羅甸中學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。羅甸中學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析羅甸中學(xué)教師招聘2018年考試真題及答案解析【打印版】1：識記的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、暫時(shí)性遺忘b、永久性遺忘c(diǎn)、干擾性遺忘d、逆向性遺忘 2：個(gè)體對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷是（）單項(xiàng)選擇題a、自我成就感b、自信心c、自我效能感d、自我強(qiáng)化 3：主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生“做中學(xué)”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的課程類型是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)科課程b、活動課程c、分科課程d、綜合課程 4：評劇源于（）省東部地區(qū)。單

2、項(xiàng)選擇題a、甘肅b、遼寧c、河北d、山西 5：（）是學(xué)校管理工作的直接實(shí)施者。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生管理隊(duì)伍b、學(xué)校的校長c、班主任d、班長和各科代表 6：道德教育的認(rèn)知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）判斷題對錯(cuò) 7：中國古代神話傳說中創(chuàng)造天地的是（）。單項(xiàng)選擇題a、黃帝b、女媧c、盤古d、伏羲 8：元認(rèn)知策略不包括（）。單項(xiàng)選擇題a、目標(biāo)監(jiān)控b、領(lǐng)會監(jiān)控c、策略監(jiān)控d、注意監(jiān)控 9：一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年教育心理學(xué)的出版開始，該書的作者是（）單項(xiàng)選擇題a、詹姆士b、桑代克c、斯金納d、布魯納 10：人類的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的。（）判斷題對錯(cuò) 11：（）被尊為“醫(yī)學(xué)

3、之父”，提出了“體液學(xué)說”。單項(xiàng)選擇題a、畢達(dá)哥拉斯b、希波克拉底c、亞里士多德d、阿基米德 12：基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。即以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭笔侵福ǎ﹩雾?xiàng)選擇題a、讀、寫、畫b、讀、算、畫c、讀、寫、算d、畫、寫、算 13：奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是（）單項(xiàng)選擇題a、掌握學(xué)習(xí)b、認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)c、有意義接受學(xué)習(xí)d、機(jī)械學(xué)習(xí) 14：“建國君民，教學(xué)為先”這句活反映了。（）單項(xiàng)選擇題a、教育與政治的關(guān)系b、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系c、教育與文化的關(guān)系d、教育與科技的關(guān)系 15：下列說法正確的是（）。多項(xiàng)選擇題a、教育心理學(xué)是研究教育實(shí)踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)b、教育

4、心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)c、教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是教師d、教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用 16：如果“我們班有的同學(xué)不會使用計(jì)算機(jī)”是一個(gè)真判斷，下面不能確定其真假的是（）。單項(xiàng)選擇題a、我們班至少有一個(gè)同學(xué)不會使用計(jì)算機(jī)b、我們班所以的同學(xué)都會使用計(jì)算機(jī)c、我們班有的同學(xué)會使用計(jì)算機(jī)d、不會使用計(jì)算機(jī)的有些是我們班的同學(xué) 17：作業(yè)分析技能是一種教學(xué)反饋技能。（）判斷題對錯(cuò) 18：學(xué)習(xí)定勢屬于學(xué)習(xí)心向。（）判斷題對錯(cuò) 19：世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)的設(shè)計(jì)者是（）單項(xiàng)選擇題a、推孟b、高爾頓c、比奈d、韋克斯勒 20：根據(jù)皮亞杰的心理發(fā)展觀，一

5、個(gè)10歲的兒童屬于認(rèn)知的（）單項(xiàng)選擇題a、感知運(yùn)動階段b、前運(yùn)算階段c、具體運(yùn)算階段d、形式運(yùn)算階段 21：否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育的終身化b、教育的多元化c、教育的民主化d、教育的全民化 22：教師在課堂上常用的指揮調(diào)度手段有（）多項(xiàng)選擇題a、書面指令b、口頭語言c、表揚(yáng)與批評d、手勢與眼神e、板書符號 23：在個(gè)體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為間接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。（）判斷題對錯(cuò) 24：這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢?（）不定項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題a、吸引學(xué)生的注意力b、引起學(xué)生的思維興奮c、通過啟發(fā)讓學(xué)生一步步獲取新知d、通過歸納使知識系統(tǒng)化、科學(xué)化

6、，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識 25：學(xué)生利用頭腦中已經(jīng)掌握的“筆”的概念來學(xué)習(xí)“鋼筆”的概念，這種同化模式屬于（）單項(xiàng)選擇題a、派生類學(xué)習(xí)b、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)c、上位學(xué)習(xí)d、并列結(jié)合學(xué)習(xí) 26：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、說服法b、榜樣法c、陶冶法d、鍛煉法 27：教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）單項(xiàng)選擇題a、介入型傾聽b、非介入型傾聽c、身勢傾聽d、非語言傾聽 28：“建國軍民，教學(xué)為先”“華民成俗，其必由學(xué)”揭示了（）。單項(xiàng)選擇題a、教育與政治的關(guān)系b、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系c、教育與文化的關(guān)系d、教育與科技的關(guān)系

7、 29：某中學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活。喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，容易見異思遷。他屬于傳統(tǒng)氣質(zhì)類型中的（）單項(xiàng)選擇題a、多血質(zhì)b、膽汁質(zhì)c、粘液質(zhì)d、抑郁質(zhì) 30：產(chǎn)生情緒障礙的原因有（）多項(xiàng)選擇題a、生理b、學(xué)習(xí)c、人際關(guān)系d、自我心理e、社會 31：提出“智商”概念的是（）單項(xiàng)選擇題a、高爾頓b、推孟c、比奈d、韋克斯 32：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一的方法是（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合b、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合c、個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合d、傳統(tǒng)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合 33：課程目標(biāo)即教育者在完成某一門課程的教學(xué)時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。課程目標(biāo)主

8、要分為（）多項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知目標(biāo)b、情感目標(biāo)c、技能目標(biāo)d、教學(xué)目標(biāo)e、培養(yǎng)目標(biāo) 34：皮亞杰認(rèn)為，人從其生物方面繼承了（）單項(xiàng)選擇題a、組織和適應(yīng)的特性b、思維和行動的特性c、操作和處理的特性d、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的特性 35：下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（）。單項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向性原則b、因材施教原則c、直觀性原則d、理論聯(lián)系實(shí)際原則 36：診斷性評價(jià)多半是在（）實(shí)施。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)過程中b、形成性評價(jià)之后c、形成性評價(jià)之前d、教學(xué)過程之后 37：關(guān)于教師期望和教育效果的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究，是l968年進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的主持者是（）單項(xiàng)選擇題a、羅森塔爾b、史奠克c、奧蘇貝爾d、古德

9、38：教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，所以教育只能完全依附于政治經(jīng)濟(jì)制度。（）判斷題對錯(cuò) 39：馮特建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室是在（）單項(xiàng)選擇題a、1877年b、1879年c、1781年d、1780年 40：（）是完成本職工作的前提和基礎(chǔ)，是國家和社會對教師提出的道德要求。單項(xiàng)選擇題a、關(guān)心工作b、依法執(zhí)教c、為人師表d、自我監(jiān)督 41：下列選項(xiàng)中，不屬于中國四大佛教名山的是（）。單項(xiàng)選擇題a、普陀山b、武當(dāng)山c、九華山d、峨眉山 42：“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這一論點(diǎn)出自（）單項(xiàng)選擇題a、洛克的教育漫話b、盧梭的愛彌爾c、康德的論演說家的培養(yǎng)d、赫爾巴特的普通教育學(xué)

10、 43：教育區(qū)別于其他社會領(lǐng)域的根本特征是（）單項(xiàng)選擇題a、有目的的培養(yǎng)人b、有專職教師c、有專門的教學(xué)場所d、有特定的教學(xué)對象 44：政治與教育內(nèi)容的關(guān)系是（）。單項(xiàng)選擇題a、政治決定一切教育內(nèi)容b、政治決定與勞動能力有關(guān)的教育內(nèi)容c、政治與教育內(nèi)容無關(guān)d、政治決定與思想意識有關(guān)的教育內(nèi)容 45：班級在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為（）單項(xiàng)選擇題a、教育目標(biāo)b、管理目標(biāo)c、教學(xué)目標(biāo)d、教育目的 46：個(gè)體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。（）判斷題對錯(cuò) 47：教師與學(xué)生之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是（）單項(xiàng)選擇題a、工作關(guān)系b、組織關(guān)系c、

11、正式關(guān)系d、非正式關(guān)系 48：“千萬個(gè)雷鋒活躍在祖國大地上?！边@句話使用的修辭手法是（）。單項(xiàng)選擇題a、借代b、比喻c、夸張d、頂針 49：處罰法能消除不良行為，強(qiáng)化法能培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。因此，兩者結(jié)合使用會更有效。（）判斷題對錯(cuò) 50：良好的教學(xué)技能只有通過專門的訓(xùn)練才能形成。（）判斷題對錯(cuò) 51：豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、膽汁質(zhì)b、多血質(zhì)c、黏液質(zhì)d、抑郁質(zhì) 52：前運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、客體永久性b、自我中心性c、守恒性d、可驗(yàn)證性 53：記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學(xué)習(xí)

12、的過程。（）判斷題對錯(cuò) 54：某中學(xué)為了加強(qiáng)對學(xué)生的管理，要求六年級各班“民主選差生”，當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀(jì)的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學(xué)。該學(xué)校的行為違反了新未成年人保護(hù)法第（）條的規(guī)定。單項(xiàng)選擇題a、五b、一c、三d、十八 55：對客觀事物作判斷時(shí)不易受外來因素影響和干擾的認(rèn)知方式屬于（）單項(xiàng)選擇題a、場獨(dú)立b、自主性c、場依存d、沉思型 56：德育目標(biāo)是德育工作的（）。單項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)b、途徑c、出發(fā)點(diǎn)d、重要環(huán)節(jié) 57：在試誤學(xué)習(xí)過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)接一經(jīng)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力量將逐漸增大，而如果不運(yùn)用，則聯(lián)結(jié)的力量將不斷減小，這是試誤學(xué)習(xí)的（）單

13、項(xiàng)選擇題a、效果律b、練習(xí)律c、準(zhǔn)備律d、強(qiáng)化率 58：教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。單項(xiàng)選擇題a、人格平等b、自主發(fā)展c、受教育d、主導(dǎo)地位 59：課的類型分類的根據(jù)，一直以來主要有兩種基本形式，即根據(jù)（）劃分。多項(xiàng)選擇題a、學(xué)生的活動b、傳統(tǒng)的方法c、教學(xué)任務(wù)d、使用的教學(xué)方法 60：遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程（）。單項(xiàng)選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、前后一樣快d、沒有規(guī)律 查看答案1：答案b 解析 本題考查永久性遺忘的含義。 2：答案c 解析 自我效能感，指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。 3：答案b 解析 活動課程主張從兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童活動為

14、中心來設(shè)計(jì)課程，代表人物杜威。 4：答案c 解析 【參考答案】c【名師點(diǎn)睛】評劇，是流傳于中國北方的一個(gè)戲曲劇種，是廣大人民所喜聞樂見的劇種之一，位列中國五大戲曲劇種。清末在河北灤縣一帶的小曲“對口蓮花落”基礎(chǔ)上形成。先是在河北農(nóng)村流行，后進(jìn)入唐山，稱“唐山落子”。 5：答案a 解析 6：答案錯(cuò)誤 解析 7：答案c 解析 中國古代神話傳說中盤古開天辟地。故選c。 8：答案b 解析 元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。其中監(jiān)視策略包括根據(jù)對認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成程度的監(jiān)控、對學(xué)習(xí)策略的效果的監(jiān)控和對自己注意力、時(shí)間安排

15、等方面的監(jiān)控。其中不包括的是領(lǐng)會監(jiān)控。(本解析由張恩凱提供) 9：答案b 解析 1903年美國心理學(xué)家桑代克出版了教育心理學(xué),這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。因此，本題選擇b選項(xiàng)。 10：答案錯(cuò)誤 解析 人類的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)。 11：答案b 解析 希波克拉底是古希臘著名醫(yī)生，歐洲醫(yī)學(xué)奠基人，被尊為“醫(yī)學(xué)之父”，并提出“體液學(xué)說”。 12：答案c 解析 讀、寫、算是作為學(xué)生所必須具備的“三基”。 13：答案c 解析 奧蘇貝爾提出了有意義接受學(xué)習(xí)的理論，認(rèn)為有意義接受學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。 14：答案a 解析 這句話

16、揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。 15：答案a,b,d 解析 教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程，而非教師。 16：答案c 解析 “有的”的意思是“至少有一個(gè)”，因此a項(xiàng)必然為真；“我們班有的同學(xué)不會使用計(jì)算機(jī)”的矛盾命題為“我們班所有同學(xué)都會使用計(jì)算機(jī)”，故b項(xiàng)必然為假；d項(xiàng)經(jīng)過換位后等值于“我們班有的同學(xué)不會使用計(jì)算機(jī)”，因此d項(xiàng)也必然為真；而由題干“有的同學(xué)不會使用計(jì)算機(jī)”可能包含的意思是“所有的同學(xué)都不會使用計(jì)算機(jī)”，因此不能推出我們班有的同學(xué)會使用計(jì)算機(jī)是真還是假：故答案選c。 17：答案正確 解析 18：答案正確 解析 略。 19：答案c 解析 世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)量表是比奈-

17、西蒙量表，該量表由法國人比奈和西蒙于1905年編制，后經(jīng)斯坦福大學(xué)的推孟多次修訂而聞名于世。(本解析由張恩凱提供) 20：答案c 解析 21：答案c 解析 教育的民主化要求讓所有人接受同樣的教育，這就意味著對處于社會不利地位的學(xué)習(xí)者予以特別照顧，從而否定了教育的等級化、特權(quán)化和專制化。 22：答案b,c,d 解析 23：答案錯(cuò)誤 解析 24：答案a,b,c,d 解析 25：答案b 解析 26：答案c 解析 陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。 27：答案b 解析 非介入型傾聽是指教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽。因此，本題選擇b選項(xiàng)

18、。(本解析由何龍?zhí)峁? 28：答案a 解析 29：答案a 解析 30：答案a,b,c,d,e 解析 31：答案b 解析 32：答案b 解析 33：答案a,b,c 解析 34：答案a 解析 35：答案b 解析 因材施教則既屬于中學(xué)教育原則又屬于德育原則。 36：答案b 解析 【解析】診斷性評價(jià)多半是在形成性評價(jià)之后實(shí)施。 37：答案a 解析 羅森塔爾于1968年主持了教師期望和教育效果的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究。其研究結(jié)果被稱為羅森塔爾效應(yīng)或教室里的期望效應(yīng)。 38：答案錯(cuò)誤 解析 教育雖然受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，但它又具有相對的獨(dú)立性。 39：答案b 解析 40：答案b 解析 41：答案b 解析 中國佛教四大名山是山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。 42：答案b 解析 盧梭的教育思想體現(xiàn)在愛彌爾一書中，他主張自然主義教育，認(rèn)為人性是善的但被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了，后天不好的環(huán)境和教育造成了人性的扭曲，應(yīng)該造就新的、適合人性健康發(fā)展的環(huán)境和教