中心學(xué)校班子考核總結(jié)

1、中心學(xué)校班子考核總結(jié) 一、 亮點(diǎn)及成績(jī) 通過(guò)，我們深感鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在一下幾個(gè)方面取得的進(jìn)步與成績(jī)值得肯定與發(fā)揚(yáng)： 1、 各學(xué)校都十分重視教學(xué)工作，教學(xué)很標(biāo)準(zhǔn)，從教師備課和學(xué)校教研工作開(kāi)展以及領(lǐng)導(dǎo)深入課堂等情況就可見(jiàn)一斑。 2、 各學(xué)校在建立和完善教師考核方面做了很多扎實(shí)的工作，考核方案科學(xué)實(shí)用，考核細(xì)那么詳細(xì)具體，措施得力有效，而且得到貫徹落實(shí)。 3、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視依法治校，民-主監(jiān)督和民-主管理得到充分落實(shí)。 4、 受經(jīng)費(fèi)制約，我縣教師外出學(xué)習(xí)和考察收到限制，但各單位很注重結(jié)合本地實(shí)際抓好校本學(xué)習(xí)工作，在教師根本功訓(xùn)練、技能培養(yǎng)以及文化學(xué)習(xí)等方面做了大量工作。 5、 德育、團(tuán)隊(duì)工作得到重視，大多

2、數(shù)學(xué)校注重開(kāi)展德育教育活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，一些學(xué)校特色鮮明。 6、 學(xué)校環(huán)境建設(shè)得到加強(qiáng)，校園環(huán)境整潔干凈，綠化美化較好，校園文化凸顯。 7、 學(xué)校行政管理得到改善，表現(xiàn)在各學(xué)校對(duì)上級(jí)精神貫徹落實(shí)到位，各種活動(dòng)有序開(kāi)展，教育教學(xué)秩序得到保證，檔案建設(shè)有效改善(尤其是營(yíng)廠和柏榆有極大進(jìn)步)。 8、 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)整體和-諧，團(tuán)結(jié)向上，下級(jí)對(duì)上級(jí)高度負(fù)責(zé)，上級(jí)對(duì)下級(jí)十分關(guān)心(陶然、安民、涼泉、和隆、營(yíng)廠尤為突出)。 二、 問(wèn)題與反思 1.、教師隊(duì)伍學(xué)歷達(dá)標(biāo)率偏低，目前我縣農(nóng)村中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為67.6%，只有安民中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，其他均未達(dá)標(biāo)，最低的成平中學(xué)達(dá)標(biāo)率僅為44.8%。農(nóng)村教師整體達(dá)標(biāo)率與上級(jí)要

3、求相差12.4個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師學(xué)歷提升的認(rèn)識(shí)不高，學(xué)校沒(méi)有形成不斷提高教師學(xué)歷的良好氣氛。、 2、學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式，方式單一，大多數(shù)選用領(lǐng)導(dǎo)講座，教師記筆記的方式，甚至局部學(xué)校存在發(fā)提綱抄筆記現(xiàn)象，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng)。 3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工身心健康關(guān)注不夠，很少有領(lǐng)導(dǎo)能真正沉到教職工中傾聽(tīng)教師的心聲，教師群體中有很多教師的身心處于亞健康狀態(tài)。學(xué)校統(tǒng)一組織的教工文體活動(dòng)相對(duì)較少，教工群體的凝聚力、戰(zhàn)斗力需要加強(qiáng)。 4、學(xué)校學(xué)生數(shù)量減少，教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)日漸緊張，教師外出學(xué)習(xí)受到限制，初中普遍存在對(duì)住宿生的管理困惑。 5、 一些學(xué)校資料積累保存的不好，相關(guān)資料不夠標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)致

4、、科學(xué)。 6、 干部隊(duì)伍建設(shè)需加強(qiáng)四個(gè)意識(shí)：首先是自律意識(shí)，從調(diào)查問(wèn)卷中，發(fā)現(xiàn)局部學(xué)校教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)持原那么，公正公平，以權(quán)謀私等有微詞。說(shuō)明我們的領(lǐng)導(dǎo)干部紀(jì)律性、原那么性還需要加強(qiáng)。二是團(tuán)結(jié)意識(shí)，座談和問(wèn)卷中，我們感到局部學(xué)校干部有外表團(tuán)結(jié)，缺乏合作精神和民-主意識(shí)，有各自為戰(zhàn)現(xiàn)象。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，深入學(xué)校我們感到一些學(xué)校校長(zhǎng)忙于事務(wù)，好多教師看不到其身影?，F(xiàn)在學(xué)校平安、基建、維護(hù)、飲食及前段普九迎檢等工作確實(shí)使我們的.校長(zhǎng)忙于應(yīng)對(duì)，很多人也確實(shí)精疲力竭。但是我們假設(shè)無(wú)視校長(zhǎng)和干部的學(xué)習(xí)，將會(huì)影響學(xué)校開(kāi)展，而且從學(xué)歷看我們干部本科學(xué)歷還有19人不達(dá)標(biāo)。四是進(jìn)取意識(shí)，我們?cè)跈z查、座談、和問(wèn)

5、卷中感到一些學(xué)校在開(kāi)展中屬于停滯狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)和教師倦怠思想流露，缺乏進(jìn)取意識(shí)和開(kāi)拓精神，安于現(xiàn)狀，影響事業(yè)。 年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。 要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng) 辛辛苦苦干了一年，業(yè)績(jī)?nèi)绾危P(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽(tīng)一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng)，如此有了參照物，才可“彈無(wú)虛發(fā)”。否那么悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁(yè)，殊不知人家寫了20頁(yè)，在氣勢(shì)上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄? 要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可

6、走字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否那么會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。 要點(diǎn)二:套話不可少 如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，xx年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力翻開(kāi)一個(gè)工作新局面”。 中間贅述業(yè)績(jī)的段落中，不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)和歡送”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上了一個(gè)新臺(tái)階”等肯定性話語(yǔ) 所謂“總結(jié)”，不僅要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，還要總結(jié)缺點(diǎn)，否那么會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)，但只可輕描淡寫一帶而過(guò)。較為恰當(dāng)?shù)某煽?jī)優(yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10:1，

7、否那么把自己批駁得一無(wú)是處，還能有飯碗嗎? 要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀 如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)多少次”、“平均每天接 多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。 但切記“數(shù)字是枯燥的”，應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績(jī)一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，比照強(qiáng)烈，做圖時(shí)拉一些對(duì)自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個(gè)圖表至少相當(dāng)于千把字，你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎? 要點(diǎn)四:用好序列號(hào) 序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字