跳雙繩教學設計

1、跳雙繩教學設計教材：跳雙繩教學目標 ：1、認知目標：引導學生積極參與學習跳長繩（雙繩）的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的動作。發(fā)展協(xié)調、靈敏素質。2、心理目標：基本掌握個性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動化反應。3、情感目標：積極參與學習，主動選擇個性化發(fā)展教材。4、人際交往目標：團結協(xié)作和關心同學，理解自身的價值與水平，學會欣賞他人。教學重點：體驗成功的心情和跳繩的動作方法。教學難點：長短繩搖轉節(jié)奏和搖繩跳繩的配合。教學器具：長短繩若干、音響等。教學過程：本課選擇同學們熟悉的長繩為教材，準備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂的伴奏下實行韻律繩操的舞蹈練習。繼而實行跳“8”字的接力比賽，既復

2、習了跳長繩的方法，又激發(fā)了練習興趣。基本部分利用骨干學生的示范，教師設疑，讓學生分組積極嘗試，大膽試探，主動思考，并實行小組討論解決問題。體現(xiàn)了學生主動參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂，體現(xiàn)了合作意思。在此基礎上，放手讓學生去創(chuàng)造新的跳繩方法，讓生有更大的動手動腦的時間。結束部分在輕松音樂下讓學生模仿打氣和爆炸的聲音，使學生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。教學過程 教學過程 教學內容教師指導學生活動組織與要求開始課堂常規(guī)：12分鐘1、指揮集合2、介紹學習要求：出示小掛圖，導入  ：1、四列橫隊集合2、認真聽講收心、精神飽滿目標導入 

3、 熱身活動56分鐘1、繩操：（韻律）2、跳長繩：跑“8”字跳繩接力賽，動作如圖：       1、講解活動要求2、指導繩操并與生共舞。3、引導游戲：    略講方法、規(guī)則    歸納小結1、明確活動要求內容。2、與教師共舞繩操。3、分組展開比賽。 組織如圖     要求：活動充分、自學性高、精神飽滿 一、跳長繩：雙繩跳，如圖：23分鐘     &#

4、160;教材重點：體驗成功的心情和雙繩跳的動作方法。教材難點：長短繩搖轉節(jié)奏和搖繩、跳繩配合。              二、創(chuàng)新練習：1012分鐘動作舉例：1、  跳長繩時兩人在繩內做傳球等。2、  一人跳十字交叉兩繩。        3、  兩人在長繩里跳短繩等。 1、  語言設置情景：2、  教師設疑：跳短繩的同

5、學應怎樣和搖繩的同學配合呢？教師組織骨干學生示范。3、  分組練習時同學們可邊練習邊思考并發(fā)現(xiàn)問題，可在練習中討論。并在分組練習時提出讓同學們和教師來回答。4、  指導分組嘗試。體驗。5、  指導協(xié)助、熟練動作。6、  組織學習：可先讓學生共同回答設問，并提出問題和解決問題，再認真觀看示范。7、  提升難度，師生共樂，體驗成功。       1、  語言導入  ：2、  指導分組嘗試。3、  學生表演示范。評比優(yōu)先。 

6、;4、試想還有其它的方式方法。4、  想象自己成功時的心情。5、  認真觀看示范并思考，也可小聲討論。6、  分工合作，積極嘗試并討論。7、  生可分析基本跳法。8、  積極提問并回答其余生的問題。認真對照問題觀看示范。9、  提升性練習：持繩跳入加快節(jié)奏     積極表演。       1、  認真聽、思考想象。2、  互幫互學，分工合作，積極嘗試，大膽創(chuàng)新，體驗成功。3、  積極大膽表演。積極動腦，認真思考示范隊形，如圖    每組2小組實行。體驗快樂，合作密切，動作協(xié)調，勇于挑戰(zhàn)                要求：積極大膽地嘗試、創(chuàng)新目標反饋結束：34分鐘1、放松活動：模仿打氣和吹氣球的