培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力

1、05101520253035404550小說科普讀物作文文選漫畫卡通詩(shī)歌05101520253035404550喜歡比較喜歡一般不喜歡你喜歡閱讀嗎你最喜歡閱讀的類型五年級(jí)學(xué)生課外閱讀調(diào)查結(jié)果目錄培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力 小學(xué)生語文閱讀：小學(xué)生語文閱讀： 1：狹義閱讀 2： 廣義閱讀 3：文言文閱讀 數(shù)據(jù)制作：李輝 一：狹義閱讀l：重視語文基本功訓(xùn)練-理解，表達(dá)，觀察，思維1.從學(xué)習(xí)興趣的變化看學(xué)生的需要 設(shè)計(jì)語文基本功訓(xùn)練項(xiàng)目，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的需要。高年級(jí)語文基本功訓(xùn)練項(xiàng)目，要從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力著眼，把著力點(diǎn)放到引導(dǎo)學(xué)生探索篇的理解和表達(dá)上，以篇為重點(diǎn)，將詞句段篇的學(xué)習(xí)

2、和訓(xùn)練聯(lián)系起來。這樣，低中年級(jí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練可以得到鞏固又可以提高一步。學(xué)生的需要能夠滿足，興趣就會(huì)增長(zhǎng)起來。下一頁(yè)下一頁(yè)2.從考試的總結(jié)看學(xué)生的需要段意合并法a準(zhǔn)確分段b概括各段段意分清主次，歸納文章主要內(nèi)容a找準(zhǔn)文中主要人物b把握文章脈絡(luò)c抓住重點(diǎn)內(nèi)容d選擇概括語言利用記敘文六要素，歸納文章主要內(nèi)容聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文章中有關(guān)詞語的意思3.分解語文閱讀教學(xué)目標(biāo)（1）制定一個(gè)學(xué)期目標(biāo)，按年級(jí)循序漸進(jìn)低年級(jí)：理解重點(diǎn)詞語在句子中的意思，使學(xué)生養(yǎng)成善于分析重點(diǎn)詞語意思的習(xí)慣，能夠通過重點(diǎn)詞語把 握并正確理解句義中年級(jí)：了解句子之間的關(guān)系，分段，概括段內(nèi)主要內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)會(huì)概括段內(nèi)主要內(nèi)容的

3、前提下， 初步把握文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在閱讀過程中更好理解文章層次，把握文章內(nèi)容。高年級(jí)：歸納文章主要內(nèi)容，概括中心思想結(jié)合上下文和自己的積累理解句子，培養(yǎng)學(xué)生理解，表達(dá)，分析 概括的能力。（2） 針對(duì)一種題型，反復(fù)密集練習(xí)（3） 傳授一定的解題技巧4.選文時(shí)盡量選取適合學(xué)生閱讀、適合出題的名家名篇 返回 二：廣義閱讀1.分辨見聞和聯(lián)想，拓展認(rèn)識(shí)事物的思路2.分析事物的聯(lián)系和變化，加速認(rèn)知的發(fā)展3.培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的興趣，讓閱讀成為一種習(xí)慣l.老師，同學(xué)推薦圖書，讓孩子體驗(yàn)，肯定自己，營(yíng)造讀書環(huán)境（1）班里有書，家里有書，制造讀書話題（2）開展讀書交流，投票選舉最好看的圖書，選舉讀書小明星（3）鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)積極分子，鼓勵(lì)落后同學(xué)ll.以名家名篇為主體，精讀和博覽為主的綜合閱讀方式lll.教會(huì)孩子閱讀的正確方法，發(fā)現(xiàn)文章的價(jià)值 IV.布置自學(xué)，有針對(duì)性的提出問題V.分析人物形象塑造，提高對(duì)小說內(nèi)容的理解 返回三：文言文閱讀1.文言文：學(xué)比不學(xué)好 早學(xué)比晚學(xué)好 集中學(xué)比分散學(xué)好 文白分開比混合學(xué)好2.文言文：?jiǎn)⒚?入門-提高低年級(jí)：朗誦，背誦 兒童學(xué)文言中年級(jí)：五年級(jí)入門六年級(jí)下學(xué)期：提高下一頁(yè)3選取學(xué)生感興趣的文章，提高學(xué)生對(duì)文言文的興趣（1）世說新語楊氏之子 詠雪（2）夢(mèng)溪筆談（3）忍經(jīng) 射牛無怪4.介紹文言文作者的生活經(jīng)歷，寫