西師大版六年級(jí)語文上學(xué)期文言文閱讀與理解提高班日常訓(xùn)練

1、西師大版六年級(jí)語文上學(xué)期文言文閱讀與理解提高班日常訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面的古文，完成練習(xí)。司馬溫公司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能背誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所誦習(xí)，乃終身不忘也。（注釋）司馬溫公：司馬光死后被封以溫國公稱號(hào)，故稱司馬溫公。下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事；這里借此指讀書專心。絕編：原指孔子讀易經(jīng)時(shí)，反復(fù)閱讀，多次將穿簡(jiǎn)冊(cè)的牛皮繩子翻斷這件事；這里指讀書刻苦。迨：等到。1根據(jù)上下文，可以推測(cè)“眾兄弟既成誦”中“既”的意思是（）A.既然 B.已經(jīng) C.都，全部 D.非常好地2用

2、現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。用力多者收功遠(yuǎn)。_3幼年司馬光學(xué)有所成的原因是“_”。（用原文回答）4讀了這篇古文，在學(xué)習(xí)方面，你獲得了什么啟示？_2. 閱讀文言文，完成練習(xí)。北人食菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上食菱，并殼入口?；?曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（注釋）并：連同。坐：因?yàn)?，由于。?qiáng)（qing）：本文中指 “勉強(qiáng)”1“北人”自護(hù)其短的說辭，用一個(gè)成語來概括是（ ）A.強(qiáng)詞奪理 B.無所不知 C.有理有據(jù) D.鏗鏘有力

3、2關(guān)于這則故事告訴我們的道理，下列表述中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.各地有各地的風(fēng)俗、特產(chǎn)等，要做到都了解，不然會(huì)鬧笑話。B.因水土環(huán)境氣候條件等不同，所以菱角在南方生長(zhǎng)在水里，而到了北方卻生長(zhǎng)在山上。C.對(duì)于菱角，“北人”的吃法是一種創(chuàng)新，不應(yīng)恥笑他。D.面對(duì)沒接觸過的事物，要有“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，不能為了面子而胡亂說話。3用自己的話說說文中的“北人”是一個(gè)怎樣的人。_3. 閱讀下文，完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近

4、者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1本文選自_，相傳是_（人名）所撰。2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。_3下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.兩個(gè)小兒圍繞著太陽離人遠(yuǎn)近的問題進(jìn)行爭(zhēng)辯。B.兩個(gè)小兒各抒己見，但都無法辯駁對(duì)方的觀點(diǎn)。C.認(rèn)為“日初離人遠(yuǎn)”的根據(jù)是太陽形體的大小。D.從兩小兒的爭(zhēng)辯可以看出他們的質(zhì)疑探究精神。4. 文言文閱讀。揠苗助長(zhǎng)宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無益而舍

5、之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者（_） 其子趨而往視之（_）2翻譯下列的句子。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。_3這個(gè)寓言故事告訴我們什么樣的道理？_5. 閱讀理解。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！?/p>

6、吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。（注釋）蟬：知了。荊：楚國。舍人：國王的侍從官：少孺子：年輕人。懷丸操彈：藏著子彈，拿著彈弓。旦：早晨。子：你。委身曲附：彎曲著身體，屈著前肢。延頸：伸長(zhǎng)頭頸。務(wù)欲：一心想要。前利：眼前的利益。1聯(lián)系上下文，寫出下列字詞的意思。諫：_  三旦：_  善哉：_2說說下列句子的意思。（1）吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”_（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。_3根據(jù)文言文的內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。人_蟬4關(guān)系圖講述的就是成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語中與它不屬于同一類的一項(xiàng)是（   ）A.亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚 

7、B.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利C.畫蛇添足，多此一舉 D.萬事俱備，只欠東風(fēng)5文中“少孺子”的觀點(diǎn)是什么？他是怎樣說明自己觀點(diǎn)的？_6. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。塞翁失馬近塞上之人,有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽(jù)不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。西漢劉安淮南子（注釋）近塞:靠近長(zhǎng)城邊境。善術(shù)者:精通術(shù)數(shù)的人。亡:逃跑。胡:指胡人居住的地方。吊:對(duì)其不幸表示安

8、慰。何遽:怎么就,表示反問。將:帶領(lǐng)。富:很多。髀(bì):大腿骨。大:大舉。引弦:拿起武器。十九:十分之九,指絕大部分。跛:指腿腳不好,瘸腿。保:保全。1給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的意思。近塞上之人有善術(shù)者。()A.善良 B.擅長(zhǎng) C.好 D.容易2給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的意思。馬無故亡而入胡。()A.過去的，原來的 B.所以 C.原因 D.朋友3下列各句中加點(diǎn)的“之”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是()。A.近塞上之人。 B.人皆賀之。C.近塞之人。 D.此獨(dú)以跛之故。4下列是對(duì)畫線句子的理解，其中正確

9、的一項(xiàng)是()。A.人們都來祝賀他，他的父親卻說：“這怎么就會(huì)是一種災(zāi)禍呢？”B.人們都來祝賀他，他的父親卻說：“這為什么就不能成為災(zāi)禍呢？”C.人們都來祝賀他，那位老人卻說：“這怎么就不會(huì)是一種災(zāi)禍呢？”5這個(gè)故事告訴我們的道理不包括()。A.事情是不斷發(fā)展的，所以我們要辯證地看問題。B.遇到好事情別太過高興，碰到不好的事情也不必悲觀絕望。C.在一定的條件下，好事和壞事可以互相轉(zhuǎn)換的。D.壞事一定會(huì)發(fā)展為好事，好事也一定會(huì)發(fā)展為壞事。7. 文言文閱讀。 原文：曩有愚者，常于室外縣履為志。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。妻見之，曰

10、：“是汝家，何不入？”愚者曰：“無履，非吾室。”妻曰：“汝何以不識(shí)吾？”愚者審視之，乃悟。（注釋）曩：從前。履：鞋。志：標(biāo)志。1翻譯下列畫線詞語。 及午_         至薄暮_是汝家_        何不入_2翻譯句子。 不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。_愚者審視之，乃悟。_3這個(gè)故事諷刺了什么樣的人？_8. 閱讀文言文，回答問題。 鑿壁借光匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光

11、，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)  ， 家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注）引：引來，使出現(xiàn)。邑：同鄉(xiāng)。文不識(shí)：人名。與：幫助。資：借。大學(xué)：大學(xué)問家。1解釋劃線的詞。 衡乃穿壁引其光_遂成大學(xué)_2根據(jù)意思寫由文中的原句。 讓光亮照在書上來讀。_匡衡于是幫助那個(gè)大戶人家做工卻不要報(bào)酬。_3像這樣講古人刻苦讀書的成語故事還有：_。4匡衡為什么給那個(gè)大戶人家做工而不要報(bào)酬？  _9. 文言文閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），

12、惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有（   ）將至，思（   ）而射之。 雖與之（ ），弗若之矣。為是其（ ）弗若與？曰：非然也。1在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。 2解釋加點(diǎn)的字。 弈：_   惟：_   弗：_   為：_3學(xué)弈選自_，講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊腳不同，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了_的道理。我還想到了一句名言警句_。10. 閱讀文言文執(zhí)竿入城，完成后面的習(xí)題。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之不可入橫執(zhí)之亦不可入計(jì)無所

13、出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。（注釋）魯：魯國。俄：不一會(huì)兒。遂：于是，就。1用“/”給下面的句子劃出停頓。初 豎 執(zhí) 之 不 可 入 橫 執(zhí) 之 亦 不 可 入 計(jì) 無 所 出2給句子中的“之”選擇正確的解釋。之：的；代詞，代指長(zhǎng)竿；代詞，代指那個(gè)“執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者?！彼煲蓝刂╛） 世之愚（_） 莫之及也（_）3將文中畫線句子的意思用自己的話寫出來。_4下面哪個(gè)成語跟這個(gè)故事的寓意最貼近？（ ）A.南轅北轍 B.亡羊補(bǔ)牢 C.守株待兔 D.刻舟求劍11. 文言文閱讀。1黠xi&

14、#225;猱náo1 獸有猱，小而善緣，利爪zho ?；⑹装Wyng，輒zhé使猱爬搔so之。2 久而成穴，虎殊快，不覺也。3 猱徐取其腦啖dàn之，而以其余奉虎?；⒅^其忠，益愛近之。4 久之，虎腦空，痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木。虎跳踉liáng大吼，乃死。字詞解釋：緣：_ 輒：_ 殊：_   啖：_  奉：_   謂：_   益：_   跡：_  踉：_2粵yuè令好諛yú1 粵西有令性悅諛。每布一政，群下

15、交口贊譽(yù)，令乃歡。2 一隸欲阿其意，故從旁與人偶語曰：“凡居民上者，咸喜人諛。唯阿主不然，視人譽(yù)蔑miè如耳?！? 其令耳之，亟j(luò)í召隸前，撫膺yng高蹈，嘉賞不已，曰：“嘻！知余心者唯汝，良隸也！”自是昵nì之有加。字詞解釋：悅：_  諛：_ 乃：_  阿： _ 偶語： _   咸：_ 蔑miè如： _ 亟：_ 膺：_ 已：_ 昵：_3黠xiá鼠蘇子夜坐，有鼠方嚙niè。撫床

16、而止之。既而復(fù)作。使童子燭之，有橐 tuó中空，嘐jio嘐聱áo聱，聲在橐tuó中。曰：“嘻x！此鼠之見閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽jù死耶？向?yàn)楹温?，豈有鬼耶？”覆fù而出之，墮地乃走。字詞解釋：方：_ 嚙：_ 撫：_   燭：_  橐：_   嘻：_   見：_   發(fā)：_  遽：_   向：_ 覆：_   

17、墮：_ 4包驚幾篤于友誼陳包驚幾篤(d)于友誼，與吳東湖善，吳卒，撫其家甚至。后方嫁女，聞吳女將適人，貧不能理裝，即以其女之奩（lián）具贈(zèng)之，己女后一載始嫁。時(shí)論稱之。字詞解釋：篤：_ 于：_卒：_ 撫： _  甚至： _ 方： _   適：_   理裝： _   即： _奩：_  具：_ 后：_ 載：_12. 文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人

18、飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成奪其卮，曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者終亡其酒。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。引酒且飲之（_）為蛇足者終亡其酒（_）2翻譯下面的句子。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。_3這個(gè)寓言告訴我們什么樣的道理？_13. 古文閱讀。晏子之御晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。 既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也?！逼浜螅蜃?抑損。晏子怪而問之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。注釋（本文選自晏子春秋內(nèi)篇雜上）御：車夫。間：縫隙。1解釋文中加點(diǎn)的詞語。策駟馬_ 甚自得也 _其妻請(qǐng)去_  夫自抑損_晏子怪而問之_晏子薦以為大夫 _御以實(shí)對(duì)_2判斷下列說法的正誤。晏子是齊國的國相，文中表現(xiàn)他是一個(gè)志得意滿的人。（_）“其御之妻從門間而窺”句中的“窺”音 ku，意思是縫隙。（_）車夫在聽了妻子的話后，仍無所改變。（_）車夫之妻埋怨丈夫給身高不足六尺的晏子趕車太丟人。（_）