6篇教師征文范文6篇教師節(jié)征文擔(dān)當(dāng)育人使命

1、6篇教師征文范文6篇教師節(jié)征文擔(dān)當(dāng)育人使命 踏踏實(shí)實(shí) 愛而有方 學(xué)習(xí)張桂梅事跡有感1 “爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。這是感動(dòng)中國2021給張桂梅的頒獎(jiǎng)詞。在活動(dòng)現(xiàn)場，她深情地說：“我人生的價(jià)值在于改變了一代人，不管有多少數(shù)量，只要他們過得比我好，我就滿足了!質(zhì)樸的話語令我熱淚盈眶，也使我不由得問自己：我人生的價(jià)值又是什么呢？我該給自己確立怎樣的目標(biāo)？帶著這樣的反思，我在工作中越發(fā)用心，努力發(fā)光發(fā)熱，照亮著我和同學(xué)那一方小小的天地。 張桂梅關(guān)于同學(xué)的要求不可謂

2、不嚴(yán)格，而這種“嚴(yán)格背后是她深沉的愛唯有嚴(yán)格要求才能讓這些山區(qū)的女孩子們走出大山，改變自己的命運(yùn)，繼而改變下一代的命運(yùn)。而關(guān)于年輕的我而言，只有努力提升自己才能把對同學(xué)的愛落到實(shí)處。 首先，我要提升自己課堂教學(xué)的水平。以前的我，課堂教學(xué)語言不夠簡練，經(jīng)常無意識地重復(fù)同學(xué)說過的話，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)語速過快的問題。為了改掉這個(gè)毛病，我嘗試把上課要說的話全部寫下來，這樣便于發(fā)現(xiàn)啰嗦的地方。進(jìn)行刪減后，我會(huì)在說課的時(shí)候一遍一遍地提醒自己，就這樣，教學(xué)語言慢慢地有了進(jìn)步。 每次上完教研課，大家聚在一起集中評課時(shí)，師傅常說的一句話就是：好話就不要說了，大家都能看到，說點(diǎn)有針對性的，提出你認(rèn)為處理得不夠好的環(huán)

3、節(jié)。就這樣，在每次的“真教研中，我聽到了許多真知灼見，學(xué)會(huì)了虛心接受別人的批評與指正。這樣充滿求知與求真的團(tuán)隊(duì)氛圍，使得我個(gè)人在專業(yè)上得到了飛速成長。我在課堂上更加游刃有余，同學(xué)也更喜愛上我的課，全班的數(shù)學(xué)成績得到穩(wěn)步提升。 “愛生不僅體現(xiàn)在提升教學(xué)水平上，還體現(xiàn)在平常無微不至的關(guān)懷中。全程參加，全程陪伴，是我們學(xué)校班級管理的特色，大家都能做到這一點(diǎn)，我又該給自己提出怎樣的目標(biāo)呢？ 班級里的特別同學(xué)很快給了我答案。 小蘇是個(gè)比較自我的同學(xué)，他的任性曾經(jīng)讓我和楊老師束手無策。去年的新教師培訓(xùn)中，我從這樣兩個(gè)詞中找到了答案，那就是：接受、改變接受孩子的不完美，想辦法去改變。于是我明確了自己的另一個(gè)

4、目標(biāo)，那就是幫助。孩子們像一棵棵小樹苗，我們要做的，就是幫助他們長高，長直，長壯！所以，我心平氣和地面對小蘇的一次次任性與調(diào)皮，同時(shí)努力學(xué)習(xí)教育孩子的方法，學(xué)會(huì)觀察他，了解他，與他溝通。只有具備了這些知識與技能，我才可以有底氣地說：我愛我的同學(xué)。 我知道自己肯定做不到像張桂梅那樣偉大，但有她做榜樣，我應(yīng)該會(huì)成為一位受同學(xué)喜愛的老師吧！為了這份喜愛，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，用心對待每一位同學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)幫助我的孩子們，用一抹暖色為他們的人生奠基。 傳承奉獻(xiàn)精神 彰顯巾幗擔(dān)當(dāng)2 9月1日晚央視播出的開學(xué)第一課節(jié)目中，我們看到了許多革命前輩、教育名家、時(shí)代楷模，其中被同學(xué)親切地叫著“張媽媽的

5、巾幗英雄張桂梅校長也站在了這個(gè)特別的講臺上。張校長講述著她第一次給同學(xué)上課引發(fā)哄堂大笑的情景，講述著身為一名共產(chǎn)黨員不忘初心，不畏困難困苦，將自己的全部投身于貧困同學(xué)教育的故事。同是女性的我，被深深感動(dòng)了。 張桂梅校長用自己平凡的雙手，托起了許許多多的大山女孩求學(xué)的夢想。多年來，她帶病進(jìn)行超負(fù)荷的工作，堅(jiān)強(qiáng)地站在三尺講臺上，用她那滿是膏藥的雙手一次次為女孩們帶來生活、學(xué)習(xí)上的希望。在觀看關(guān)于張桂梅校長的紀(jì)錄片時(shí)，有一個(gè)片段深深打動(dòng)了我，久久不能忘懷。20xx年的夏天，張校長身患重病，她認(rèn)為自己可能命不久矣，就和旁邊的朋友說：“把我的喪葬費(fèi)取出來，我要看到我全部的錢都花在同學(xué)的身上我才放心！她以

6、堅(jiān)韌不拔的意志，傾盡所有，忍受著病痛，讓大山里不屈服的孩子，有了光明的將來。 今年夏天，我剛剛走出大學(xué)的校門，非常榮幸地成為了xx學(xué)校小學(xué)部的一員。因?yàn)橐咔樵?，還沒有與可愛的孩子們面對面交流，但從朗誦課文的視頻中，我看到了他們清澈的眼神里，充滿著對知識的渴求。碰到孩子們讀錯(cuò)字音或者發(fā)音不準(zhǔn)確的狀況，我會(huì)及時(shí)留言改正他們。有的孩子因?yàn)榱?xí)慣原因，需要改正多次才能改正，而我也會(huì)耐心地做好每個(gè)字的示范。每當(dāng)孩子們修改自己的發(fā)音后，都會(huì)欣喜地發(fā)送語音告訴我，就好像對我說：“老師，您看我多棒，您教我的，我馬上就學(xué)會(huì)了呢！看著同學(xué)們的進(jìn)步，我深深體會(huì)到初為人師的快樂與責(zé)任。 “我生來就是高山而非溪流，我欲

7、于群峰之巔俯視平凡的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩輕視卑微的懦夫。張桂梅校長帶領(lǐng)同學(xué)誦讀的這段話，在九州大地上久久回響。我愿做張校長這樣的教師，做同學(xué)仰止的高山，把一切奉獻(xiàn)給教育；我愿做張校長的這樣的黨員，在黨的精神感召下，成為能成就同學(xué)的“人杰，“雖九死亦無悔；我更愿成為張校長這樣的女性，用堅(jiān)韌、善良溫暖同學(xué)，讓他們“遠(yuǎn)方有燈，腳下有路，眼前有光。 不忘初心  重新出發(fā)3 又是一年開學(xué)季，學(xué)校的工作群里增加了許多年輕可愛的頭像，那一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的個(gè)性簽名，像是在提醒著我：要更努力地奔跑才能跟上青春的腳步呀！ 四年前，我有幸加入了贊化大家庭。因?yàn)橛辛顺踔胁砍晒Φ霓k學(xué)歷史

8、，這所久負(fù)盛名的學(xué)校使我內(nèi)心壓力劇增。無論已有十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，但民辦學(xué)校全新的辦學(xué)理念和模式需要我主動(dòng)積極地不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。于是當(dāng)時(shí)已年近不惑的我，迎來了一次重新出發(fā)！ 作為學(xué)校新人，在贊化工作的第一年里，我迎接了很多挑戰(zhàn)，是團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)和扶持讓我戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難。 迎接我的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是改變課堂教學(xué)的不良習(xí)慣。以前任教的班級都有六七十個(gè)孩子，長期以來我養(yǎng)成了用大嗓門喊話的習(xí)慣。剛來xx小學(xué)，面對不到四十個(gè)人的班級，我還是用慣用的音量講課。x校天天從我班級門口走過的時(shí)候都會(huì)善意地提醒我，她為了不打攪我，只是在窗口稍稍停留一下，悄悄給我一個(gè)眼神。在她不斷地幫助下，我逐漸適應(yīng)了用正常的音量和同

9、學(xué)們交流，孩子們也更喜愛我了。 xx校長和xx主任多次聽我的課，教我培養(yǎng)和孩子們的默契，用眼神和細(xì)小的動(dòng)作和孩子們溝通。后來我連上兩節(jié)課也不會(huì)感覺有多累，孩子們在課堂上也變得更加積極主動(dòng)了。這樣輕松活潑的課堂是我之前從未體驗(yàn)過的！我也因此越來越自信，面對同學(xué)時(shí)也更加從容和親切。孩子們的喜愛帶來了家長們的信任，他們經(jīng)常主動(dòng)和我交流孩子們在家的狀況，尋求我的幫助。 慢慢的，我從一個(gè)內(nèi)心忐忑的新人變得目光堅(jiān)定，連走起路來都覺得腳下生風(fēng)。此時(shí)，學(xué)校也賦予了我更多的責(zé)任感和成就感我當(dāng)教研組長了！x校笑著拍拍我的肩膀說：“雖然你才到學(xué)校兩年，但已經(jīng)算得是學(xué)校的老人了，今后你好好帶 新人，把級部的數(shù)學(xué)教研工

10、作做好！聽到這句話，我的心怦怦亂跳，激動(dòng)中帶著一絲不安：我能好一個(gè)教研組長嗎？我能把這支小小的隊(duì)伍帶好嗎？xx主任看出了我的不安，對我說：“說你能，你就能！不懂就多問，不會(huì)就多學(xué)，你肯定行！ 帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托與信任，我又一次重新自我定位既要做好自己的教學(xué)工作，還得幫助其他新教師盡快適應(yīng)新崗位，成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。于是，每一周的教學(xué)重難點(diǎn)我都會(huì)提前思索，在教研時(shí)跟大家一一強(qiáng)調(diào)并討論。有什么好的學(xué)習(xí)題，我第一時(shí)間發(fā)到教研組群里跟大家分享。新教師們有不懂的事情，我總是耐心地指導(dǎo)。無論是在教研組還是班級里，有苦我先吃，有事我先做，因?yàn)楫?dāng)我還是一個(gè)新人時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們就是這么做的，它是我在xx小

11、學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，常年累月、耳濡目染得來的習(xí)慣。我戲稱它為“贊化風(fēng)格。 金秋九月，我又迎來了新的班級，和我搭班的又是一位新老師。無需多說，我明白自己肩上的責(zé)任。我把每一年的開學(xué)都當(dāng)作是一次重新出發(fā)，而“贊化風(fēng)格是我不滅的指路明燈！ 我和孩子們的那些事4 來xx小學(xué)的三年里，與八九歲的孩子們朝夕相處，我有過疑惑 ，有過苦惱，但更多的是欣慰與感恩。同學(xué)的進(jìn)步與成長有時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間觸碰你心靈最柔軟的地方。 在我們的教育生涯中，總有一些孩子需要更多的關(guān)注和耐心。 笑而不語  必有下文 語文課上，我提出一個(gè)問題，孩子們紛紛舉手回答，靠窗的一個(gè)小男孩突然跳起來大聲喊道：“老師，看這里，看這里，這里還

12、有呢。他上躥下跳還不停向我招手。其他小朋友馬上哄堂大笑。我走到他身邊摸摸他的頭說：“上課可不能大喊大叫，更不能跳起來舉手哦！既然你這么積極，那這道題就由你來回答吧！他仰著頭笑著對我說：“這題我不會(huì)，我是幫同學(xué)舉手的。聽完他的話教室里又是一片哄堂大笑，我哭笑不得地看著眼前這個(gè)小男孩。 相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)非常聰慧的孩子，只是有些小懶怠。每次寫作業(yè)都不愿動(dòng)腦筋，兩只大眼睛骨碌碌地看向同桌，人家寫啥他也寫啥。這天，我喊他來我身邊寫作業(yè)，起初他很抗拒，但看我態(tài)度堅(jiān)決，還是沒精打采地過來了。十分鐘過去了，他一個(gè)字都沒寫。我問道：“怎么不寫??？他一臉無辜地看著我說：“我不熟悉字?！澳膫€(gè)字啊？他小聲

13、地說：“都不熟悉。我淡淡地笑了一下，他也嘴角上揚(yáng)笑了笑。后來的幾天我就單獨(dú)給他讀題，每答一題他都會(huì)探頭問：“對嗎？我默不作聲，他又問：“你是不是嫌我煩了，還是讓我回去寫吧。他的話讓我忍不住笑出了聲，他也“呵呵地笑了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡班，了解到這個(gè)狀況，提出天天這樣寫作業(yè)也不是長期之計(jì)，還是要先解決他識字量少的問題，建議我天天抽空讓他學(xué)幾個(gè)生字，讀一些句子。慢慢地，他也基本能夠獨(dú)立讀題了。找了個(gè)機(jī)會(huì)，我在全班表揚(yáng)了他，他的小眼睛馬上散發(fā)出得意的光芒，沖我笑了一下！雖然這次還是笑而不語，但我堅(jiān)信，“必有下文！ “對不起 “沒關(guān)系 班上有個(gè)孩子因?yàn)樯眢w原因，總是不由自主地發(fā)出聲音，課堂也經(jīng)常被打斷。作為他

14、的班主任，幫助他是我義不容辭的責(zé)任。于是我開始搜集相關(guān)案例，翻閱書籍，想從中獲得解決方案。在語文組教研時(shí)我尋求老師們的幫助，大家各抒己見，x老師建議我在學(xué)習(xí)上不要給他壓力，要多激勵(lì)。老師們還給我提供了許多切合實(shí)際的辦法。我馬上信心百倍，覺得群體的智慧與力量可以讓自己少走彎路。 依據(jù)大家的想法我制定了合適他的教育方案。我關(guān)照所有的任課老師，對他不要太嚴(yán)格，只要他的多動(dòng)行為能控制在一個(gè)不太過分的范圍內(nèi)即可。果真，上課時(shí)孩子的聲音小了一些，也能主動(dòng)努力克制自己，盡量不影響課堂紀(jì)律。中午他影響身邊小朋友午休，我知道他喜愛看書，便跟他說：“坐在老師的身邊寧靜地看書，不影響其他小朋友休息好嗎？他開心地點(diǎn)點(diǎn)

15、頭。即使有時(shí)仍然會(huì)發(fā)出聲音，可是他會(huì)小聲說個(gè)“對不起，又馬上捂住自己的嘴巴。我輕輕拉下他的小手，微笑回道：“沒關(guān)系。從那以后，課堂上他有時(shí)會(huì)舉起小手，主動(dòng)回答老師的問題，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱男袨檎\懇地向小朋友道歉他在努力要求自己，班級的老師和孩子們也給了他更多的“沒關(guān)系。 “讓我歡喜讓我憂的孩子們，在老師心中，你們都是天使，都一樣可愛，在與你們相處的日子里，老師愿意用更多的耐心和愛心去感受和欣賞你們獨(dú)一無二的純真與可愛。屬于我們的故事里，必將持續(xù)上演各種暖心的小美好 以贊化速度向前“奔5 那年xx歲的我，懷著熱情和夢想來到了xx學(xué)校，我碰到了這份我所向往、熱愛的工作。眨眼間，這已是我來到贊化的第四

16、個(gè)年頭，回首在甘雨園中度過的時(shí)光，很多人，很多事，讓我的內(nèi)心積蓄了太多的感動(dòng)。 剛?cè)肼毮菚?huì)兒，關(guān)于xx學(xué)校的一切，我都很陌生，甚至還有點(diǎn)害怕，雖說也有幾年的從教經(jīng)歷，但面對學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，依舊有很長一段時(shí)間都不太適應(yīng)。 還記得來這兒的第一個(gè)學(xué)期，我被班上的幾個(gè)調(diào)皮王搞得頭疼欲裂，他們課堂上無規(guī)無矩，隨意插嘴，課間在教室里追逐打鬧，大聲喧嘩，整個(gè)教室被他們攪得一團(tuán)糟。正當(dāng)我發(fā)愁如何管理班級時(shí)，xx主任對我說：“想要孩子們聽你話，你得先想辦法讓他們喜愛上你。我聽后思索良久，到底該怎么做呢？先走近他們！我決定跟他們玩我最擅長的魔方，這樣一來他們課間便有事可做了。我找到機(jī)會(huì)向孩子們展示了復(fù)原魔方

17、的過程，從他們發(fā)出的驚嘆聲中，我知道自己的目的已經(jīng)達(dá)成了一半。孩子們迫不及待地問：“老師，我也想學(xué)，能教我嗎？我心里竊喜說：“可以，但是你們必需先完成學(xué)習(xí)任務(wù)才能學(xué)。接下來的日子，一下課這幾個(gè)調(diào)皮王就圍著我，纏著我，讓我教他們，課間總能看到他們專心致志地在轉(zhuǎn)魔方；課堂上，他們?yōu)榱四茏屛蚁抡n時(shí)第一個(gè)教，都表現(xiàn)得很積極，課堂紀(jì)律也隨之變好。一個(gè)小小的魔方竟然有這么大的魔力，成了連接我和同學(xué)之間的紐帶。 班里有一位同學(xué)，成績一般，行為習(xí)慣也不太好，多次聯(lián)系家長無果。我很苦惱，不知道如何再持續(xù)和這位家長溝通。無奈之下請教了x校長，她告訴我：與家長溝通，要學(xué)會(huì)換位思索，要以孩子父母的視角去關(guān)愛孩子、教育

18、孩子。當(dāng)我再次與這位家長交談時(shí)，我先找到孩子的閃光點(diǎn)，給了孩子一個(gè)大大的“贊，并假設(shè)如果他是我的孩子，我會(huì)怎樣做。這樣的真誠以待得到了家長的認(rèn)可和支持。從那以后，我們經(jīng)常為了孩子的教育進(jìn)行溝通和交流，也經(jīng)常為了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而倍感欣喜。 和x校搭班的兩年里，我見識了她做事時(shí)的雷厲風(fēng)行，教育同學(xué)時(shí)的出奇制勝，與家長溝通時(shí)的語言藝術(shù)。在碰到“溝通問題時(shí)，她總會(huì)教我如何充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。當(dāng)她親自出馬時(shí)，我還會(huì)名正言順地站在旁邊“偷學(xué)她的“本事。就這樣，我在班級管理和家校溝通方面得到了快速的提升，上學(xué)期，很榮幸地被評為xx市“優(yōu)秀班主任。 我是一個(gè)急性子，這個(gè)性子也影響到了我的課堂，同學(xué)回答

19、問題時(shí)，只要有點(diǎn)答不上來的苗頭，或者快要答錯(cuò)的趨勢，我就會(huì)忍不住馬上馬上“接上去。師傅xx主任告訴我，要把話語權(quán)交給同學(xué)，正確引導(dǎo)，讓同學(xué)多說，他們才是課堂的主人。經(jīng)過師傅的指點(diǎn)，我慢慢地調(diào)整自己的課堂習(xí)慣。當(dāng)同學(xué)回答錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐著心聽完，而其他人也會(huì)在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并且高高舉起小手，搶著要給別人糾錯(cuò)。原來讓同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)，自己思索，更有助于他們理解和記憶，這個(gè)看似微小的改變使我的課堂效率有了質(zhì)的提升。 我先后參加了校內(nèi)外各種教學(xué)類比賽，多次獲得一等獎(jiǎng)。去年參加xx市錄像課比賽時(shí)，從選課到備課，我認(rèn)真鉆研教材，翻閱各類資料、觀看教學(xué)視頻、熟悉教學(xué)流程多次試上，前輩指導(dǎo)，經(jīng)過細(xì)節(jié)的一次次打

20、磨，教學(xué)的一次次調(diào)整，不知熬了多少個(gè)夜，最終以高郵市第一名的優(yōu)異成績被推送揚(yáng)州市參賽。這樣的經(jīng)歷讓我刻骨銘心，也體驗(yàn)到了“痛并快樂著的磨課過程。我不僅磨出了一節(jié)好課，更磨出了自我的成長。 感恩這三年讓我收獲滿滿；感恩那些帶領(lǐng)我前進(jìn)的前輩們，他們總是毫無保留地把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享給我，使我找到了方向，找到了動(dòng)力；感恩那些與我同行的伙伴，我們一起努力，互相激勵(lì)，攜手成長！接下來的日子，讓我們一起擼起袖子加油干，以贊化速度持續(xù)奔跑，不負(fù)青春，不負(fù)歲月。 蛻變與成長6 20xx年的夏天，我懷著重回講臺的信念，鄭重地向xx學(xué)校投遞了簡歷。不久以后，我幸運(yùn)地加入了xx學(xué)校這個(gè)大家庭。轉(zhuǎn)眼間，我已在這里工作

21、了一年多。在這段時(shí)光里，我不斷進(jìn)取，不斷成長，經(jīng)歷著一次次蛻變。 初進(jìn)學(xué)校，我們就體會(huì)到了學(xué)校對新教師的培養(yǎng)力度，感受到了團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的力量。 開學(xué)初，學(xué)校開啟了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶新教師，讓老教師給新教師上示范課，對新教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。我的指導(dǎo)老師是xx，她會(huì)毫無保留地把課堂上的一些方法和技巧告訴我，并幫我掌握每一節(jié)課的重難點(diǎn)，她的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式和課程的制定思路都給了我很好的啟發(fā)。 每學(xué)期都會(huì)舉行各種研課、說課活動(dòng)。記得剛?cè)肼殨r(shí)，英語組集體備課，需要進(jìn)行無生說課。曾經(jīng)在同學(xué)面前揮灑自如的我，站在一群同仁面前，卻手足無措。雖然也做了充足的準(zhǔn)備，但還是出現(xiàn)了忘詞、卡頓的狀況，急得我滿臉通紅。英語組的伙伴們并沒有譏笑或是批評我，而是認(rèn)真地提出了修改建議，并激勵(lì)我說：“沒事，今天是第一回，有點(diǎn)緊張很正常，以后慢慢就適應(yīng)了?？粗蠹业男θ?，我當(dāng)時(shí)心里暖暖的。第二次說課前，xx主任特地講了件有趣的事情，適