運(yùn)用word制作電子報(bào)刊教案

1、使用word制作電子報(bào)刊排版編輯1、 教材分析本節(jié)課是初中信息技術(shù)第二冊(cè)第四章word 2003中制作電子報(bào)刊中排版編輯的一部分內(nèi)容。為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)下節(jié)課圖文混排打下基礎(chǔ)。 根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并掌握word 2003的知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平。2、 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)三 使用word 2003制作一份電子報(bào)刊（二）過程與方法目標(biāo)四 回憶、總結(jié)上節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)。五 演示“植樹節(jié)”電子報(bào)刊的制作步驟。六 讓學(xué)生自己制作一份電子報(bào)刊。（3） 情感目標(biāo)七 鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平。三、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

2、掌握文本框插入、藝術(shù)字插入、文字格式分欄的方法。難點(diǎn)：用“格式”工具欄中的“分欄”、“首字下沉”制作特殊效果。四、 學(xué)情分析： 因?yàn)閣ord文檔的普及面比較廣，可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的簡(jiǎn)單接觸過，有的也可能一點(diǎn)都沒有接觸過，起點(diǎn)差異比較大。教師理應(yīng)盡力避免單純介紹知識(shí)或限制學(xué)生的操作過程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)word文檔。學(xué)生動(dòng)手水平強(qiáng)，思維活躍，接受新知識(shí)快，但是自主水平差，缺乏自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)的水平。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的普及，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，這就會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及課堂的活躍性。5、 環(huán)境與素材準(zhǔn)備1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)安裝Word 2003軟件

3、。2、素材準(zhǔn)備：制作的“植樹節(jié)”的樣例以及收集圖片、文字等方面的內(nèi)容。六、教法及課時(shí)教學(xué)方法：首先向?qū)W生展示幾幅電子報(bào)刊，讓學(xué)生說說他們的美在哪。接著導(dǎo)入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后，教師講述本節(jié)所要求的任務(wù)，接著采用講授法講述制作方法。為充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，在教學(xué)中間環(huán)節(jié)設(shè)置問答環(huán)節(jié)，以更好地了解學(xué)生掌握的情況，便于更好的教學(xué)。也可隨機(jī)抽取學(xué)生上機(jī)作答，這樣能夠更好的了解學(xué)生對(duì)于上節(jié)課的掌握情況，隨機(jī)應(yīng)變水平，也可增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手水平。最后通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)“制作一份電子報(bào)刊”實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練。扎實(shí)學(xué)生的操作水平，更培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手水平和創(chuàng)新水平。

4、課時(shí)：一課時(shí)七、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖媒體作用一、回憶總結(jié)（10min）老師：大家家里都有報(bào)紙對(duì)不對(duì)，今天我們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊。 上課之前大家觀察下這兩幅圖片，看看有什么不同，發(fā)現(xiàn)看看誰能發(fā)現(xiàn)什么問題。 嗯，圖片的文字是分區(qū)域的對(duì)不對(duì)，今天我們就學(xué)習(xí)電子報(bào)刊的制作插入文本框及分欄。1.學(xué)生：欣賞圖片2. 學(xué)生回答問題3.學(xué)生：認(rèn)真聽講學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，教師加以引導(dǎo)，將新內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，使學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)，并對(duì)這堂課產(chǎn)生興趣。圖片展示二、講解實(shí)例，模仿操作（15min）教師講授操作步驟：1、 確定電子報(bào)刊的主題。2、 構(gòu)思電子報(bào)刊的板式。3、 收集圖片、文字等各方面素材。

5、4、 圍繞主題篩選出最有價(jià)值的素材。5、 啟動(dòng)word，創(chuàng)建新文檔，實(shí)行頁面設(shè)置。6、 設(shè)置背景圖案。7、 制作刊頭。8、 制作報(bào)刊內(nèi)容。9、 整體調(diào)整。（69為重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)生跟著老師的步驟做，并認(rèn)真聽老師在中間講解的重要注意事項(xiàng)。在制作時(shí)，同時(shí)能夠檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課的知識(shí)掌握情況，我設(shè)計(jì)了任意選擇一位學(xué)生上來給大家演示文字字體，字號(hào)，字體顏色的設(shè)置。（注意設(shè)置要求教師一邊說學(xué)生一邊做）這樣能夠隨時(shí)觀察學(xué)生的掌握水準(zhǔn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的自信心。顯示老師的整個(gè)操作過程四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分層教學(xué)（13min）（重點(diǎn)）1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生形成知識(shí)建構(gòu)。2、讓學(xué)生分析優(yōu)秀作品的優(yōu)缺點(diǎn)，找出作品中的亮點(diǎn)，讓學(xué)生加以借鑒，找出其中的缺點(diǎn)，提醒學(xué)生在以后要避免類似的問題。（難點(diǎn)）向?qū)W生展示電子報(bào)刊的制作步驟，讓學(xué)生自己制作自己喜歡的電子報(bào)刊。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，找出亮點(diǎn)，加以借鑒。激發(fā)學(xué)生的興趣，分層次教學(xué)。展示任務(wù)和相關(guān)要求五、歸納總結(jié)，展示作品。（5min）老師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示優(yōu)秀作品，全班共同欣賞。老師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞水平和審美水平。對(duì)參評(píng)作品，找出優(yōu)點(diǎn)，給予表揚(yáng)。讓所有學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作