《有關(guān)初二寫(xiě)景作文集合5篇》

1、有關(guān)初二寫(xiě)景作文集合5篇 在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是幫大家整理的初二寫(xiě)景作文5篇，歡迎大家分享。 初二寫(xiě)景作文 篇1 當(dāng)楊柳尚未泛綠、海棠尚未含苞，是你先點(diǎn)綴了大地、先報(bào)知春天的來(lái)到！小草！我傾心你外表的朝氣蓬勃、內(nèi)在的不屈不撓。是的，無(wú)論是在平原、高山，還是在邊陲、海島，你都不苛求養(yǎng)料，只要有一抔土，就會(huì)有你生命的歡笑。即使野火燒盡你的軀體，即便嚴(yán)冬脫去你的綠袍，你的根也不會(huì)窒息，但等春風(fēng)一到，你又發(fā)芽吐葉，你又昂首挺腰。呵，小草！你可知道歷史上有多少遷客、騷人，有多少畫(huà)家、文豪，曾為你作詩(shī)、

2、曾為你素描？他們，有的在你春風(fēng)得意時(shí)為你盡情鼓噪；有的在你秋風(fēng)蕭瑟中為你默默祈禱；有的畫(huà)你早春的風(fēng)姿，有的描你晚秋的蕭條；有的借你的翠綠自勉，有的借你的輕柔自嘲這當(dāng)中，寄托了多少有志者希冀的宿愿，又流露出多少落魄人失意的筆調(diào)？呵，小草！你可知曉今天，我也要為你自尊、自強(qiáng)、自信的一生素描！只是我擔(dān)心我心化的筆不一定就能畫(huà)出你一生的活力，從而不一定就能讓大樹(shù)放棄對(duì)你的小瞧！只是我擔(dān)憂我血作的墨不一定就能增添你一身的窈窕，從而不一定就能讓鮮花收斂對(duì)你的自傲！哦，小草！我多愿你渾身的翠綠能溶進(jìn)我的詩(shī)行，我多愿你生命的真諦能在我小詩(shī)中閃耀，而我又多愿、又多愿就是這小詩(shī)中的一株小草！ 初二寫(xiě)景作文 篇2

3、晚上，一輪皓月掛在樹(shù)梢上，柔潔的月光，透過(guò)窗簾，稀疏地灑在床頭。我睜著毫無(wú)睡意的雙眼，內(nèi)心總是不能平靜，我知道這是為了那幅畫(huà)。今天去同學(xué)小艷家玩，無(wú)意中我被她家的一幅畫(huà)深深地打動(dòng)了。那是一幅多么熟悉的水墨丹青啊!畫(huà)上是五支聳立的翠竹和一座飛來(lái)石一樣的假山。這五支竹，雖然都挺拔，但其中的一支更是顯得粗壯、堅(jiān)硬，仿佛是其余四支的母親。它的莖身修直，有那么一種從骨子里發(fā)出的堅(jiān)韌勁。它的葉片的形狀雖說(shuō)有些像柳樹(shù)，但卻舍去了柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的俗性，而顯得挺拔剛毅，茂而不雜。那與假山交相輝映的是一支亭亭玉立的幼竹。她雖然長(zhǎng)得修長(zhǎng)，比媽媽高上許多，但是她的莖和葉還是顯得有些嬌弱。其余的三支就更是稚嫩了，它們也許

4、剛剛出世不久。兩支站在媽媽的左邊，一支站在姐姐的右邊.它們仰望著媽媽和姐姐，也不甘示弱地頑強(qiáng)地向上長(zhǎng)著。真可謂:“未曾出世先有節(jié)，高人凌云總虛心。”這畫(huà)，我之所以說(shuō)與它熟悉之至，是因?yàn)樗谖矣仔〉男撵`上嫩起過(guò)希望的火花。我的童年是在那常年白雪飄飄的松花江畔度過(guò)的。那時(shí)正處在動(dòng)亂的年月。爸爸媽媽所任教的大學(xué)天天鬧“革命”，爸爸也曾因?yàn)榱魧W(xué)蘇聯(lián)而天天挨斗。媽媽要到鄉(xiāng)下去辦學(xué)，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間管我，就把我送到一位好心的“奶奶”家照看.我多么想念媽媽呀!每當(dāng)我哭著鬧著要媽媽時(shí)，照看我的“奶奶”就指著畫(huà)有幾支竹子的日歷牌對(duì)我說(shuō):“等到這日歷都撕完了，你媽媽就回來(lái)啦i”從此，我便天天去撕那日歷，恨不得一下子

5、都撕下來(lái).我覺(jué)得那支高高的翠竹多么像媽媽呀，而那枝右邊的幼竹又多么像我自己。我常在心里默默地呼喊:媽媽，我多么想念您啊i后來(lái)，直到我長(zhǎng)大了，才知道那日歷牌上的畫(huà)竹，是出自清朝著名畫(huà)家鄭板橋之手。當(dāng)時(shí)，雖然那日歷牌已經(jīng)很舊了，畫(huà)也有些模糊了，然而它仍然寄托了我童心的無(wú)限希望。今天我又看到了它，不是在那孤獨(dú)的希望中，而是在媽媽的身邊，不是在那到處恐懼的動(dòng)亂中，而是在這充滿著和諧旋律的生活里。這怎能叫我平靜呢?我望著那皎潔的月光，耳畔仿佛響著優(yōu)雅的古琴曲.它伴隨著我進(jìn)人了綠竹的世界，回到了我那已經(jīng)逝去的童年，實(shí)現(xiàn)了我美好的夙愿。 初二寫(xiě)景作文 篇3 一年中有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn)。春天，春

6、天樹(shù)木抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。春天還是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。雪水凝成小溪，淙淙的流著，發(fā)出了叮叮咚咚的聲音。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。草地上長(zhǎng)著各種各樣的野花，有紅的、白的、黃的、紫的、綠的五顏六色美麗極了!秋天，白樺樹(shù)和櫟樹(shù)的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉在林間飛舞，松柏顯得更蒼翠了。秋天最迷人的時(shí)楓樹(shù)，紅紅的楓葉飄落在大地上，好像給大地披上紅紅的衣裳，有些人給楓樹(shù)拍照回家做紀(jì)念呢!冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，給大地披上了一床潔白的被子，又松又軟。有一些動(dòng)物冬眠了，還有一些動(dòng)物在家里吃著秋天儲(chǔ)藏的食物過(guò)日子。這就是四季的景色!好漂亮啊! 初二寫(xiě)

7、景作文 篇4 只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著時(shí)光的流逝，人漸漸地長(zhǎng)大，慢慢地我愛(ài)上了春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香;愛(ài)上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激;愛(ài)上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景唯獨(dú)秋天，讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無(wú)聊之余，最多也不過(guò)是幾絲憂愁。語(yǔ)文老師說(shuō)，秋天是一年中美麗的季節(jié)。當(dāng)時(shí)我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時(shí)起，我便開(kāi)始觀察秋天，感受秋天。秋雨往往是飄落著的，細(xì)細(xì)的，密密的。風(fēng)夾雜著雨，雨跟隨著風(fēng)，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹(shù)葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時(shí)，風(fēng)和雨都放慢

8、了節(jié)奏。太陽(yáng)又從云層里爬出來(lái)，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽(yáng)光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。秋風(fēng)飄過(guò)的地方，樹(shù)葉會(huì)發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽(tīng)，風(fēng)大時(shí)，黃葉就會(huì)掙脫樹(shù)的束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。此時(shí)，恰好有三兩個(gè)人從飄落著的黃葉中走過(guò)，這不是絕美的畫(huà)面嗎?可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。讓我還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)欣賞，便消失了。我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹(shù)的約束，但是，難道它不知道葉落終要?dú)w根嗎?為了如此短暫的自由卻將自己永遠(yuǎn)地埋在深深的樹(shù)根下，值得嗎?可我又想，這也許正是

9、秋葉的精神吧。它們掙脫大樹(shù)束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹(shù)根，好讓大樹(shù)在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來(lái)年的春天，樹(shù)枝上又會(huì)長(zhǎng)出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當(dāng)年的身影嗎?想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒(méi)想到它們竟會(huì)有"可持續(xù)發(fā)展"的思想，太不可思議了。或許是神秘的大自然賜予的吧。春天的風(fēng)讓人昏昏欲睡;夏天的風(fēng)讓人感到悶熱難受;冬天的風(fēng)讓人感到寒冷刺骨。唯有秋天的風(fēng)讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡(jiǎn)直懷疑秋風(fēng)具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過(guò)的藥引子，一副名貴"天然藥草&quo

10、t;恐怕就形成了吧。秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對(duì)搭檔。秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)。它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。 也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫(huà)，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛;秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉。它們?nèi)魏我惶幎疾荒塥?dú)自顯示出美麗。它們表達(dá)出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒(méi)有風(fēng)，雨不飛，葉不會(huì)舞;沒(méi)有雨，風(fēng)不會(huì)濕潤(rùn)，葉不會(huì)害羞;沒(méi)有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結(jié)合起來(lái)，才會(huì)構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)，一首精美的詩(shī)-秋。大自然賜予了春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當(dāng)然不會(huì)忘記賜予秋天。

11、于是，她賜予了秋天神秘和美麗?？磥?lái)，大自然是不會(huì)偏愛(ài)誰(shuí)的。我也從中明白了一個(gè)道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。秋，讓我領(lǐng)略到了它的美麗，又讓我領(lǐng)悟了一些道理。秋，果真是碩果累累。拉開(kāi)窗簾，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)窗內(nèi)，投在那個(gè)書(shū)桌上，我仿佛已經(jīng)聞到了一絲夏日的氣息。溫暖的陽(yáng)光而不至于炎熱，明媚的光芒而不至于耀眼，我感受到夏日的腳步正在靠近。看來(lái)，我對(duì)夏季的喜愛(ài)已經(jīng)超過(guò)了平時(shí)所說(shuō)的最喜歡的秋季了。不知道，我為什么對(duì)夏天有著如此一份獨(dú)特的愛(ài)憐，說(shuō)不出來(lái)，也表達(dá)不出。我就喜歡一個(gè)人在中午太陽(yáng)最強(qiáng)烈的時(shí)候，靜靜地靠在窗戶邊坐著，沒(méi)有一絲風(fēng)吹過(guò)。就這樣，看著藍(lán)天上

12、的白云一動(dòng)不動(dòng)地飄在那兒，什么也不想，就單單剩下這個(gè)世界和我一個(gè)人存在。我家窗外有一片樹(shù)林，好像懂得人心，站在那兒不搖晃，不發(fā)出一絲聲響，任白云小鳥(niǎo)在他們頭上掠過(guò)。每次，我都希望時(shí)間在這刻停住，永遠(yuǎn)也不要繼續(xù)，就這樣，融入到這個(gè)世界中去。夏日，就應(yīng)當(dāng)是靜謐的，不需要風(fēng)的做伴，這會(huì)打破一切靜止的畫(huà)面，不需要與別人分享，這樣的美麗就會(huì)減少一分，不需要蟬鳴的演奏，這樣會(huì)增加不協(xié)調(diào)的聲音。就只需明媚的陽(yáng)光，高高的天空與漂浮的云朵和我這一個(gè)觀賞者就夠了，就因這樣，我對(duì)這情景越來(lái)越喜愛(ài)，把我所有的感情傾注于它，已不是用“喜愛(ài)”二字來(lái)形容的。只能用心靈來(lái)訴說(shuō)觀賞已經(jīng)不足夠了，更多的是感受。因?yàn)樗o，在這時(shí)沒(méi)

13、有了喧騰;因?yàn)樗溃詻](méi)有了煩惱;因?yàn)樗?，這時(shí)沒(méi)有了苦澀。這樣的畫(huà)面足以讓許多的不痛快悄然而去。靜靜的，連呼吸都不能大意。美美的，快樂(lè)蕩漾與臉上。柔柔的，溫暖的陽(yáng)光就如果子一樣酸甜。這個(gè)夏季，跟隨著藍(lán)天白云的腳步，我一同而去。沒(méi)有喧騰，沒(méi)有煩惱，更沒(méi)有苦澀 初二寫(xiě)景作文 篇5 春季來(lái)了，不論是在哪里都風(fēng)光迷人，處處發(fā)生著變化，連我的校園都慢慢發(fā)生著變化了。我走進(jìn)校園，看見(jiàn)花壇里長(zhǎng)著鮮艷奪目的花朵，在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，一朵朵嬌艷欲滴，而這些花朵引出了遠(yuǎn)方的客人蝴蝶和蜜蜂，它們一會(huì)兒在這朵上面，一會(huì)兒在另一朵上面，好像在看哪朵花漂亮，就采那朵花上的蜜。樹(shù)木被春風(fēng)吹著，仿佛在舒展筋骨，左搖搖，右晃晃，蝸牛在葉子上面慢慢動(dòng)，而小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“春季來(lái)了，春季來(lái)了，這個(gè)校園真美?。　倍〔菡f(shuō)著：我要出去，去看看外面的春季。小草長(zhǎng)出來(lái)后，春雨澆灌它，小雨珠每天早晨都會(huì)在它的身上，真淘氣。不但小草和花木這樣美，教學(xué)樓也這樣哦。教學(xué)樓那里傳來(lái)聲音，我過(guò)去看了看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x書(shū)呀，他們就像