是當(dāng)你通過努力得到正確答案的時(shí)候，心里的那個(gè)美呀，真是說不出來的高興!今后我還要在數(shù)學(xué)的城堡里探索、發(fā)現(xiàn)，不斷體會(huì)成功帶來的快樂。 數(shù)學(xué)周記 篇2 人人都說“老師是人類靈魂的工程師?！蔽蚁胛业?/p>

3、老師也不例外。在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運(yùn)的：魁梧的語文老師，嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術(shù)老師那是一個(gè)很尋常的早晨，我來到學(xué)校，收齊組長(zhǎng)送來的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過很多次的地方董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西，我看見了董校長(zhǎng)桌子上的一本口算練習(xí)冊(cè)，封面上寫了一個(gè)“董”字，我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開了那本口算練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題，我們做到了哪里，董校長(zhǎng)的就寫到了哪里，而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把口算練習(xí)冊(cè)放回了

4、原位，思考著什么.每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(zhǎng)的職位，同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做口算練習(xí)冊(cè)，有可能是自己練習(xí)練習(xí)，也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無論是出于哪一種想法，都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢？ 數(shù)學(xué)周記 篇3 今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評(píng)分，去掉一個(gè)最高分

5、一個(gè)最低分，平均分是x·58分；去掉一個(gè)最低分平均分是x·xx分；去掉一個(gè)最高分平均分是x·4x分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少？我見了，心想：這道題還真是難??！最高分和最低分怎么求呢？正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來了，我對(duì)他說了這到題，他說：“先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：x·4xx4-x·58x3x·1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：x·xxx4-x·58x3x·x（分）最后用x·x-x·10·8

6、（分）”聽了爸爸的解法后，我還真覺得這道題變簡(jiǎn)單了，做出來后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會(huì)覺得難！正如斯蒂恩說的：“在數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中，審美標(biāo)準(zhǔn)既重于邏輯的標(biāo)準(zhǔn)，也重于實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)：在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)時(shí)，美與優(yōu)雅比是否嚴(yán)密、正確，比是否有用都重要得多?！焙髞?，我又用我5年級(jí)下冊(cè)學(xué)過的知識(shí)分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?數(shù)學(xué)周記 篇4 20xx年x月x日 星期x 晴今天我和同學(xué)約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元;一個(gè)面包2元，買3個(gè);一包牛肉干3元6角;一個(gè)鄉(xiāng)巴佬雞腿2元。

7、阿姨笑著對(duì)我說：一共15元，我給阿姨15元，走出超市我算了算：不對(duì)，5+2×3+3.6+2=16.6(元),阿姨多拿了1.6元,我還給阿姨1.6元。阿姨說“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”!數(shù)學(xué)還可以讓我懂得做人的道理,我真高興。 數(shù)學(xué)周記 篇5 前天，我們?nèi)鄶?shù)學(xué)考試，考試的內(nèi)容是：統(tǒng)計(jì)與可能性。考卷發(fā)下來了，做考卷之前。我祈禱道：“老天保佑！老天保佑！讓我認(rèn)真做題，考一百分！”祈禱完后，我趕緊認(rèn)真地做了起來?！坝?jì)算四百二十六除于，草稿紙！”做應(yīng)用題時(shí)，我可是認(rèn)真再認(rèn)真，題目里一個(gè)字，一個(gè)圖表，我都不放過，忙得不可開交，不會(huì)口算的要用草稿紙，要寫答案、要寫單位、“叮嚀嚀”，“叮嚀嚀”，“叮嚀嚀

8、”下課鈴響了，收卷了，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣！“什么？考卷分下來了？”第二天下課時(shí)，我正與其他同學(xué)玩得不可開交，有人喊了一句。我連忙退出游戲，沖向教室。緊張！緊張！再緊張！我的心砰砰直跳，不由的想：“會(huì)考幾分呢？如果是八十幾就慘了！”但是轉(zhuǎn)而又想：“我這次很認(rèn)真，應(yīng)該不會(huì)吧！”于是我就自己在心里不斷提醒自己：放松！放松！再放松！沖到座位旁，我以最快的速度打開考卷，一看，“太棒了！我考了一百分！我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！一百分！”我欣喜若狂因?yàn)槲医K于又迎來了久違的一百分！回家后，我告訴了爸爸，爸爸大大的表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)了我。我真高興！我爸爸說：認(rèn)真是非?？少F的品質(zhì)！我想了想也是。這是我第三次的一百分。 數(shù)學(xué)周記

9、 篇6 今天董老師寫數(shù)學(xué)角時(shí)，因?yàn)槲覄?dòng)作太慢了，所以沒抄完。馬上要放學(xué)了。我的本子是空的我沒辦法，我很著急?；丶椅腋嬖V媽媽，媽媽給董老師打了電話，董老師說：“沒事，明天補(bǔ)上。”我下回再也不能動(dòng)作慢了。 數(shù)學(xué)周記 篇7 這一周，我們的數(shù)學(xué)老師牛老師去杭州學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)誰教？我們也不知道。直到星期五的下午，答案才揭曉。原來，我們的數(shù)學(xué)代課老師是李校長(zhǎng)！噢，我的媽媽咪，我們班就像炸開鍋了一樣這校長(zhǎng)教課，我們班那些“搗亂分子”不就唉，不管了，反正誰教都是教，也許校長(zhǎng)教的還比牛老師教得好哩！轉(zhuǎn)眼，到了星期一第一節(jié)課，李校長(zhǎng)到了我們班。盡管我們都在喊“不緊張”，但是說實(shí)話，我們都挺緊張的。不過校長(zhǎng)比我們想的要親切的多，一開始，李校長(zhǎng)很謙虛的對(duì)我們說的一些話，不過我們都不信嘛，要么面前