校園文化工作總結(jié)

1、校園文化工作總結(jié) 校園文化工作總結(jié) 美化育人環(huán)境提升育人品位 本學(xué)期，我們本著樹形象、創(chuàng)品牌，創(chuàng)建特色學(xué)校，提升文化品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵的宗旨，以“養(yǎng)成教育為主題，進一步豐富完善了我們的校園文化，為催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展提供了深厚土壤，讓學(xué)校的人文傳統(tǒng)和合格校風(fēng)的成長有了依托。半年來，我校被評為“邯鄲市園林單位、“邯鄲市基礎(chǔ)教育先進單位、“邯鄲市安全工作先進單位等先進稱號，并在縣局創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，被授予“校園文化建設(shè)先鋒旗。 一、環(huán)境文化建設(shè) 有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。臨漳四中

2、在原有的基礎(chǔ)上，本著布局合理、格調(diào)高雅、寓意深入、美觀有用、便于教學(xué)和修理的原則進行重新制定修整。 1、美化校園：為讓學(xué)校做到三季有花、四季常青，我們在花池內(nèi)種上了花期長的月季，生命力強的三葉草、劍麻，四周配以四季常綠的萬年青和松樹，使我們的校園環(huán)境優(yōu)美寧靜，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉醉在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。 2、墻壁文化：讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都綻放人文的精神。我們的主體教學(xué)樓主要以培養(yǎng)學(xué)生的意志品行和傳統(tǒng)美德為主，其中包括李博局長提出的誠、廉、公、信、勤、學(xué)、思、干。樓梯文化與雙愛好緊密結(jié)合，主要涉及了音體美的等方

3、面的專業(yè)知識，還倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，指導(dǎo)閱讀方法，讓學(xué)生在上上下下中受到教育和熏陶。為了迎接邯鄲市雙愛好現(xiàn)場觀摩會，我們將德育長廊重新制定布置，分為六大主題：四中簡介、偉大祖國、快樂教育、安全教育、東方智慧和養(yǎng)成教育。我們的班級文化更是各具特色，風(fēng)格迥異，各班都有自己的班級名稱，班風(fēng)、班訓(xùn)，班內(nèi)布置各有主題，充分發(fā)揮了班主任和全體學(xué)生的集體智慧。我們的校園文化體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的思想、集中了集體的智慧，凝集著全體師生的人文情懷。 3、?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌：?；罩贫ê啙嵈蠓?，一目明了，同時又寓意深入。在一只展翅欲飛的雄鷹的翅膀上刻下了201*。代表我校成立于201*年，志向成為一只翱翔于藍天的雄鷹；今年

4、結(jié)合我校實際我們重新修訂了我校的核心文化。辦學(xué)理念：以人為本，和諧共生。辦學(xué)目標：教育裝備高起點，校園文化高品味，教師隊伍高素養(yǎng)，教改實驗稿境界，課堂教學(xué)高效率，全面育人高質(zhì)量。校訓(xùn)：行于天地，止于至善。校風(fēng)：讀萬卷書，行萬里路，立君子品，做有德人。教風(fēng):敬業(yè)愛生，博學(xué)善教。學(xué)風(fēng)：勤奮樂學(xué)，善思合作。這些內(nèi)容被展示在我校兩棟教學(xué)樓中間，醒目大氣，無時無刻不在激勵著我們四中師生積極上進，拼搏向上。 4、校園廣播：校園文化的又一道亮麗的風(fēng)光，學(xué)生的又一道精神食糧。我校成立了廣播社團，內(nèi)設(shè)有編輯組，播音組，小記者組。他們利用天天中午1:302:00半個小時的時間進行廣播。內(nèi)容制定豐富合理，主要涉及國

5、內(nèi)外新聞、校園新聞、經(jīng)典誦讀、學(xué)海導(dǎo)航、地理常識、歌曲點播、學(xué)生心聲。englishtime等板塊。使我們的校園文化的氛圍更加深厚、更有活力和生命力。 二、精神文化建設(shè) 我校的校園文化沒有僅僅停留在外在的形式上，我們更關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。 1、以學(xué)生為主的校園文化活動有：每日經(jīng)典誦讀，感受中國傳統(tǒng)文化的精髓；記者站、廣播站、文學(xué)社，鍛煉學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、口頭表達和心理素養(yǎng)；籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、跳繩隊強身健體，提升技能；軍樂隊、合唱團、舞蹈隊、美術(shù)社團，滿足了學(xué)生的愛

6、好需求，又陶冶情操，提升了學(xué)生的品味。 2、以教師為主體的文化活動有：“青藍工程扶持互助。老教師向青年教師傳遞經(jīng)驗，展示特長，青年教師則是滿腔激情，革新發(fā)展。教師論壇：每周五下午要召開教師論壇，教師要將自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗技巧進行提煉總結(jié)，用原創(chuàng)的教學(xué)心得進行交流，共同學(xué)習(xí)，共同進步；教研活動，整合教材，研究教法，互補互助，提升課堂效率。每學(xué)期執(zhí)行“五課：研討課、觀摩課、示范課、比賽課，以校長為組長的把關(guān)審核課，打造高效課堂，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。另外還有：推門課，不打招呼的聽課；課件評比等活動無時無刻不在激發(fā)我們老師革新，激勵我們老師成長。 3、以展示為主體的特色文化藝術(shù)活動項目： 我們常常以

7、各種節(jié)日和上級文件為契機，展開豐富多彩的比賽匯演活動。如教師節(jié)舉辦的“感恩的心演講賽、國慶節(jié)舉辦“慶國慶唱紅歌合唱比賽、十月份是我們雙愛好技能展示月，全體學(xué)生進行藝術(shù)節(jié)特長展示，我們按時間、定地點、定檢查小組來保證展示活動的正常開展。元旦文藝匯演、乒乓球比賽、跳繩、拔河比賽等，學(xué)生們都積極參加，使他們的綜合素養(yǎng)得到普遍提升，同時引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展、 4、將?？M行到底。?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，使學(xué)校寶貴的財富，濃縮的文化精品。半年來，我們從組織啟動到現(xiàn)在的辦特色、辦品牌，跨出了臨漳四中歷史性的一步。我們要持續(xù)讓我們的晨曦跨越時空，記錄臨漳四中的點滴成長。 三、制度文化建設(shè)

8、 沒有規(guī)矩，不成方圓，尤其關(guān)于處于起步階段的我們，要想樹形象、打品牌，制度更是一項不可或缺的有力的保證。學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。 我們已經(jīng)執(zhí)行了臨漳縣第四中學(xué)校章、獎勵性績效工資分配方案、崗位責(zé)任制、全員聘任制、校務(wù)公開制、愛護公物制度、臨漳四中學(xué)校班級百分考核實施細則課堂教學(xué)管理細則、違反課堂教學(xué)管理細則處理辦法、教師考核獎勵辦法等等。在此基礎(chǔ)上，進一步建立完善學(xué)生自主管理制度。持續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制

9、。 如今，臨漳四中的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍深厚，辦學(xué)理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生銘記“行于天地，止于至善的校訓(xùn)，學(xué)生團隊知學(xué)，善學(xué)，立志成才，教工團隊知辱、明恥，團結(jié)進取。在現(xiàn)在的四中校園內(nèi)一股文明新風(fēng)正在悄然興起，樹立起了樂學(xué)、好問、善思、勤練的學(xué)風(fēng)，嚴謹、務(wù)實、協(xié)作、爭先的教風(fēng)，求真、和諧、尚美、奉獻的校風(fēng)。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推動學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來臨漳四中更加燦爛輝煌的明天。 擴大閱讀：校園文化活動總結(jié) 青春在校園中飛揚 201*-201*學(xué)年第一學(xué)期校園文化活動總結(jié) 為了積極響應(yīng)學(xué)校豐富

10、校園文化活動的號召，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，強化校園文明和校園文化建設(shè)，依據(jù)學(xué)要求，結(jié)合我院實際狀況，積極參加并開展了一系列校園文化活動。 開學(xué)伊始我院就積極組織學(xué)生參加各校學(xué)?；顒樱谌w師生的共同努力下，我院學(xué)生不僅充分發(fā)揮了積極向上、團結(jié)互助的精神面貌，同時也取得了驕人的成績。如后勤辦舉辦的“穆卡姆籃球、足球比賽，我院都取得了第一名的好成績；學(xué)校團委舉辦的000知識比賽，我院雖都是民族同學(xué)，漢語水平不是很好，但參賽同學(xué)在老師和同學(xué)們的幫助下，克服困難依舊取得了好成績；000比賽，我院同學(xué)不怕困難不怕吃苦，保持到最后，也取得了令人欣慰的成績。 在積極參加學(xué)?；顒拥耐瑫r，我院也自己組織了很多

11、符合我院民族同學(xué)參加的活動。我院獨具特色的“黨團活動進宿舍活動，開學(xué)新生入校時就積極組織工作人員與同學(xué)們互相溝通交流，在及時了解學(xué)生們的思想動態(tài)的同時，采納同學(xué)們提出的切實可行的活動建議，也極大的豐富了我院學(xué)生們的社區(qū)文化生活。如：“溫馨宿舍我愛我家宿舍裝飾大賽，讓同學(xué)們自己制定自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境等等。同時，“黨團組織進宿舍工作組也在積極策劃符合學(xué)生心理的社區(qū)文化活動，調(diào)動同學(xué)們的積極性，充分展示同學(xué)們的才干。如馬上進行的“我是大力士扳手腕比賽、“我的大學(xué)征文比賽等等。 校園文化活動的開展，進一步豐富了大學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長、展示才干、提升綜合素養(yǎng)的廣闊空間，樹立了優(yōu)良的校

12、風(fēng)學(xué)風(fēng)，有效的營造了穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。 學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩的，我們的學(xué)生在喜愛校園生活，做到愛校園，愛老師，愿意與老師和同伴交往，并使自己各方面的能力都有發(fā)展，這是我們作為教育者的心愿。這學(xué)期我們在以前的基礎(chǔ)上開展了第六屆“校園文化活動。我們欣喜地看到了許多學(xué)生在活動中找到了自我和自信，真實地體驗了成功的快樂，享受了童年生活。本次活動我們我們總共舉行的是以“書聲瑯瑯情溢校園為主題的活動，我們具體開展了四個系列活動一“海報的宣揚發(fā)動工作。具體在九月份是準備期，十月初，我們舉行了宣揚活動，海報是一種宣揚工具，以其醒目的畫面和新穎的主題吸引人們的注意，從中介紹活動的相關(guān)內(nèi)容，以激起人們

13、參加活動的積極性。在第六屆“校園文化系列活動開始之前，我們設(shè)想通過開展海報宣揚活動，讓孩子們從中了解“校園文化系列活動的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生綜合運用語文、英語、繪畫等各種技能的能力，使孩子能在參加活動的過程中放飛自己的思緒，敢于嘗試、勇于革新，創(chuàng)造出具有個性化的成果。在海報宣揚活動中，五2班的學(xué)生制定的海報比較新穎別致，獲得了大家的好評。朗誦是傳統(tǒng)而有效的教學(xué)方法。歷史上的語文、英語教學(xué)都強調(diào)朗誦的作用，都把朗誦作為訓(xùn)學(xué)的規(guī)則，古人說：“好書不厭百回讀?？梢哉f，中國歷史幾千年的語文教學(xué)都是把朗誦教學(xué)放在重要位置上。朗誦凝集著語文教學(xué)的精華，是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，我們必須繼承和發(fā)揚。朗誦是一件既有

14、意義而又愉快的事情，在教學(xué)中是教師常常使用的手段。尤其是在講求積存、心得的語文教學(xué)階段，更是不可或缺的形式。對學(xué)生來說，一個人朗誦水平的凹凸，能看出他的語文表現(xiàn)力如何，同時朗誦能力標志著他的文學(xué)修養(yǎng)、理解能力、分析能力、表達能力的凹凸。要讓學(xué)生提升朗誦的能力作為老師就必須在這方面就得有指導(dǎo)的魅力。因此我們在十一月份舉行了36年級的英語朗誦比賽，以班級為單位，評選出了一些優(yōu)勝獎。在十二月份時我們進行了語文朗誦比賽，比賽以個人比賽的形式，每個班級在班內(nèi)初選派五位選手參加，接著采納pk的形式，采納年級十五進六，六進三、三進一的方法，一個年級產(chǎn)生一個總冠軍。我們的語文老師天天利用早讀課、語文課進行全班

15、朗誦訓(xùn)練指導(dǎo)，提升整了學(xué)生的整體朗誦水平。并且每個年級也評選出了金、銀、銅三個獎次，比學(xué)生進行了表彰。 學(xué)生的童年是充滿幻想的，我們的學(xué)生時時憧憬著五彩燦爛的校園生活，因此在十月份時我們還舉行了“我的夢幻童年故事演講比賽，每班一名代表參賽，天天中午利用校園電視臺進行現(xiàn)場直播，讓沒個班級的小評委來進行評分，我們的小小故事家的演講是那么的出色，那么的投入。我們的小觀眾聽的的那么的津津有味，完全被帶入了演講者的故事情景中去了。 我們對每項活動開展的狀況進行錄制，對錄制的內(nèi)容在“星星電視臺進行直播或展播，同時我們的評委將不局限于教師范圍內(nèi)，組建學(xué)生大眾評審團，真正選出優(yōu)勝者。 但是通過這次活動，我們也感覺到有很多地方不盡如人意，首先參加的學(xué)生并沒有想象中的那么多，比如故事演講活動，因為高年級的同學(xué)能力比較強，所以老師只是在比賽前一、兩天才匆忙讓能力強的同學(xué)參加，而其他的學(xué)生根本就沒有機會去參加，相對來說這方面低年級的語文老師重視的程度還是比較好，其次每個活動總是顯得那